CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES Módulo: Lenguaje

COGNITIVAS
COMUNICATIVAS
Marcelo Antonio Quevedo Rodríguez
Fonoaudiólogo
2020
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Fonoaudiología

1 MODULO :LENGUAJE
1. Compresión oral del Lenguaje
2. Expresión oral del Lenguaje
3. Lectura
4. Escritura
FIRST UP
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• Módulo: Lenguaje

LENGUAJE
COMPRENSIVO
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CONSULTANTS
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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Ordenes simples: Pídale a la persona que realice las siguientes instrucciones

simples, en forma pausada y tranquila una vez que el terapeuta termine de
anunciar lo solicitado.

Esquema corporal

Toque su Toque su Toque sus

cabello frente ojos

Toque su Toque su Toque su

nariz cara boca

Toque su Toque su
mentón cuello

Esquema cotidiano

Tome el Tome el Tome la

vaso cepillo cuchara

Tome el Tome el Tome la

lápiz libro taza

Tome la Tome la
servilleta peineta
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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Ordenes simples: Pídale a la persona que realice las siguientes instrucciones

simples, en forma pausada y tranquila una vez que el terapeuta termine de
anunciar lo solicitado.

Esquema corporal

Levante Levante Mueva sus

las manos los brazos dedos

Cierre los Toque el Levante los

ojos codo hombros

Toque su Mueva sus

rodilla pies

Esquema cotidiano

Tome el Abra la Apunte el

plato boca baño

Mire al Mire al Tome la

cielo piso silla

Toque la Mire la
mesa ventana
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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Ordenes complejas: Pídale a la persona que realice las siguientes

instrucciones de mayor complejidad en forma pausada y tranquila, una vez
que el terapeuta termine de anunciar lo solicitado.

Esquema corporal

Toque su codo
Levante su mano Mueva los dedos y
izquierdo y luego
derecha y toque su luego cierre sus
suba su hombro
nariz ojos
derecho

Antes de abrir la Antes de tocar la

Cierre los ojos y
boca toque su frente levante su
mueve la boca
nariz mano derecha

Después de tocar Con la mano

su abdomen toque derecha toque su
la frente pierna izquierda

Esquema cotidiano

Peine su cabello y Tome el vaso y Tome la flor que

luego tome el luego tome el está en la mesa y
espejo para agua hasta la luego póngala en
mirarse mitad. sus piernas

Tome la cuchara Con su mano

Antes de tomar la
con su mano derecha tome el
cuchara tome la vaso y con su mano
derecha y luego
servilleta izquierda el azúcar
revuelva el té

Antes de apuntar Después de decir

la ventana sus apellidos diga
acomode su silla sus nombres
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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Reconocimiento auditivo : Pídale a la persona que indique o apunte cada uno

de los siguientes elementos que el terapeuta solicitará. Se recomienda no
aplicar en el orden de izquierda a derecha, mas bien en forma aleatoria.
Toque - apunte - muéstreme
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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Reconocimiento auditivo : Pídale a la persona que indique cada uno de los

siguientes elementos. Se recomienda no aplicar en el orden de izquierda a
derecha, mas bien en forma aleatoria.
Toque - apunte - muéstreme
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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Reconocimiento auditivo : Pídale a la persona que indique cada pareja de

elementos. Se recomienda no aplicar en el orden de izquierda a derecha, mas
bien en forma aleatoria.
Toque - apunte - muéstreme
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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Reconocimiento auditivo : Pídale a la persona que indique cada pareja de

elementos. Se recomienda no aplicar en el orden de izquierda a derecha, mas
bien en forma aleatoria.
Toque - apunte - muéstreme
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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Compresión de partículas interrogativas : Pídale a la persona que responda

según la imagen y pregunta solicitada con un SI o un NO

¿El hombre lleva chaqueta de color ¿La mujer lleva puesto en su cabeza
rojo? un gorro amarillo?

¿El perro está comiendo su comida? ¿El hombre tiene un paraguas celeste
para la lluvia?

¿El baúl esta cerrado? ¿En la fotografía hay una manzana

verde partida?
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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Compresión de partículas interrogativas : Pídale a la persona que responda

según la imagen y pregunta solicitada con un SI o un NO

¿El plátano está amarillo y fresco? ¿El racimo de uvas es verde?

¿La mujer está vestida formal? ¿La pelota es de fútbol?

¿El chico está bebiendo agua? ¿La niña está sonriendo?

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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Compresión de partículas interrogativas : Pídale a la persona que responda

según la imagen y pregunta solicitada con un SI o un NO

¿La mujer lleva gafas y sonríe? ¿El hombre usa una chaqueta
amarilla?

¿ El joven juega golf? ¿La imagen es una partida de naipes?

¿El hombre es un Chef? ¿La persona que usted ve es joven?

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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Compresión descontextualizada : Pídale a la persona que vaya tocando o

indicando según la instrucción entregada por el terapeuta.

Apunte solos los recuadros de color verde

Apunte solos los recuadros de color rojo

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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Compresión descontextualizada : Pídale a la persona que vaya tocando o

indicando según la instrucción entregada por el terapeuta.

Color verde y Violeta

Color rojo y azul

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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Compresión descontextualizada : Pídale a la persona que vaya tocando o

indicando según la instrucción entregada por el terapeuta.

Círculos naranjos y violeta

Cuadrados rojos y círculos amarillos

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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Compresión descontextualizada : Pídale a la persona que vaya tocando o

indicando según la instrucción entregada por el terapeuta.

Apunta los que NO son violeta y rojo

Apunta los que NO son amarillos y verdes

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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Compresión : Pídale a la persona que apunte, toque o comente cual de las

imágenes inferiores tiene relación semántica con la frase otorgada.

