Universidad Abierta Para Adulto

Dirección Académica de Posgrado

Maestría en Gestión de Centro 

Participantes:

Nombre: Matrícula

Negra Esmeralda Matos------------------------------------------- 100053181

Sugeiris Betances -------------------------------------------------- 100054029

Roselin de Jesús Rojas --------------------------------------------100054568

Anny Mata -------------------------------------------------------------100054903

Santa Ogando -------------------------------------------------------- 100054199

Tema:

Plan de mejora y el POA

Asignatura:

Planificación de Centros Educativos

Facilitador (a):

Hildania López Rojas

Santo Domingo, Este.

República Dominicana
26/10/2022

Grupo III 1
 Introducción

El POA ( Plan Operativo Anual ) es un documento que contiene el conjunto de

estrategias ideadas para el cumplimiento de los objetivos planteados por el equipo
administrativo,este tiene una duración de un año y permite dar seguimiento a las
acciones a tomar para juzgar su eficacia. Este documento posee la particularidad de
ser preciso y breve para lograr llegar a la comprensión de todos los participantes.

La importancia de este plan se centra en que conoce las áreas financieras o de

recursos que posee el centro y nos ayuda a trabajar en base a esto, dándole una
correcta administración. Todo plan operativo debe de poseer coherencia y
coordinación, esto se logra por medio del análisis de las necesidades del centro,
incluyendo dentro de estas las enfocadas a la infraestructura, equipamientos y
suministros necesarios para las actividades o estrategias a emplear. El plan operativo
anual debe contar con la eficiencia de todos los miembros de una organización para
obtener resultados óptimos.

En este documento presentamos nuestro Plan Operativo Anual del Centro Educativo
Compadre Pascual, esperando que sea evaluado como apegado a las pautas exigidas
por la asignatura o rúbrica establecida por la maestra.

Grupo III 2
 De acuerdo a los recursos recomendados y otros disponibles en el internet se
sugiere las siguientes actividades:

1-Elabore un cuadro donde especifique las funciones y/o características del Plan
Operativo Anual. Presentar las fuentes bibliográficas consultadas.

Plan Operativo Anual

Funciones  Características

Establecer los objetivos  que se -Se crea para ser utilizado por un año fiscal.
desean cumplir de forma clara y
precisa

Registrar el presupuesto -Interpretación: mientras más breve sea, mejor.

económico utilizable Esto brindará su entendimiento y ejecución.

Admitir la persecución de las -Debe visualizarse en el futuro. Todo su contenido

operaciones para conceptuar su se sitúa hacia el futuro, es decir, se traza un
eficacia. ambiente actual, se efectúan las influencias de a
dónde se pretende llegar y cómo se debe avanzar
para lograr ese futuro.

Desglosa el presupuesto a utilizar. -Debe ser trascendental. Un Plan Operativo Anual

(POA), eternamente se despegará de una
destreza general de mercados, del cual se
desglosan los objetivos. 

Dar respuesta resolutiva a los -Se elabora partiendo del plan estratégico
indicadores del plan estratégico emanado desde el MINERD.
emanado del MINERD mediante
diversas actividades.

-Con su cumplimiento se le da -En su elaboración participa la comunidad

respuesta al PEC educativa 

-Estas políticas están elaboradas -Contiene 10 políticas

para dar respuesta a los tres
ámbitos de la sostenibilidad: el
económico, el social y el
ambiental.

Grupo III 3
2-Elabore un Plan Operativo Anual (POA), para la Institución donde labora o una hipotética. Presentar las fuentes
bibliográficas consultadas.

CENTRO EDUCATIVO COMPADRE PASCUAL

Compadre Pascual, Jumunuco, Jarabacoa Rep. Dom.
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Código del centro: 13037019
Código de gestión: 01968

PLAN OPERATIVO ANUAL

(POA) 2022 - 2023

Unidad rectora: Distrito Educativo 06-03 Jarabacoa.

