1.

La interactividad la realizó con el uso de herramientas tecnológicas, para que

pueda transmitir una información hacia otros individuos, en el caso de la
interacción considero que su diferencia radica en poder intercambiar información,
a través del uso de la tecnología, y que el flujo de la información sea más
eficientes, así mismo esto ayuda a poder procesar mejor la información o si
existen dudas resolverlas en el momento.

2. Primero, el modelo educativo que tenemos en la educación básica, ha

acostumbrado al discente a tener al maestro al alcance e interactuar con él, esto
es una costumbre. Por lo tanto cuando por situaciones ajenas el discente debe ser
autodidacta, muchas veces si bloquea o no encuentra ese interés, por ellos a
pesar de que el docente no este presente en el mismo espacio que el discente al
utilizar la videoconferencia para interactuar con él, de manera inconsciente el
discente al preguntar o escuchar la voz del docente genera un proceso de
aprendizaje más efectivo, y por otro lado el docente al realizar su clase busca de
múltiples manera que el concepto quede claro haciendo uso de ejemplos o
situaciones que muchas veces no se tienen en el material bibliográfico.

3. Retomo el punto anterior, muchas veces los textos bibliográficos necesarios

para el desarrollo de las unidades de aprendizaje son en ocasiones muy técnicos y
por la naturaleza del área del conocimiento, en ocasiones suponen que
conocimientos previos base del nuevo aprendizaje, que tienen por parte del lector.
Es por ellos que en nuestro quehacer docente buscamos motivar a nuestros
dicentes y que asimilen los conceptos y teorías y esto se da en muchas ocasiones
por la interacción entre todos, porque como docente reconoces cuando un
discente dice entender (pero su rosto muestra otra cosa), entonces aunque el no
lo solicite por pena o por burlas tu reaccionas volviendo a dar otro ejemplo de lo
que el discente debe aprender, o repasar o explicar algo que puede ser muy obvio
pero que el probablemente no conoce, eso es lo que se obtiene con la interacción.
En el caso de las video conferencias sucede un fenómeno igual, tu puede
observar si tu discente te esta entendiendo o comprendiendo lo que tu estas
exponiendo.

4. Interesante ya que fortalece el que hacer docente, pues nos permitirá a los
docentes una herramienta más para ofrecer a nuestros discentes el fortalecimiento
de los aprendizajes esperados en las unidades de aprendizaje.

5. Por supuesto, esto me ayudará como docente, creando nuevas habilidades

digitales en el caso del manejo de las video conferencias y permitir que mis
discentes adquieran el conocimiento.