Relaciones

• ¿Qué elemento tiene relación con la peluquería?

• ¿Cuál elemento tiene relación con el deporte

• ¿Qué elemento se asocia a la formalidad?

• ¿Qué elemento tiene relación con el vino?

• ¿Cuál se encuentra en el rostro?

• ¿Qué elemento se asocia al maquillaje?

Imágenes
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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Compresión : Pídale a la persona que apunte, toque o comente cual de las

imágenes inferiores tiene relación semántica con la frase otorgada.

Relaciones

• ¿Qué imagen tiene relación con fauna salvaje?

• ¿Qué imagen tiene relación con las mascotas?

• ¿Qué imagen se asocia a la paz?

• ¿Qué imagen tiene relación a la fe?

• ¿Cuál se asocia a la vida campestre?

• ¿Qué elemento tiene relación con la construcción?

Imágenes
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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Compresión : Pídale a la persona que apunte, toque o comente cual de las

imágenes inferiores tiene relación semántica con la frase otorgada.

Relaciones

• Si yo le digo amor…

• Si yo le digo madera …

• Si yo le digo vidrio …

• Si yo le digo frio …

• Si yo le digo Chile …

• Si yo le digo Argentina …

Imágenes
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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Material verbal complejo : Pídale a la persona que vaya escribiendo la

respuesta correcta y su fundamento en los espacios propuestos o en forma
oral según las capacidades comunicativas de la persona.

1. ¿Sirve el martillo para cortar madera?

2.¿Dos kilos de harina pesan más que uno?

3. ¿Puedo endulzar el té y que este quede desabrido?

4. ¿Puedo tener calma en una situación caótica?

5. ¿Usted puede salir de su casa sin salir a la calle?

6. ¿Viene después del verano el otoño?

7. ¿Se puede amar sin ser amado?

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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Material verbal complejo : Pídale a la persona que vaya escribiendo la

respuesta correcta y su fundamento en los espacios propuestos o en forma
oral según las capacidades comunicativas de la persona.

1. ¿Un corcho de hunde en el agua?

2.¿Un impermeable se humedece bajo la lluvia?

3. ¿Viene el otoño antes que el invierno?

4. ¿1 kilo de algodón pesa lo mismo que 1 kilo de papas?

5. ¿Usted ocupa la linterna cuando está de día?

6. ¿Usted se pone los zapatos antes que los calcetines?

7. ¿Usted decora con globos después del cumpleaños?

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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Discurso comprensivo : Pídale a la persona que responda de manera breve los

extractos discursivos que se presentan a continuación. La respuesta puede
ser en forma escrita o en forma oral según las capacidades comunicativas de
la persona.

1. Francisco Miranda de profesión carpintero, trabajaba de lunes a

sábado en un taller ubicado en Recoleta, cercano al mercado. En
horario de almuerzo siempre visitaba el mercado para comprar frutas
frescas y verduras para su hogar.

A. ¿A qué se dedica Francisco Miranda?

B. ¿Cuántos días a la semana trabaja Francisco?

C. ¿Qué realizaba en horarios de almuerzo el carpintero Francisco Miranda?

1. María Pinto es dueña de casa, hoy junto a sus hijos decidieron realizar
un rico Pastel de papas para esperar a su hermana que desde Chiloé
viene a visitarla cada año. Ella junto a sus 2 hijos fueron al mercado a
comprar los ingredientes para realizar esta rica preparación.

A. ¿A qué se dedica María Pinto?

B.¿ En que lugar comprarán los ingredientes?

C. ¿Qué comida realizaran para esperar a la hermana de María?

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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Discurso comprensivo : Pídale a la persona que responda de manera breve los

extractos discursivos que se presentan a continuación. La respuesta puede
ser en forma escrita o en forma oral según las capacidades comunicativas de
la persona.

1. Luciana es una bella bailarina de cueca, siempre para las fiestas patrias
baila junto a su padre en un concurso de la Municipalidad de Villa
Alemana. Ambos llevan a Chile en su corazón y preparan a pequeñas
parejas de jóvenes para las competencias anuales de cueca del país.

A. ¿A qué se dedica Luciana?

B. ¿Con quien participa Luciana para los concursos?

C. ¿Qué realizan ambos con los jóvenes ?

1. En la ciudad de Talca, Luis Pérez cada fin de mes retira su sueldo en el

Banco Estado de la Plaza de Armas de la ciudad. Como cualquier día,
caminaba tranquilo y sin prisa a retirar su dinero. La fila del banco era
bastante larga, él con 82 años estaba al último de la fila, sin importarle
a los jóvenes que lo antecedían en la fila.
A. ¿En que ciudad vive Luis?

B. ¿Qué retira mensualmente Luis en el Banco Estado?

C. ¿Los jóvenes que lo antecedían se percataron de él y su edad?

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COMPRENSIÓN DE
ORDENES

1. Discurso comprensivo : Pídale a la persona que responda de manera breve los

extractos discursivos que se presentan a continuación. La respuesta puede
ser en forma escrita o en forma oral según las capacidades comunicativas de
la persona.

1. Algarrobo es una comuna y ciudad del litoral central y también un

balneario, ubicada en la provincia de San Antonio, en la región de
Valparaíso, Chile. Es conocida como la Capital Náutica de Chile, ya que
aquí se practican todo tipo de deportes acuáticos, como velas, surf y
otros.
A. ¿En que provincia se encuentra Algarrobo?

B. ¿Se le conoce como Capital Náutica de Chile?

C. ¿Qué deportes acuáticos se pueden practicar?

1. La agricultura en Chile es una actividad que tiene antecedentes

prehispánicos en parte importante del territorio del país partiendo en
sus comienzos en la zona norte de Chile. La regulación de esta
actividad depende principalmente del Ministerio de Agricultura de
Chile
A. ¿Qué actividad tiene antecedentes prehispánicos??