Unidad ejecutora: Centro Educativo Compadre Pascual.
Política educativa 1: Movilizar las voluntades públicas y privadas con el objetivo de asegurar que la población de 5 años
reciba un año de educación inicial y 8 años de educación básica inclusiva y de calidad.

Producto y sus atributos:

Grupo III 4
Producto Descripción Unidad Medio de Línea Meta Meta por trimestre Presupuest Riesgo (s)
del producto de verificaci base total o
medida ón Ene-mar Abr- Jul- Oct-
jun sep Dic

1- Programa Implementar - Factura 3 10 10 200.00 - Llegada tarde

de apoyo al programas de Programa de los fondos
aprendizaje apoyo para s de - Folletos de
implementado mejorar el apoyo descentralizaci
aprendizaje ón
en el Centro
Educativo. .- Fenómenos
Naturales.
- Reunión de
Cooperativa y
ADP.

Grupo III 5
 Actividades y sus atributos
Actividade Presupu Insumos Inversión/trimestr Fuente de Est. Programática
s esto por e(RD$)
actividad financiami
ento
Identifica Cost Mont En Ab Jul Oc Pro Ac Ob Cu Su Aux
ción Cantid o o e- r-j -se t-D g t. j. b .
ad unita ma un p ic
rio (RD$) r
(RD$)

1.1 – 200.00 Folletos 10 100 1,000 Fondo 98 22 39

Impresión General 6
de folletos 49

Grupo III 6
 Unidad rectora: Distrito Educativo 06-03 Jarabacoa
Unidad ejecutora: Centro Educativo Compadre Pascual
Política Educativa 3: Revisar periódicamente, difundir y aplicar el currículo garantizado la comprensión lectora y el
desarrolla lógico matemático en el nivel básico y promover una cultura de su complimiento desde una perspectiva de
formación en valores que oriente el desarrollo humano integral, consolidando todas los demás dimensiones de la ciencia
en los niveles educativos, así como la integración de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) a los
procesos educativos.

Producto y sus atributos:

Producto Descripción Unidad Medio de Línea Meta Meta por trimestre Presupu Riesgo (s)
del producto de verificaci base total es-to
medida ón Ene-m Abr-j Jul-se Oct-Di
ar un p c

2- Realizar - Factura - Factura, 10 15 5 5 5 720.00 - Llegada tarde

Efemérides efemérides de los fondos
patrias y patrias y - Folletos - copias de
religiosas religiosas descentralizaci
- Lista de
realizadas. para ón
asistenci
fortalecer los
a .- Fenómenos
valores
patrios y Naturales.
religiosos.
- Reunión de
Cooperativa y
ADP.

Grupo III 7
 Actividades y sus atributos
Actividade Presupu Insumos Inversión/trimestre( Fuente de Est. Programática
s esto por RD$)
actividad financiami
ento
Identifica Cost Mont En Abr-j Jul Oc Pro Ac Ob Cu Su Aux
ción Cantid o o e- un -se t-D g t. j. b .
ad unita ma p ic
rio (RD$) r
(RD$)

2.1 – 720.00 Fotocopia 50 2 100 720 Fondo 98 22 39

Realizació s General 49 6
n de Bandera 15 15 225 Fondo 98 22 39
copias General 49 6
para los
folletos Pinturas 3 75 225 Fondo 98 22 39
General 49 6
2.2-
Realizació Pinceles 12 10 120 Fondo 98 22 39
n compra General 49 6
de
materiales Papel 5 10 50 Fondo 98 22 39
. Crepé General 49 6

2.3-
Efeméride
s

Total 720.0
0

Grupo III 8
 Unidad rectora: Distrito Educativo 06-03 Jarabacoa
Unidad ejecutora: Centro Educativo Compadre Pascual
Política educativa 6: Estimular la participación de las familias y la comunidad.

