Evaluación diferenciada PIER

1.- Lectura oral individual, no frente al curso

2.- Evaluación preferentemente oral
3.- Reforzar instrucciones en forma oral
4.- Permitir el uso de letra imprenta o mixta
5.- Dar tiempo adicional en evaluaciones
6.- Evaluaciones mediadas
7.- No disminuir puntaje por ortografía
8.- Permitir preguntas durante la evaluación
9.- Permitir el uso de material concreto
10.- Dar tareas y/o trabajos con puntajes
11.- Realización en aula de recursos
12.- Estudiante con PACI

Evaluación Diagnóstica
Matemáticas
Nombre:

Curso:
Fecha:

Eje Contenidos Habilidad N° de Puntaje Porcentaje

preguntas o
ejecuciones

números y Números Contar. I 17 42%

operaciones hasta 10 Comparar
Agregar

Patrones y Patrones Secuenciar II - IV 14 35%

Algebra Clasificar

Posición Escribir III 3 8%

Geometría Figuras 2D
Medición Comparar Identificar/ IV 6 15%
leer
I.- Números:
a) Cuenta. Escribe la respuesta: (1 pt c/u)
b) Cuenta y une los grupos que tengan la misma cantidad de elementos: (1 pt c/u)

c) ¿Cuál tiene más animales? Marca con una X. (1 pt c/u)

d) ¿Cuál tiene menos flores? Marca con una X. (1 pt c/u)

e) Escucha el problema que leerá tu profesora, realiza la operación correspondiente y

completa con la respuesta que consideres correcta: (1 pt c/u)

José tiene 9 frutillas. Se come 3. ¿Cuántas frutillas le quedan?

Respuesta: A José le quedan ________ frutillas

Hay 3 peces en una pecera, si agregamos 2 peces, ¿Cuántos peces hay en total?

Respuesta: Hay ______ peces en total

 f) Resuelve las siguientes sumas: (1 pt c/u)

II.- Figuras y Patrones:

a) En la secuencia hay una regularidad. ¿Cuál es la figura que sigue? (1 pt c/u)

a) b) c)

b) ¿Qué casa es la que continúa en la secuencia? (1 pt c/u)

a) b) c)
III.- Posiciones (Noción temporal)

La mesa se parece a: (1 pt c/u)

a)

b)

c)

b) ¿Cuál es el peluche que está más cerca de la ventana? (1 pt c/u)

a)

b)

c)

b) ¿Qué hay detrás de la niña? (1 pt c/u)

a)

b)

c)
IV. Medición

a)¿Cuál es la actividad que dura más tiempo? (1 pt c/u)

a) b) c)

b) ¿Cuál es el orden de las acciones? (1 pt c/u)

c) ¿Cuál es el lápiz más corto? (1 pt c/u)

a) b) c)

d)¿Cuál es el farol más bajo? (1 pt c/u)

a) b) c)
V.- Clasificación:

Encierra con un las personas, marca con una X los objetos y encierra en una nube los
animales. (1 pt c/u)