B.¿ Quién regula esta actividad ?

C. ¿En cual zona radican sus comienzos?

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• Módulo: Lenguaje

LENGUAJE
EXPRESIVO
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EXPRESIÓN ORAL

1. Expresión automática : Pídale a la persona que realice las siguientes

repeticiones en forma pausada y tranquila una vez que el terapeuta termine
de anunciar la indicación. Recuerde ejemplificar con adecuada línea
melódica y sobre articulación.

Normas de cortesía

¿Cómo !Me alegro

! Hola !
estás? mucho!

!Tanto ¿Puedo
!Disculpa!
tiempo! pasar?

! Bien ! y ¿Se ¿Desea

¿Usted? puede? tomar algo?

De nada Por Favor !Lo siento!

!Bienvenido! !Felicidades! !Salud!

Es usted ¿Desea ¿Disculpa, me

muy amable algo? habló a mi?
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EXPRESIÓN ORAL

1. Expresión automática : Pídale a la persona que realice la evocación correcta

de las frases de cortesía, según el contexto determinado que se entrega en
cada recuadro azul.

• Va caminando por la avenida cuando de pronto se encuentra con un

amigo de la infancia. ¿Cuál de las siguientes expresiones elegiría para
aquel momento?

¿Puedo
! Hola ! !Lo siento!
pasar?

• ¿Qué expresión le dice a una señora que lamentablemente empuja en

el autobús camino a casa? ¿Cuál de las siguientes expresiones elegiría
para aquel momento?

¿Se
!Lo siento! !Salud!
puede?

• Mientras usted se encuentra en una reunión social, uno de los

invitados grita emocionadamente que será papá. ¿Cuál de las
siguientes expresiones elegiría para aquel momento?

¿Disculpa, me
!Felicidades! !Disculpa! habló a mi?
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EXPRESIÓN ORAL

1. Expresión automática : Pídale a la persona que realice la evocación correcta

de las frases de cortesía, según el contexto determinado que se entrega en
cada recuadro azul.

• Va atrasado a la reunión semanal de trabajo, se percata que la puerta

de la oficina esta cerrada y usted tímidamente golpea y la abre
cuidadosamente. ¿Cuál de las siguientes expresiones elegiría para
aquel momento?

¿Puedo
! Hola ! !Salud! !Lo siento!
pasar?

• Mientras usted está en plena cena de año nuevo, un integrante de la

mesa expresa sus deseos positivos y abundancia para todos los
presentes. ¿Cuál de las siguientes expresiones elegiría para aquel
momento?

¿Disculpa, me
!Lo siento!
habló a mi? !Salud! Por Favor

• Usted se encuentra en un vagón de metro el cual se encuentra con

mucha gente, usted desea salir del vagón en la próxima estación. ¿Cuál
de las siguientes expresiones elegiría para aquel momento?

!Me alegro ! Bien ! y ¿Puedome

¿Disculpa,
!Felicidades! !Disculpa! habló a mi?
mucho! ¿Usted? pasar?
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EXPRESIÓN ORAL

1. Expresión automática : Pídale a la persona que realice la evocación correcta

de las frases de cortesía, según el contexto determinado que se entrega en
cada recuadro azul.

• Uno se sus mejores amigos le comenta con gran entusiasmo que serán
colegas dentro de la misma empresa en que usted trabaja. ¿Cuál de las
siguientes expresiones elegiría para aquel momento?

¿Puedo ! Bien ! y
! Hola ! !Salud!
!Bienvenido!
pasar? ¿Usted?

• Usted llega a casa después del trabajo y su suegra lo saluda

cariñosamente con un abrazo y un fraternal Hola! ¿Cómo estás? ¿Cuál
de las siguientes expresiones elegiría para aquel momento?

¿Disculpa, me ¿Desea ! Bien ! y

!Lo siento!
habló a mi? Por Favor
algo? ¿Usted?

• Usted camina tranquilamente por la calle y siente un llamado a lo lejos,

luego un desconocido toca su hombro y le habla. ¿Cuál de las
siguientes expresiones elegiría para aquel momento?

!Me alegro
¿Disculpa, me ! Bien ! y ¿Puedome
¿Disculpa,
!Felicidades!
habló a mi? !Disculpa!
De nada habló a mi?
mucho! ¿Usted? pasar?
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EXPRESIÓN ORAL

1. Expresión automática : Pídale a la persona que realice la expresión correcta

de las siguientes series y escríbalas en los espacios propuestos.

Días de la semana

N° Día de la semana

1. Expresión automática : Pídale a la persona que realice la expresión correcta

de las siguientes series automáticas por tramos de 5 números. para posterior
terminar con la secuencia completa .

Números

1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
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Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

1. Expresión automática : Pídale a la persona que conteste según la pregunta

señalada. Consigne en forma oral y escrita.

Días de la semana

Después del lunes viene…

Después del martes viene…

Después del sábado viene…

Después del miércoles viene…

Antes del jueves viene…

Después del domingo viene…

Antes del sábado viene …

1. Expresión automática : Pídale a la persona que realice la expresión correcta

de las siguientes series automáticas según los tramos indicados a
continuación.
Números

Dígame los números que van

entre el 4 y el 10
Dígame los números que van
entre el 7 y el 14
Dígame los números que van
entre el 1 y el 10
Dígame los números que van
entre el 15 y el 20
Dígame los números que van
entre el 11 y el 14
Dígame los números que van
entre el 2 y el 19
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EXPRESIÓN ORAL

1. Expresión automática : Pídale a la persona que conteste según lo solicitado

en lo pentágonos señalados. Consigne la repetición como medio de
validación y expresión automática.