Producto y sus atributos:

Producto Descripción Unidad Medio de Línea Meta Meta por trimestre Presupu Riesgo (s)
del producto de verificaci base total esto
medida ón Ene-m Abr-j Jul-se Oct-Di
ar un p c

3- Padres y Orientar a los Padres y - Lista de 2 10 3 3 2 2 3,000 - Llegada tarde

madres padres y madres asistente de los fondos
orientados madres de s de
nivel básico - Actas descentralizaci
para ón
colaborar con
el proceso de .- Fenómenos
enseñanza Naturales.
aprendizaje.
- Reunión de
Cooperativa y
ADP.

Grupo III 9
 Actividades y sus atributos
Actividade Presup Insumos Inversión/trimestre( Fuente de Est. Programática
s uesto RD$)
por financiami
activida ento
Identificac Cost Mont En Ab Jul-s Oc Pro Ac Ob Cu Su Aux
d
ión Cantid o o e- r-j ep t-D g t. j. b .
ad unita ma un ic
rio (RD$) r
(RD$)

3.1 – 3,000 Copias 100 300 Fondo 98 22 39

Organizac General 49 6
ión de las
reuniones
de padres.

Grupo III 10
 Unidad rectora: Distrito Educativo 06-03 Jarabacoa
Unidad ejecutora: Centro Educativo Compadre Pascual
Política educativa 9: Promover el mejoramiento continuo del sistema educativo para mantener siempre una estructura
ágil, flexible, abierta a la participación y centrada en la escuela.

Producto y sus atributos:

Producto Descripción Unidad Medio de Línea Meta Meta por trimestre Presupu Riesgo (s)
del producto de verificaci base total es-to
medida ón Ene-m Abr-j Jul-se Oct-Di
ar un p c

3- Materiales Comprar Materiale - Factura 4 4 1 1 1 1 4,383.00 - Llegada tarde

didácticos materiales s - de los fondos
comprados didácticos, didáctico Cotizació de
actualizados s n descentralizaci
para facilitar - Informe ón
el desarrollo
pedagógico. .- Fenómenos
Naturales.
- Reunión de
Cooperativa y
ADP.

Grupo III 11
 Actividades y sus atributos
Actividade Presup Insumos Inversión/trimestre( Fuente de Est. Programática
s uesto RD$)
por financiami
activida ento
Identificac Cost Mont En Ab Jul-s Oc Pro Ac Ob Cu Su Aux
d
ión Cantid o o e- r-j ep t-D g t. j. b .
ad unita ma un ic
rio (RD$) r
(RD$)

3.1 – Borrador 1 41 41 4,09 Fondo 98 22 39

Cotización 4,383.0 3 General 49 6
0 Cartulinas 30 10 300 Fondo 98 22 39
General 49 6
Cinta 2 50 100 Fondo 98 22 39
adhesiva General 49 6
Ega 4 50 200 Fondo 98 22 39
General 49 6
Lápiz de 8 36 288 Fondo 98 22 39
colores General 49 6
Crayolas 6 60 360 Fondo 98 22 39
General 49 6
3.2 Marcadore 12 18 216 Fondo 98 22 39
Realizació s General 49 6
n de Folder 1 250 250 Fondo 98 22 39
compras General 49 6
de
materiales
.

Resmas 2 170 340 Fondo 98 22 39

Papel General 49 6

Grupo III 12
 Papel 4 77 308 Fondo 98 22 39
cosntruc. General 49 6
Tiza 12 36 432 Fondo 98 22 39
General 49 6
Masilla 4 70 280 Fondo 98 22 39
General 49 6
Fotocopias 300 1.18 354 Fondo 98 22 39
General 6
Lapiceros 4 doc. 60 240 Fondo 98 22 39
General 6
Lápices 4 doc. 96 384 Fondo 98 22 39
General 6
Papel 10 10 100 Fondo 98 22 39
carbón General 6
Cinta 1 190 190 Fondo 98 22 39
doble cara General 6
Total 4,383

Grupo III 13
 Unidad rectora: Distrito Educativo 06-03 Jarabacoa
Unidad ejecutora: Centro Educativo Compadre Pascual
Política educativa 9: Promover el mejoramiento continuo del sistema educativo para mantener siempre una estructura
ágil, flexible, abierta a la participación y centrada en la escuela.

