Cuadernillo

Integración
Apoyo diferencial y
fonoaudiológico 2021

Kínder
Fonoaudióloga: Solange Vistoso.
Prof. Diferencial: Camila Silva.
 Estimulación de los componentes Lingüísticos y habilidades
matemáticas.

Actividad planificada para 2 veces a la semana,

Actividad 2. Descubre al infiltrado
con una duración de 15 minutos cada una.
Objetivo específico: Reforzar la capacidad de asociación semántica reconociendo
estímulos intrusos a la categoria semántica.
Propósito de la actividad: Se espera que el/la menor reconozca categorías semánticas
según los estímulos que se le presentan e identifique intrusos de manera verbal.
Instrucción: Lea cada secuencia de palabras y pidan a su hijo (a) que identifique el
elemento que NO corresponde a cada grupo, luego encierren en un círculo rojo, la
palabra “infiltrada” y comenten las categorías de las palabras trabajadas.

Niveles de logro
Indicadores de evaluación Lograd *Med. Por **N/o
o Log lograr N/R

Reconoce el intruso de la serie

Reconoce la categorías de las palabras
Realiza actividad en el plazo acordado
Envía evidencia del trabajo realizado

Serie Estímulos
1 Caballo Vaca Oveja Ballena

2 Sábado Martes Tijera Miércoles

3 Rodilla Codo Ventana Hombro

4 Regla Jugo Cuaderno Lápiz

5 Tigre Conejo Cordero Perro

6 Cereza Sandía Repollo Naranja

7 Auto Lancha Bote Barco

8 Tenedor Cuchillo Carne Cuchara

 9 Lechuga Repollo Zanahoria Manzana

10 Cama Baño Velador Mesa

A continuación encontrará la respuesta esperada (la que debe encerrar en rojo) y la

categoría semántica a las que pertenecen los estímulos presentados. Anote si la
respuesta de su niño/a fue correcta o incorrecta y refuerce las categorías semánticas
indicadas:

Número Respuesta Categoría semántica trabajada Respuesta obtenida

de esperada
serie
1 Ballena Animales terrestres/ animales
acuáticos
2 Tijera Días de la semana/ útiles
escolares
3 Ventana Partes del cuerpo/ partes de la
casa
4 Jugo Útiles escolares/ alimento

5 Tigre Animales domésticos/ animales

salvajes
6 Repollo Frutas/ verduras

7 Auto Medios de transporte acuáticos/

terrestres
8 Carne Utensilios de cocina/ alimentos

9 Manzana Verduras/ frutas

10 Baño Muebles/ partes de la casa

Actividad 4. Busca las parejas

Objetivo específico: Reforzar la capacidad de asociación semántica reconociendo pares
de palabras pertenecientes a la misma categoría semántica.
Propósito de la actividad: Se espera que el/la menor reconozca estímulos
pertenecientes a categorías semánticas familiares.
Instrucción: Junto a su niño o niña busque las parejas uniendo las palabras que
pertenecen a la misma categoría semántica. Una vez que la descubran, comenten el
nombre de la categoría a la que pertenezcan ambas palabras, para esto, guíese de la
tabla dispuesta a continuación:
 Pareja de palabras Categoría semántica a la que Respuesta
pertenecen obtenida
Goma/ Cuaderno Útiles escolares
Polerón/ Pantalón Prendas de vestir
Cama /Mesa Muebles
Helado/ pizza Alimentos (no saludables)
Auto/ Avión Medio de transporte
Pelota/muñeca Juguetes
Durazno/ Naranja Frutas
Espalda/piernas Partes del cuerpo

Polerón P_izza

Cama Muñeca
Goma Avión
Helado Naranja

Auto P_iernas

P_elota P_antalón

D_urazno Cuaderno

Espalda Mesa
Niveles de logro
Indicadores de evaluación Lograd *Med. Por **N/o
o Log lograr N/R
 Reconoce 7 parejas de dibujos
Reconoce la categoría de cada pareja
Envía evidencia del trabajo realizado
Realiza actividad en el plazo acordado

Actividad 6. Recordemos los medios de transporte

Objetivo específico: Potenciar la capacidad cognitiva de memoria de trabajo.
Propósito de la actividad: Que los estudiantes ejerciten habilidades cognitiva de
memoria de trabajo recordando medios de transporte y clasificándolos.
Instrucción: En esta actividad Ud. Le dirá a su niño o niña que deberá recordar 5 medios
de transporte que deberá ordenar por el lugar en donde se desplazan.
Primero explicará que existe el grupo de los medio de transporte, como por ejemplo el
auto, el barco, el bus, etc. Y que estos se desplazan por la tierra que son los medios de
transporte terrestres, por el mar o los océanos que son los medios de transporte
acuáticos y por el cielo, los que son los medios de transportes aéreos.
Luego le dirá 5 medios de transporte los que debe memorizar y luego ordenar por cada
grupo según el lugar en el que anden (tierra o terrestres, agua o acuáticos, aire o
aéreos). Nombre de manera pausada los siguientes medio de transporte, repáselos hasta
que los haya memorizado y después le pregunta por su lugar de desplazamiento; registre
en la siguiente tabla sus respuestas.

Helicóptero Lancha

Camión

Submarino Moto

Medio de transporte Medio de transporte Medio de transporte

terrestres acuáticos aéreos
 Niveles de logro
Indicadores de evaluación Lograd *Med. Por **N/o
o Log lograr N/R

Recuerda los 5 medios de transporte

Clasifica por medio de transporte terrestre
Clasifica por medio de transporte acuático
Clasifica por medio de transporte aéreo
Envía evidencia del trabajo realizado
Realiza actividad en el plazo acordado

Actividad 8. Recordemos las prendas de vestir

Objetivo específico: Potenciar la capacidad cognitiva de memoria de trabajo.
Propósito de la actividad: Que los estudiantes ejerciten habilidades cognitiva de
memoria de trabajo recordando prendas de vestir y clasificándolas.
Instrucción: En esta actividad Ud. Le dirá a su niño o niña que deberá recordar 6
prendas de vestir y que las deberá clasificar según la época en la que se utilizan
(invierno o verano)
Primero explicará que existe el grupo las prendas de vestir o ropa, como por ejemplo el
pantalón, la polera, etc., Y que estas se ocupan según la estación de año.
Luego le dirá 6 prendas de vestir las que debe memorizar y luego ordenar por cada grupo
según la época del año en la que se utilizan (invierno o verano). Nombre de manera
pausada las siguientes prendas, repáselos hasta que los haya memorizado y después le
pregunta por su categoría; registre en la siguiente tabla sus respuestas.

Abrigo Chalas
 Short Chaleco

B_ikini B_ufanda

Prendas de vestir de verano Prendas de vestir de invierno

Niveles de logro
Indicadores de evaluación Lograd *Med. Por **N/o
o Log lograr N/R

Recuerda las 6 prendas de vestir

Clasifica por prenda de vestir de verano
Clasifica por prenda de vestir de invierno
Envía evidencia del trabajo realizado
Realiza actividad en el plazo acordado