Expresiones personales

Sus Sus
nombre apellidos

Fecha de
Su Rut
nacimiento

Comuna de Alimento
nacimiento preferido

1. Expresión automática : Pídale a la persona que exprese en forma continua

las estaciones del año con ayuda de las imágenes propuestas.
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Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

1. Expresión automática : Pídale a la persona que exprese en forma continua

los meses del año. Considere tiempos de espera y habilidades comunicativas
con la persona a trabajar.

Enero Febrero Marzo

Abril Mayo Junio

Julio Agosto Septiembre

Octubre Noviembre Diciembre

1. A continuación el terapeuta deberá leer las etiquetas amarillas para que el

usuario continúe con la evocación de los meses restantes. Se espera que
ambos realicen la serie automática en forma correcta en a lo menos 3
repeticiones.

Enero

Abril Junio

Octubre Noviembre
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EXPRESIÓN ORAL

• Expresión : Pídale a la persona que repita las siguientes palabras según el

contexto semántico solicitado.

Elementos corporales

Cabello Frente

Ojos Cara

Nariz Boca

Labios Dientes

• Expresión automática : Pídale a la persona que repita las palabras vistas

anteriormente según las imágenes presentadas en la parte inferior.
Exprese según las imágenes presentadas
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EXPRESIÓN ORAL

• Expresión : Pídale a la persona que repita las siguientes palabras según el

contexto semántico solicitado.

Elementos de la cocina

Cocina Refrigerador

Olla Cuchara

Tenedor Platos

Tazas Vaso

• Expresión : Pídale a la persona que repita las palabras vistas anteriormente

en función de las imágenes presentadas de manera espontanea y tranquila.
Exprese según las imágenes presentadas
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Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Expresión : Pídale a la persona que repita las siguientes palabras según el

contexto semántico solicitado.

Elementos de baño

Baño Toalla

Confort Ducha

Espejo Cepillo de dientes

Peineta Shampoo

• Expresión : Pídale a la persona que repita las palabras vistas anteriormente

en función de las imágenes presentadas de manera espontanea y tranquila.
Exprese según las imágenes presentadas
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Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Expresión : Pídale a la persona que repita las siguientes palabras según el

contexto semántico solicitado.

Elementos de dormitorio

Cama Velador

Cortinas Lámpara

Ropero Cómoda – Cajonera

Almohada Cojines

• Expresión : Pídale a la persona que repita las palabras vistas anteriormente

en función de las imágenes presentadas de manera espontanea y tranquila.
Exprese según las imágenes presentadas
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Expresión : Pídale a la persona que repita las siguientes palabras según el

contexto semántico solicitado.

Elementos de dormitorio

Sofá – sillón Alfombra

Televisor Mesa de centro

Lámparas Mesa – comedor

Sillas Radio

• Expresión : Pídale a la persona que repita las palabras vistas anteriormente

en función de las imágenes presentadas de manera espontanea y tranquila.
Exprese según las imágenes presentadas
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Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Expresión : Pídale a la persona que repita las siguientes palabras agrupadas

en secuencias semánticas. Puede complementar la actividad consultando la
categoría a la que pertenecen.
Bisílabos

1 Kiwi Pera Uva

2 Mano Cara Ojo

3 Guante Gorro Bota

4 Mesa Silla Puerta

5 Rojo Verde Café

6 Nariz Lengua Boca

7 Ajo Papa Arroz

8 Casa Techo Jardín

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EXPRESIÓN ORAL

• Expresión : Pídale a la persona que repita las siguientes palabras agrupadas

en secuencias semánticas. Puede complementar la actividad consultando la
categoría a la que pertenecen.
Trisílabos

1 Manzana Naranja Plátano

2 Naranjo Celeste Morado

3 Cebolla Tomate Lechuga

4 Cocina Cuchara Cuchillo

5 Guitarra Pandero Teclado

6 Abrigo Chaqueta Chaleco

7 Marcelo Jacinto Rodrigo

8 Pelota Muñeca Peluche

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EXPRESIÓN ORAL

• Expresión : Pídale a la persona que repita las siguientes palabras agrupadas

en secuencias semánticas. Puede complementar la actividad consultando la
categoría a la que pertenecen.
• Polisílabos

1 Zanahoria Betarraga Alcachofa

2 Lapicera Corchetera Perforador

3 Neumático Maletero Parachoque

4 Batería Armónica Xilófono

5 Computador Teléfono Televisor

6 Elefante Leopardo Murciélago

7 Medicina Enfermera Pastillero

8 Argentina Alemania Dinamarca

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EXPRESIÓN ORAL

• Expresión de frases y oraciones : Pídale a la persona que repita las siguientes

oraciones y señale con una X con cual de las siguientes imágenes tiene
relación con el enunciado.

Las frutillas son frutas de color rojo, pequeñas y dulces.

Después de bañarme tomo la toalla para secar el cuerpo.

Francisca toca guitarra desde los 7 años.

El peluquero ocupa las tijeras para cortar el cabello.

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EXPRESIÓN ORAL

• Expresión de frases y oraciones : Pídale a la persona que repita las

siguientes oraciones y señale con una X con cual de las siguientes imágenes
tiene relación con el enunciado.

Luisa mira el televisor antes de dormir

El teléfono es un medio de comunicación rápido e importante.

Jabón, shampoo y cepillo de dientes son útiles personales.

El copihue es la bella flor nacional de Chile

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EXPRESIÓN ORAL

• Expresión de frases y oraciones : Pídale a la persona que repita las

siguientes oraciones y señale con una X con cual de las siguientes imágenes
tiene relación con el enunciado.

El postre tiene miel de palma y plátanos frescos

La cebolla es un ingrediente importante en las empanadas.