Producto y sus atributos:

Producto Descripción Unidad Medio de Línea Meta Meta por trimestre Presupu Riesgo (s)
del producto de verificaci base total esto
medida ón Ene-m Abr-j Jul-se Oct-Di
ar un p c

4- Equipo Comprar un Estudiant - Factura 10 12 3 3 3 3 12,969.3 - Llegada tarde

tecnológico televisor para es - 5 de los fondos
Comprado facilitar los Cotizació de
aprendizajes n descentralizaci
de los - Informe ón
estudiantes
del Nivel .- Fenómenos
Básico de la Naturales.
Escuela.
- Reunión de
Cooperativa y
ADP.

Grupo III 14
 Actividades y sus atributos
Actividade Presup Insumos Inversión/trimest Fuente de Est. Programática
s ues-to re(RD$)
por financiami
activida ento
Identificac Cost Monto En Ab Ju Oc Pro Ac Ob Cu Su Aux
d
ión Cantid o e- r-j l-s t-D g t. j. b .
ad unita (RD$) ma un ep ic
rio r
(RD$)

4.1 – 12,969. Radio 1 5,565 5,565 Fondo 98 22 39

Realizació 35 General 49 6
n de Televisor 1 7,404 7,404.3 98 22
Cotizacion 17” .35 5 Fondo 49 39
es General 6
2.3-Realiz
ación de
compra
2.4 –
Elaboraci
ón de
Informe.

Total 12,969.
35

Unidad rectora: Distrito Educativo 06-03 Jarabacoa

Unidad ejecutora: Centro Educativo Compadre Pascual

Grupo III 15
 Política educativa 9: Promover el mejoramiento continuo del sistema educativo para mantener siempre una estructura
ágil, flexible, abierta a la participación y centrada en la escuela.
Producto y sus atributos:
Producto Descripción Unidad Medio de Línea Meta Meta por trimestre Presupu Riesgo (s)
del producto de verificaci base total esto
medida ón Ene-m Abr-j Jul-se Oct-Di
ar un p c

Materiales de Comprar Materiale - Factura 1 1 1 1,435.00 - Llegada tarde

limpieza materiales de s de de los fondos
adquiridos limpieza para limpieza de
mantener la descentralizaci
higiene ón
adecuada en
el centro .- Fenómenos
educativo. Naturales.
- Reunión de
Cooperativa y
ADP.

Grupo III 16
 Actividades y sus atributos
Actividade Presup Insumos Inversión/trimestre( Fuente de Est. Programática
s ues-to RD$)
por financiami
activida ento
Identificac Cost Mont En Ab Jul-s Oc Pro Ac Ob Cu Su Aux
d
ión Cantid o o e- r-j ep t-D g t. j. b .
ad unita ma un ic
rio (RD$) r
(RD$)

7.1 – Ace 5 Lbr. 40 200 Fondo 98 22 39

Cotización 1,435.0 General 49 6
0 Cloro 1 125 125 Fondo 98 22 39
galón General 49 6
Papel de B 18 35 630 Fondo 98 22 39
General 49 6
Mistolín 1 150 150 Fondo 98 22 39
galón General 49 6
Escoba 1 150 150 Fondo 98 22 39
General 49 6
Suáper 1 180 180 Fondo 98 22 39
General 49 6
Total 1,435

