PLANIFICACIÓN : 3ER AÑOESCUELA DE ENSEÑANZA MEDIA SAN CARLOS BORROMEOAÑO LECTIVO: 2018

GEOGRAFÍA ARGENTINA DOCENTE: GRACIELA BIERE

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES TIEMPO
UNIDAD N°1: El espacio geográfico argentino.

1 ER TRIMESTRE
+ Localizar el territorio argentino en el Cont. Americano y en el mundo.
+ Comprender las ventajas y desventajas de la posición geográfica de nuestro
país. + Cumplir con las tareas asignadas.
+ Enumerar y localizar las divisiones político – administrativas de 1er orden de + Lectura e interpretación de textos. + Colaborar con sus compañeros.
nuestro territorio. + Observación y confección de mapas.
+ Identificar las porciones que comprenden el territorio argentino. + Elaboración de textos explicativos.
+ Explicar los procesos de integración territorial argentino.

UNIDAD N°2: Las bases naturales de la República Argentina. + Cumplir con las tareas asignadas.
+ Explicar los diferentes procesos que conformaron el paisaje natural argentino. + Compartir información con sus
+ Reconocer y localizar los distintos tipos de clima y biomas de la Argentina. + Elaboración de diagramas de flujo. compañeros.
+ Analizar climogramas. + Observación y elaboración de mapas. + Desarrollar la capacidad crítica en la
+ Localizar y caracterizar los sistemas hidrográficos argentinos. + Elaboración de cuadros comparativos. realización de trabajos individuales y
+ Comprender la importancia de la preservación de nuestros ambientes. + Observación, análisis y confección de colectivos.
+ Conocer los riesgos y la vulnerabilidad de la sociedad argentina frente a climogramas. + Reflexionar sobre el carácter social y
eventos de desastres y catástrofes naturales. + Investigación sobre los distintos eventos político de la gestión ambiental en
climáticos y geológicos de nuestro territorio. materia de prevención y mitigación de
+ Producción de textos argumentativos. daños.
UNIDAD N°3: La sociedad argentina

2 DO TRIMESTRE
+ Conocer y comprender los procesos que dieron origen a la diversidad étnica y + Lectura e interpretación de diversas fuentes
cultural argentina. textuales.
+ Comparar y formular teorías que expliquen las pirámides poblacionales. + Identificación de las distintas culturas que
+ Reconocer las condiciones de vida y de trabajo de las sociedades de las conviven en nuestro país. + Cumplir con las tareas asignadas.
distintas regiones de nuestro país. + Análisis e interpretación de pirámides de + Interesarse sobre la problemática
población. social actual de la República Argentina.
+ Investigación sobre las condiciones de vida y de
trabajo de la sociedad argentina.
+ Elaboración de informe.
UNIDAD N°4: La sociedad argentina se organiza.
Los espacios rurales
+ Comparar y localizar los distintos espacios agrarios argentinos.
+ Caracterizar otros espacios de producción: materias primas y energía.
+ Interesarse sobre las actividades que
+ Comprender la importancia del manejo de los recursos naturales por parte del + Observación de fotos e imágenes satelitales. se realizan y podrían realizarse en
Estado. + Lectura de textos de diversas fuentes. función de llevar a cabo actividades
Los espacios urbanos + Investigación en la web sobre sustentabilidad. económicas sustentables
+ Conocer las características de las ciudades argentinas. + Confección de textos argumentativos.
+ Evaluar las condiciones de comunicación y transporte.
+ Señalar las acciones realizadas y a realizar para lograr actividades
sustentables.
PLANIFICACIÓN : 3ER AÑOESCUELA DE ENSEÑANZA MEDIA SAN CARLOS BORROMEOAÑO LECTIVO: 2018
GEOGRAFÍA ARGENTINA DOCENTE: GRACIELA BIERE
UNIDAD N°5: La sociedad argentina produce y consume

3 ER TRIMESTRE
+ Comprender los procesos de industrialización argentinos y los cambios en la
localización industrial a lo largo de la historia.
+ Identificar el rol del Estado en ese proceso.
+ Leer textos. + Interiorizarse sobre las acciones que
+ Conocer los distintos circuitos productivos que se desarrollan en el país.
+ Elaborar gráficos y esquemas conceptuales. como consumidores deberíamos
+ Localizar y analizar las redes de transporte y comunicación de nuestra
+ Observar y reproducir mapas temáticos. adoptar para ayudar a la
República.
+ Elaborar un folleto turístico de viaje. sustentabilidad de las actividades
+ Concebir la actividad turística como importante fuente de ingresos nacionales
y provinciales. secundarias y terciarias de nuestra
sociedad.

UNDAD N°6: La Argentina se relaciona con el mundo

+ Conocer los bloques económicos de los que forma parte la Rep. Argentina.
+ Comprender de qué manera participa nuestro país en la economía global. + Darse cuenta de la importancia que
+ Investigar y leer textos de diversas fuentes.
+ Explica los beneficios y perjuicios que trae aparejada la participación en los tiene la participación de nuestro país en
+ Elaborar síntesis.
bloques el espacio geográfico americano y
+ Realizar nuevos textos explicativos.
global.

EVALUACIÓN

La concibo como un proceso integral, llevado a cabo por alumnos y docente, que nos permite valorar los resultados obtenidos de acuerdo a los objetivos propuestos.

Para lograrla, los parámetros a tener en cuenta estarán dados por los diferentes criterios de evaluación, sus indicadores y los instrumentos utilizados en cada unidad para
tal fin.

El 70 % de la evaluación la realizaremos basados en los contenidos conceptuales y procedimentales, el 30% restante sobre los contenidos actitudinales.