Las aceitunas son el fruto de los arboles de olivo.

El baile típico de argentina es el tango.

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EXPRESIÓN ORAL

• Denominación : Pídale a la persona que denomine las imágenes propuestas

que se presentan a continuación. ¿Qué es esto? ¿Qué es lo que ve?

Alta frecuencia

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Denominación : Pídale a la persona que denomine las imágenes propuestas

que se presentan a continuación. ¿Qué es esto? ¿Qué es lo que ve?

Alta frecuencia

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Denominación : Pídale a la persona que denomine las imágenes propuestas

que se presentan a continuación. ¿Qué es esto? ¿Qué es lo que ve?

Alta frecuencia

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Denominación : Pídale a la persona que denomine las imágenes propuestas

que se presentan a continuación. ¿Qué es esto? ¿Qué es lo que ve?

Alta frecuencia

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Denominación : Pídale a la persona que denomine las imágenes propuestas

que se presentan a continuación. ¿Qué es esto? ¿Qué es lo que ve?

Baja frecuencia

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Denominación : Pídale a la persona que denomine las imágenes propuestas

que se presentan a continuación. ¿Qué es esto? ¿Qué es lo que ve?

Baja frecuencia

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12
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Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Respuesta denominativa : Pídale a la persona que responda lo solicitado

según la indicación inicial. En caso de baja respuesta utilizar recursos como
pantomima o ayudas semánticas y/o fonéticas.

• ¿ Qué ocupamos para peinar el cabello?

1
• ¿Qué elemento ocupamos para revolver el té?
2
• ¿Con qué elemento poder lavar los dientes?
3
• ¿Qué usamos para protegernos de la lluvia?
4
• ¿Qué utilizamos para proteger las manos del
5 frio?
• ¿Cómo se llama en animal que pone huevos?
6

• Respuesta denominativa : utilizando los números anteriores, ubíquelos

según la imagen que corresponda.
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Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Respuesta denominativa : Pídale a la persona que responda lo solicitado

según la indicación inicial. En caso de baja respuesta utilizar recursos como
pantomima o ayudas semánticas y/o fonéticas.

• ¿ Qué ocupamos para lavar el cabello?

1
• ¿Qué elemento ocupamos para endulzar el té?
2
• ¿Con qué elemento cortamos la carne?
3
• ¿Qué usamos para ver y leer mejor?
4
• ¿Sobre que elemento u objeto nos acostamos?
5
• ¿Cómo se llama el elemento que ilumina en la
6 oscuridad?

• Respuesta denominativa : utilizando los números anteriores, ubíquelos

según la imagen que corresponda.
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Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Respuesta denominativa : Pídale a la persona que responda lo solicitado

según la indicación inicial. En caso de baja respuesta utilizar recursos como
pantomima o ayudas semánticas y/o fonéticas.

• ¿Cuál es la capital de Chile?

1
• ¿Qué elemento corta alambre?
2
• ¿Qué elemento clava y saca clavos?
3
• ¿Qué usamos para cortar madera?
4
• ¿Qué ocupamos para beber vino?
5
• ¿Qué ocupamos para escribir?
6

• Respuesta denominativa : utilizando los números anteriores, ubíquelos

según la imagen que corresponda.
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Respuesta denominativa : Pídale a la persona que responda lo solicitado

según la indicación inicial. En caso de baja respuesta utilizar recursos como
pantomima o ayudas semánticas y/o fonéticas.

• ¿Para llamar ocupamos un?

1
• ¿Para lavar las manos ocupamos un ?
2
• ¿Qué hacemos con el lápiz?
3
• ¿Dónde compramos los remedios?
4
• ¿Prendemos el fuego con un?
5
• ¿La ampolleta va puesta en la?
6

• Respuesta denominativa : utilizando los números anteriores, ubíquelos

según la imagen que corresponda.
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Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Completar de oraciones : Pídale a la persona que responda la pregunta

continuando con la respuesta esperada al enunciado expresado por el
terapeuta. El terapeuta debe ofrecer todas las alternativas propuestas en
caso de no responder satisfactoriamente.

El perro puede… La gente enferma toma…

a) Cantar b) Hablar a) Vino b) Jugo

c) Ladrar d) Maullar c) Pan d) Remedio

El limón es… El futbol es un deporte. Otro tipo de

deporte es el…
a) Dulce b) Acido
c) Salado d)chocolate a) Dormir b) Atletismo
c) Leer d) Conversar

El señor Pérez maneja un camión. Él es La radio es un medio de comunicación.

un… Otro medio para mantenerse informado
es…
a) Chofer b) Mecánico
c) Vendedor d) Jardinero a) El diario b) El avión
c) La economía d) El hospital

Los coches funcionan con... Los pilotos hacen volar...

a) Agua b) Cerveza a) Cuerdas b) Cometas

c) Gasolina d)Sal c) Aviones d)Mariposas

Cuál de los siguientes animales es Cuál de los siguientes animales es un

mamífero: insecto:

a) Vaca b) Serpiente a) Vaca b) Serpiente

c) Mosquito d) Saltamontes c) Mosquito d) Tigre e)
León

Durante el verano hace calor. En cambio, Hay diferentes tipos de trabajos. Juan es
en el invierno hace… arquitecto, Carlos es zapatero y Mario es…

a) Viento b) Sequia a) Inteligente b) Cartero

c) Frio d) Abrigo c) Bonito d) Puerta
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Completar de oraciones : Pídale a la persona que responda la pregunta

continuando con la respuesta esperada al enunciado expresado por el
terapeuta. El terapeuta debe ofrecer todas las alternativas propuestas en
caso de no responder satisfactoriamente.