TOPE PRESUPUESTO = 31,148.00

TOTAL GENERAL DE PRESUPUESTO RD$ 31,148.00

Grupo III 17
Según las investigaciones realizadas, actualmente se está llevando a cabo la elaboración del Plan Operativo Anual con
una nueva matriz la cual está compuesta por tres fases de las cuales, a nivel distrital solo han dado a conocer la primera,
es por este motivo que como grupo decidimos elaborar un pequeño POA el cual presenta un tope presupuestario por
debajo de cincuenta mil ($50,000) pesos, el cual contempla solo la primera fase.
Como es de conocimiento general, el POA se elabora partiendo de las políticas educativas del plan estratégico, las
cuales son diez (10). De las mismas solo utilizamos tres las cuales son: la 3, 6 y 9. Utilizamos estas políticas porque por
el momento, fue la que encontramos más apegada al tipo de POA que decidimos elaborar.
En la elaboración del mismo, pudimos notar como cada actividad y recurso se planifican con el propósito de dar un fiel
cumplimiento a la política planteada.
Una vez se analizan cada una de las metas se puede denotar como está inmersa en la sostenibilidad en dicho plan ya
que con el mismo se suele dar respuesta a los tres ámbitos de la sostenibilidad los cuales son: el económico, el ambiental
y el social.
Cada centro educativo, debe de darse a la tarea de conocer a fondo lo que trae consigo la sostenibilidad, es decir, los
beneficios que trae a la sociedad a nivel mundial.
La agenda 2030 de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) cuenta con unos 17 objetivos y unas 169 metas, las
cuales se están trabajando desde los diversos ministerios para que podamos alcanzar el mayor porcentaje en el
cumplimiento de la misma y la escuela no puede quedar fuera, todo lo contrario, es de aquí de donde debería de ser
trabajada con mayor empoderamiento ya que es de aquí de donde salen formados los individuos que conforman nuestra
sociedad. Y como hay un viejo dicho que dice que “uno no puede dar lo que no posee” es de aquí donde surge la
necesidad en la formación del profesorado en la EDS.
La elaboración y ejecución de las metas y actividades propuestas en el POA son un muy buen camino para contribuir con
los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). De forma más específica, con el ODS 4 Educación de Calidad.

Grupo III 18
 Conclusión

El Plan Operativo Anual (POA) puede verse como la principal herramienta de

planeación primordial en los centros educativos. Hemos podido observar y aprender
cómo a través de ella se puede lograr programar las actividades específicas y
estratégicas que sean definidas con la intención de que se cumplan los objetivos y las
políticas que se hayan establecido con miras al desarrollo, al bienestar y a la calidad de
la institución.

Con el POA las instituciones educativas tienen la posibilidad de detectar situaciones y

debilidades que difícilmente podrían ser detectadas de otra manera. Al identificar dichas
debilidades tenemos la oportunidad de mejorarlas para optimizar en gran medida los
procesos educativos.

Al ordenar las acciones a realizar en el transcurso de un año escolar, incluyendo en ella

las curriculares y extracurriculares, puede verse al POA como una estrategia de
naturaleza organizativa que incluye labores, presupuestos y objetivos, así como
también los recursos materiales y humanos a necesitar.

Como instrumento de gestión de centros hace posible que se mida la factibilidad que
puedan tener aquellas actividades ya mencionadas, prácticas o específicas, a través de
un análisis al plan estratégico y a la definición de los resultados y los objetivos de
gestión según el eje estratégico.

Es importante tener presente que el procedimiento de elaboración del POA no se basa

solo en la realización o modificación del existente, necesita también del monitoreo y
seguimiento posterior.

Grupo III 19
 Referencias bibliográficas

● OPERD(2018)Observatorio de Políticas Educativas de la República Dominicana

.https://operd.gob.do/

● Moran, M. (2021, May 4). La Agenda para el Desarrollo Sostenible - Desarrollo

Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/development-agenda/

● Plan Estratégico Institucional del Minerd 2021-2024. (2022). Consejo Económico

y Social.

https://ces.gob.do/images/2022/Presentaci%C3%B3n_23_de_Marzo_2022_COR
REGIDA_-_MINERD.pdf

Grupo III 20