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PATRONES Y SECUENCIAS.

Nombre:________________________________________Curso: 3°Básico____ Fecha: _____________

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA-12: Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de
manera manual y/o con software educativo.

I. Para representar una secuencia numérica debes tener presente:

Para representar una secuencia numérica puedes utilizar elementos, letras o símbolos que corresponden
a números que forman la secuencia.

Patrón Aumentar 3 cada vez

Representación

36912
Secuencia numérica

A) Dibuja las figuras que continúan al patrón.

1)

 ¿En qué pusiste atención para seguir el patrón?

____________________________________________________________________________________

4 7 7 9

2)
Elaborado Equipo Pedagógico – Matemática 1
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 ¿En qué pusiste atención para seguir el patrón?

______________________________________________________________________________

3)

 ¿En qué pusiste atención para seguir el patrón?

_______________________________________________________________________________

A D F F A

4)

 ¿En qué pusiste atención para seguir el patrón?

_______________________________________________________________________________

5)

 ¿En qué pusiste atención para seguir el patrón?

______________________________________________________________________________

Para completar
II. Para completar una secuencia
secuencias numéricasnumérica, debemos
debes saber que:reconocer el patrón que la genera, y además,
identificar el sentido de la secuencia. Puede ser ascendente o descendente.
+8 +8 +8 +8

Elaborado Equipo Pedagógico – Matemática 2

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Patrón
número es
8

8 16 24 32 40

A) Escribe el patrón numérico y continúa cada secuencia.

1) 60 75 90

Patrón numérico:

2) 30
35

Patrón numérico:

B) Completa según el patrón de formación.

1) Patrón sumar 15

20 35

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2) Patrón sumar 20

20
40

3) Patrón restar 8

83 75

4) Patrón restar 12

88 76

C) Escribe el número de la pelota identificando el patrón.

II. Para trabajar con patrones numéricos en una tabla del 100, debes tener presente que:

Al ordenar una tabla del 100, se pueden identificar más de un patrón numérico, se pueden observar de
manera vertical, horizontal o diagonal.
Por ejemplo: El patrón que generan las columnas destacadas es sumar 5 ( +5).
Si a la primera columna le sumamos el patrón, se obtiene la columna del centro y si a éste le volvemos a
sumar el patrón, se obtiene la última columna.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

A) Resuelve los siguientes problemas.

1) Arturo para su cumpleaños armó las bolsitas de cumpleaños para sus 7 invitados y les colocó 8 pastillas
a cada bolsita. Tomó de a 8 pastillas y fue contando en voz alta.

Ocho, dieciséis,
veinticuatro...

Completa el número de cada identificando el patrón.

+8 +8 +8 +8 +8 +8

2) ¿Cuántos dulces hay entre las 7 bolsitas?

En Total hay dulces.

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3) ¿Cuál es el patrón numérico que se trabaja?

Patrón numérico
Hay veces que no encontramos las
respuestas de manera inmediata. Pero no
debemos preocuparnos, hay que tomarse e
tiempo, concentrarnos y seguir intentándolo.
¡Vamos tú puedes!

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