La mayoría de la gente sale de vacaciones Marcelo tiene solo 12 años. A él le gusta

durante el verano. Alguna personas van al mucho comprar dulces en grandes cantidades
campo, a otras les gusta ir a la… y a un precio conveniente para luego
venderlas a sus compañeros del colegio. Su
a) Cárcel b) Playa familia cree que cuando crezca será un…
c) Farmacia d) Ferretería
a) Fotógrafo b) Pintor
c) Abogado d) comerciante

Cuál de las siguientes cosas es un medio de Me seco el cuerpo después de la ducha con
transporte: una…

a) El cine b) El mercado a) Polera b) Confort

c) El tren d) La prensa c) Toalla d) Plancha

Para ducharse se necesita… Carlos compra tornillos en

a) Agua y sal b) Jabón y aceite a) La Carnicería b) La heladería

c) Paste de dientes d) Agua y jabón c) La ferretería d) El banco

Después del otoño viene… La naranja es una fruta. Otro tipo de fruta
es la…
a) La primavera b) El invierno
c) El verano d) Junio a) Sandia y la lechuga b) Lenteja
c) Frambuesa y la mora d) Espinaca

El televisor funciona con... Los colores de la bandera chilena son…

a) Agua b) Fuego a) rojo y azul b) blanco, azul y

c) Gasolina d) Electricidad café
c) rojo, azul y blanco d) blanco y rojo

Cuál de los siguientes animales es un Quien va a la cárcel…

carnívoro:
a) El imputado b) El condenado
a) Vaca b) León c) El acusado d) La victima
c) Oveja d) Caballo
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Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Fluidez fonémica : Pídale a la persona evoque la mayor cantidad de palabras

según el fonema señalado.. Escriba las palabras expresas en los recuadros
inferiores según las habilidades que posea la persona.

Mayor cantidad de palabras que comiencen con el fonema:

P M
1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

C A
1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Fluidez verbal : Pídale a la persona evoque la mayor cantidad de palabras

según el fonema señalado. Escriba las palabras expresas en los recuadros
inferiores según las habilidades que posea la persona.

Mayor cantidad de palabras que comiencen con el fonema:

D F
1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

J R
1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Fluidez verbal : Pídale a la persona evoque la mayor cantidad de palabras

según el fonema señalado. Escriba las palabras expresas en los recuadros
inferiores según las habilidades que posea la persona.

Mayor cantidad de palabras que comiencen con el fonema:

O T
1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

L N
1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Fluidez semántica : Pídale a la persona evoque la mayor cantidad de

elementos según la particularidad semántica señalada. Escriba las palabras
expresas en los recuadros inferiores según las habilidades que posea la
persona.

Comunas de Santiago Ciudades de Chile

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

Comidas típicas de Chile Cantantes Chilenos

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Fluidez semántica : Pídale a la persona evoque la mayor cantidad de

elementos según la particularidad semántica señalada. Escriba las palabras
expresas en los recuadros inferiores según las habilidades que posea la
persona.

Personajes Famosos Deportes

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

Instrumentos musicales Elementos de la cocina.

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Fluidez semántica : Pídale a la persona evoque la mayor cantidad de

elementos según la particularidad semántica señalada. Escriba las palabras
expresas en los recuadros inferiores según las habilidades que posea la
persona.

Acciones Medios de transportes

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

Elementos de baño Lugares de público en general

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Fluidez verbal con restricción : Pídale a la persona evoque la mayor cantidad

de palabras que NO posean los fonemas señalados en cada recuadro. Escriba
las palabras expresas en los recuadros inferiores según las habilidades que
posea la persona.

Mayor cantidad de palabras que NO comiencen con el

fonema:
P-A C-J

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

M-I R-S

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Fluidez verbal con restricción : Pídale a la persona evoque la mayor cantidad

de palabras que NO posean los fonemas señalados en cada recuadro. Escriba
las palabras expresas en los recuadros inferiores según las habilidades que
posea la persona.

Mayor cantidad de palabras que NO comiencen con el

fonema:
E-V G-T

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

Z-N U-H

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9
 Activa
Fonoaudiología
EXPRESIÓN ORAL

• Fluidez verbal : En conjunto Persona – Terapeuta realizar actividad de

bachillerato en base a las actividades anteriores y puesta en practicas de los
conocimientos adquiridos. Vamos !

Fonema Nombre o País o Fruta o Total

Apellido ciudad Verdura

Fonema Nombre o País o Fruta o Total

Apellido ciudad Verdura

Fonema Nombre o País o Fruta o Total

Apellido ciudad Verdura

Respuesta original: 100 Respuesta repetida: 50 Sin respuesta: 0

 Activa
Fonoaudiología

• Módulo: Lenguaje

LECTURA
FIRST UP
CONSULTANTS
 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura : Pídale a la persona que lea las siguientes palabras de menor a

mayor metría. Luego responder en forma sencilla la pregunta inferior al
recuadro.

CASA MESA SILLA

PUERTA PISO TECHO

JARDÍN PATIO LLAVE

¿Qué tienen en común las palabras anteriores?

VERDE AZUL ROJO

CAFÉ ROSADO CELESTE

NARANJA FUCSIA MORADO

¿Qué tienen en común las palabras anteriores?

AUTO MOTO BUS

BOTE BARCO LANCHA

AVIÓN TREN MICRO

¿Qué tienen en común las palabras anteriores?

 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura : Pídale a la persona que lea las siguientes palabras de menor a

mayor metría. Luego responder en forma sencilla la pregunta inferior al
recuadro.

CHILE RUSIA PERÚ

CHINA JAPÓN SUIZA

SUECIA IRAK INDIA

¿Qué tienen en común las palabras anteriores?

TALCA CHILLÁN PUTRE

LOLOL TEMUCO TONGOY

PUCÓN ARICA TIL TIL

¿Qué tienen en común las palabras anteriores?

