Protocolo Informal

de Lenguaje

6-7 años
Estudiante: _____________________________

F. Nacimiento: _________ Edad: _____________

Curso: ______________ RUT: _____________

Fecha de Evaluación: ______________________

 NIVEL FONÉTICO
I. Repite las siguientes palabras.

Sonido b

Sonido f

Sonido d

Sonido l

Sonido s

Boca, oveja, nube, submarino, foto, búfalo, café, aftosa, ducha, cadena, codo, pared, lápiz, paleta, pelo, alto, sol, tesoro, camisa, escoba.
 Sonido r

Sonido rr

Sonido k

Sonido j

Otros sonidos (m, p, t, n, y, g, ch, ñ)

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Caracol, pera, cartero, rana, serrucho, gorro, casa, escalera, foca, cactus, jirafa, pájaro, conejo, reloj.
 Dífonos vocálicos

Dífonos consonánticos

Observaciones: _________________________________
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Jaula, peineta, paella. Guante, fuego, caimán, Europa, piano, labio, hielo, ciudad, oído. Blusa, plátano, flan, clavo, globo, atlas, bruja, princesa, fruta,
tren, cresta, dragón.
 NIVEL FONOLÓGICO
I. PSF: Te voy a mostrar dos dibujos y te diré algo acerca de ellos. Con el primero te
diré una frase completa con el nombre del elemento y cuando te muestre el
siguiente, la frase la debes completar tú”

1. Aquí hay una plancha, y acá el señor está con la….

Registro E.S Sust. Asim.

2. Aquí hay una rueda, a la bicicleta le falta la….

Registro E.S Sust. Asim.

3. Aquí hay una mariposa, en la flor está la…

Registro E.S Sust. Asim.

4. Aquí hay una bicicleta, la niña anda en su….

Registro E.S Sust. Asim.

5. Aquí hay un helicóptero, los niños andan en….

Registro E.S Sust. Asim.

6. Aquí hay una bufanda, el niño se puso la….

Registro E.S Sust. Asim.

7. Aquí está la caperucita, el lobo mira a la….

Registro E.S Sust. Asim.

8. Aquí hay una alfombra, el gato duerme en la…

Registro E.S Sust. Asim.

9. Aquí hay una refrigerador, la mamá abre el….

Registro E.S Sust. Asim.

10. Aquí hay un calcetín, la niña se coloca el…

Registro E.S Sust. Asim.

11. Aquí hay un dinosaurio, en la jungla está el…

Registro E.S Sust. Asim.

12. Aquí hay un teléfono, el niño habla por…

Registro E.S Sust. Asim.

13. Aquí hay un remedio, la niña se toma el…

Registro E.S Sust. Asim.

Observaciones:________________________________
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 Lectoescritura
II. Identifica la sílaba inicial de cada elemento, pintando y reconociendo la que
corresponde en cada uno.

LA MA PA MO SO NO

LI SI DI TE DE NE

PU SU LU NA DA CA
TO FO CA NU BU CU

LO JE RE CI BI TI

RA CO CA JI FA RI
III. Lee la palabra y encierra el elemento que corresponde según lo leído.

PALA MESA

TOMATE LANA

DUENDE FOCO
IV. Lee las siguientes oraciones

Camila descansa en su cama

Mamá tiene lindas botas

El felino lame el filete

René pasea a su perro

Las hadas son hermosas

Viviana vuela en un avión

El kiosko tiene queso

El mago sale en agosto

 NIVEL SEMÁNTICO
I. Vocabulario Activo: Nombra 3

Alimentos

Útiles escolares

Medios de transporte

Días de la semana

Deportes

Animales acuáticos

II. Definiciones: Define qué es cada elemento, ¿cómo es?, dando características de él, lo que
ves. ¿Para qué sirve? ¿Cómo lo usamos?, etc.

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III. Asociación Auditiva: Vamos a completar oraciones que se relacionan de alguna manera.
Por ejemplo: “El papá es grande, el niño es…”
En el verano hace calor, en invierno hace…

El algodón es blando, la piedra es…

Los oídos son para escuchar, los ojos son para…

El humo sube, la lluvia…

Te sientas en una silla, duermes en una…

En el día hay luz, en la noche hay…

El helado es dulce, las papas fritas son…

El auto tiene ruedas, el avión tiene…

El metal es pesado, la pluma es…

La comida chatarra es mala, la comida saludable es…

IV. Formación de conceptos: Te voy a nombrar una serie de palabras y debes descubrir a
que concepto o categoría pertenecen, como si fuese una adivinanza.
V. Reconocimiento de conceptos: Te voy a decir una serie de palabras y debes decir cual
NO corresponde al concepto o categoría:
 NIVEL MORFOSINTÁCTICO
I. Crea una oración que incluya la siguiente palabra.

II. Crea una oración que incluya las siguientes palabras.

 III. RECONTADO: “Te voy a contar un cuento muy entretenido, debes
escucharme atentamente, porque después me los vas a contar tú con tus palabras”

El caracol Carlos

Estaba un día un caracol que se llamaba Carlos tomando sol, cuando de

repente mientras miraba el cielo vio un cohete. Como el caracol era
pegajoso porque tenía mocos, se pegó en el cohete y se subió. Carlos
fue manejando y dio cinco vueltas sobre el mundo. Desde el cielo vio:
casas, animalitos, autos, parques y muchos niños jugando. También vio
nuestro colegio y quiso entrar a ver como era. Entró a nuestra sala
porque quería conocer y ver todo lo que había dentro. Jugó y le gustó
tanto que se quiso quedar en la sala, porque quería aprender igual que
todos los niños.

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IV. Descripción, fluidez, expresión: Observa muy bien la siguiente
lámina y cuéntame todo lo que ves, a qué personas ves, qué está pasando, etc.

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NIVEL PRAGMÁTICO