MANO NARIZ BOCA

CEJAS OJO PELO

CODO PIÉ PIERNA

¿Qué tienen en común las palabras anteriores?

 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura : Pídale a la persona que lea las siguientes palabras de menor a

mayor metría. Luego responder en forma sencilla la pregunta inferior al
recuadro.

FRUTILLA MANZANA PLANATANO

FRAMBUESA CHIRIMOYA PAPAYA

NARANJA CIRUELA DAMASCO

¿Qué tienen en común las palabras anteriores?

DOMINO LUDO DAMAS

AJEDREZ CACHO NAIPES

RULETAS PÓKER MONOPOLY

¿Qué tienen en común las palabras anteriores?

GUITARRA TROMPETA TECLADO

SAXOFÓN TRIÁNGULO PANDERO

XILÓFONO ACORDEÓN BATERÍA

¿Qué tienen en común las palabras anteriores?

 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura : Pídale a la persona que observe la imagen con atención y marque

con una X las palabras y frases que tengan relación con la imagen propuesta.

Palabras

Lectura Vejez Rosado

Jóvenes Playa Libros

Desayuno Alumnos Doctor

Frases y oraciones

Jóvenes interesados Padres tristes

La educación es importante en Las fiestas patrias son símbolo

los jóvenes de felicidad y patriotismo.

Los jóvenes leen un libro La ciudad envejece

 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura : Pídale a la persona que observe la imagen con atención y marque

con una X las palabras y frases que tengan relación con la imagen propuesta.

Palabras

Familia Vejez Parque

Unidad Desierto Fin de semana

Picnic Clases Medicina

Frases y oraciones

Niños en el jardín Padres tristes

Salida familiar al Los padres y sus hijos comparten

supermercado felices en el parque

La familia como pilar

La ciudad envejece
fundamental
 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura : Pídale a la persona que observe la imagen con atención y marque

con una X las palabras y frases que tengan relación con la imagen propuesta.

Palabras

Teatro Belleza Arte

Escenario Tienda Público

Comida Niños Actuación

Frases y oraciones

Los padres asisten como

Niños en el teatro
invitados

Los padres y sus hijos comparten

Frambuesas dulces de postre
en casa

El profesor actúa frente a sus

La vegetación del sur
alumnos
 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura : Pídale a la persona que observe la imagen con atención y marque

con una X las palabras y frases que tengan relación con la imagen propuesta.

Palabras

Desierto Futbol Escuela

Pelota Hermanos Ciudad

Parque Niños Adultos

Frases y oraciones

Niños jugando futbol Profesores haciendo clases

Los jóvenes se divierten en la

Piñas tropicales
plaza

La carnicería del barrio Enfrentamiento deportivo

 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura : Pídale a la persona que observe la imagen y marque con una X las
palabras y frases que tengan relación con la imagen propuesta.

Palabras

Playa Enfrentamiento Oficina

Vacaciones Pareja Odio

Amor Distanciamiento Abrazo

Frases y oraciones

Pareja de novios en la playa Luna de miel inolvidable

Almuerzo familiar en la ciudad El amor de pareja es fantástico

El Estadio nacional contempla

El amor de las mascotas
un encuentro de fútbol
 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura compresiva : Pídale a la persona que lea los siguientes enunciados y

realice lo que estos dicen.

Lectura compresiva simple

Empuñe su Cierre sus

Abra su boca
mano ojos

Toque su
Diga una “A” Mire el suelo
nariz

Apunte la Mire a la Junte sus

ventana puerta labios

Lectura compresiva compleja

Tome el lápiz y Tome la peineta y Mire a la puerta y

escriba su nombre peine su cabello luego a la ventana

Junte sus manos y

Diga una “A” y Cierre sus ojos y
luego apunte al
luego una “O” aplauda
cielo

Empuñe sus
tome los lentes y
Tome el vaso y manos y luego
luego mire sus
revuelva el agua suéltelas
manos
aplaudiendo
 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura compresiva : Pídale a la persona que lea los siguientes enunciados y

una con una línea con la imagen que más se relacione.

Los cisnes navegan en las aguas tranquilas del

lago.

Matías juega en su bicicleta feliz

El abogado logró defender al acusado

 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura compresiva : Pídale a la persona que lea los siguientes enunciados y

una con una línea con la imagen que más se relacione.

La carrera de autos comienza las 18:00 pm

La granja estaba completa de bellos animales

La construcción del edificio se encuentra en un exitoso

proceso
 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura : Pídale a la persona que lea con atención y luego que encierre en
un circulo o pinte de color la palabra que esté correctamente escrita.

MAWZANW MANZANA

TETERA TWTERW

NWRWNJA NARANJA

AMPOLLETA WMPOLLETA

MESW MESA

HORWW HORNO

TIJWRWS TIJERAS

ZANWHORIWS ZANAHORIAS
 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura : Pídale a la persona que lea con atención y luego encierre en un

circulo o pinte de color la palabra que esté correctamente escrita.

MEDWCWNA MEDICINA

LWZ LUZ

TOMATE TWMWTE

LECHUGA LWCHUGW

CAFÉ CAFW

BWMBERWS BOMBEROS

GUITWRRA GUITARRA

PWANW PIANO
 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura : Pídale a la persona que lea con atención y luego encierre en un

circulo o pinte de color la palabra que esté correctamente escrita.

SANTIAGW SANTIAGO SWNTIWGO

TEMUCO TWMWCW TEMUCW

FLORWS FLWRES FLORES

CERWBRW CWREBRO CEREBRO

VIDA VIDW VWDA

ENERGÍW ENERGÍA WNERGÍA

CORAZWN CWRAZÓN CORAZÓN

ANIMALWS ANIMALES WNIMWLES

 Activa
Fonoaudiología
LECTURA

• Lectura : Pídale a la persona que lea con atención y luego encierre en un

circulo o pinte de color la palabra que esté correctamente escrita.

LENGUAJW LENGUAJE LWNGWWJE

CHILW CHILE CHWLE

MÉXICO MEXICO MWXICW

TELÉFWNW TELÉFONO TWLÉFONO

CAMA CWMA CAMW

PERÚ PWRÚ PWRW

CONWJO CONEJO CWNEJW

CABALLW CABWLLO CABALLO

 Activa
Fonoaudiología

• Módulo: Lenguaje

ESCRITURA
FIRST UP
CONSULTANTS
 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura : Pídale a la persona que escriba palabras, frases u oraciones según

las instrucciones de cada recuadro y su proceso de curso de vida.

Escriba lo siguientes datos

Solicitudes Respuestas

Nombres

Apellido paterno

Apellido materno

Fecha de nacimiento

Nombre del padre

Nombre de la madre

Nombre de hermanos

Nombre de esposa

Nombre de hijos

Su profesión y/o oficio

Describa su profesión y/o

oficio

Profesión y/o oficio Descripción

1:

2:
 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura : Pídale a la persona que escriba algún pensamiento o sentimiento

de manera espontanea según los tópicos entregados a continuación.

Escritura espontanea

LA PRIMAVERA

1. Sentimiento o pensamiento acerca de “La primavera”

 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura : Pídale a la persona que escriba algún pensamiento o sentimiento

de manera espontanea según los tópicos entregados a continuación.

Escritura espontanea

EL OTOÑO

1. Sentimiento o pensamiento acerca del “Otoño”

 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura : Pídale a la persona que escriba algún pensamiento o sentimiento

de manera espontanea según los tópicos entregados a continuación.

Escritura espontanea

EL SUR DE CHILE

1. Sentimiento o pensamiento acerca del “Sur de Chile”

 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura : Pídale a la persona que escriba algún pensamiento o sentimiento

de manera espontanea según los tópicos entregados a continuación.

Escritura espontanea

EL NORTE DE CHILE

1. Sentimiento o pensamiento acerca del “Norte de Chile”

 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura : Pídale a la persona que escriba algún pensamiento o sentimiento

de manera espontanea según los tópicos entregados a continuación.

Escritura espontanea

LA FAMILIA

1. Sentimiento o pensamiento acerca de “La Familia”

 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura a la copia : Pídale a la persona que copie las siguientes palabras en

los recuadros propuestos .

Palabras a la copia

TRABAJO

ALIÑO

COLIFLOR

ESPINACA

CILANTRO

ANDAMIO

PRESIDENTE

SENADOR
 Activa
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ESCRITURA

• Escritura a la copia : Pídale a la persona que copie las siguientes palabras en

los recuadros propuestos .

Palabras a la copia mayúscula

ALICATE

HIELO

AZUCAR

ORÉGANO

TOALLA

ENFERMERA

HOSPITAL

COMUNIDAD
 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura a la copia : Pídale a la persona que copie las siguientes palabras en

los recuadros propuestos .

Palabras a la copia mayúscula

VERDE

AMARILLO

CARNICERO

FARMACIA

NIETO

ABUELO

ESPAÑA

ESTUDIANTE
 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura a la copia : Pídale a la persona que copie las siguientes palabras en

los recuadros propuestos .

Palabras
Palabras aa la
la copia
copia mayúscula
minúscula

pensamiento

memoria

razón

lápiz

atención

miradas

sentimientos

vida
 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura a la copia : Pídale a la persona que copie las siguientes palabras en

los recuadros propuestos .

Palabras
Palabras aa la
la copia
copia mayúscula
minúscula

vocales

abecedario

salud

almuerzo

felicidad

perdón

olvido

democracia
 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura a la copia : Pídale a la persona que copie las siguientes palabras en

los recuadros propuestos .

Palabras
Palabras aa la
la copia
copia mayúscula
minúscula

estante

colegio

recreo

bandera

fonda

patriotismo

copihue

ramada
 Activa
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ESCRITURA

• Escritura descriptiva : Pídale a la persona que describa las siguientes

imágenes, anotando los aspectos mas relevantes e interesantes sobre lo
observado.

1. Imagen : Casamiento

2. Descripción escrita de la imagen.

3. ¿ Qué sientes al ver la imagen?

4.¿Cuál será el sentimiento o emoción de las personas?

 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura descriptiva : Pídale a la persona que describa las siguientes

imágenes, anotando los aspectos mas relevantes e interesantes sobre lo
observado.

1. Imagen : Recolección de alimentos

2. Descripción escrita de la imagen.

3. ¿ Qué sientes al ver la imagen?

4.¿Cuál será el sentimiento o emoción de las personas?

 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura descriptiva : Pídale a la persona que describa las siguientes

imágenes, anotando los aspectos mas relevantes e interesantes sobre lo
observado.

1. Imagen : Embarcaciones

2. Descripción escrita de la imagen.

3. ¿ Qué pensamientos o lugares se vienen a la mente al ver la imagen?

4.¿Cuál será el motivo de las embarcaciones en alta mar?

 Activa
Fonoaudiología
ESCRITURA

• Escritura descriptiva : Pídale a la persona que describa las siguientes

imágenes, anotando los aspectos mas relevantes e interesantes sobre lo
observado.

1. Imagen :Chile campeón de Copa América

2. Descripción escrita de la imagen.

3. ¿ Qué pensamientos o lugares se vienen a la mente al ver la imagen?

4. ¿Cuál será el sentimiento o emoción de las personas?

 Activa
Fonoaudiología

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