Liceo Gabriela Mistral-Temuco.

Prof. Vitalia Monsalve.

PLANIFICACIÓN UNIDAD CERO

NOMBRE UNIDAD Unidad cero ASIGNATURA : Ciencias.

DOCENTE: Vitalia Monsalve Pérez CURSO: 1° para 2° año 2023

FECHA DE INICIO Y 01 al 31 de marzo de 2023 HORAS

TÉRMINO:
REMOTA/PRESENCIAL:

OA7 Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir
OA:
enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros).
OA6 Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y
para prevenir situaciones de riesgo.
OA1 Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del
medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
Observar y preguntar. Analizar la evidencia y comunicar. Experimentar.
Habilidad:

Nº Clase
EVALUACIÓN
Fecha ACTIVIDADES
Clase n° 1 Objetivo: OA 7 formativa de proceso

Actividad: Dibujan su cuerpo completo y marcan las partes que les ayudan a moverse (piernas,
01 al 03 marzo brazos, tronco, etc.) Discuten todas las posibles actividades que implican movimiento de sus
cuerpos.
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Identifican la relación que existe entre el movimiento corporal y un estado saludable de este.

Clase n° 2 Objetivo: OA 7 formativa de proceso

Actividad: Reconocen que las actividades físicas les permiten tener un cuerpo sano,
06 al 10 marzo manteniendo fuertes el corazón y el resto de los músculos del cuerpo.

Discuten sobre sus actividades deportivas y los beneficios personales de la actividad deportiva,
como la salud corporal, la entretención o distracción, su interacción con los demás, entre otros.
Desarrollan actividades de discusión sobre los cuidados necesarios de la dentadura. Registran
las ideas más relevantes de la conversación.

Dan ideas sobre las actividades de autocuidado que cada día se debe realizar

Ilustran medidas de precaución para evitar enfermedades.

Clase n° 3 Objetivo OA 7
formativa de proceso
Actividades: Discuten sobre la importancia del lavado de frutas y verduras antes de ingerirlas o
06 al 10 marzo cocinarlas y experimentan el correcto lavado y desinfección de estos alimentos. Registran lo
aprendido por medio de un dibujo.

Exploran sobre los alimentos saludables y su contribución al desarrollo del cuerpo humano.
Clase n°4 Objetivo: OA 6
formativa de proceso
Actividad: Identifican órganos de los sentidos, sus funciones. Trazan una silueta del cuerpo
13 al 17 marzo humano, dibujan los órganos de los sentidos y rotulan el nombre de los órganos y el sentido al
que pertenecen.

Dan ejemplos sobre situaciones de riesgo que pueden evitarse utilizando los diferentes
sentidos. Luego eligen una situación y la dibujan, poniendo al centro del papel, el órgano
utilizado.

Observan videos e imágenes donde se ejemplifican situaciones riesgosas para el cuerpo y sus
sentidos.
Desarrollan actividades que permitan identificar factores de protección de los órganos de los
sentidos.
Clase n°5 Objetivo OA 6 formativa de proceso
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13 al 17 de Actividades: A partir de la observación de un objeto, los estudiantes responden si el objeto

observado es un ser vivo, pidiendo justificar sus respuestas. Posteriormente, leen en conjunto,
marzo las anotaciones hechas con anterioridad clasificándolas en dos columnas rotuladas “seres
vivos”, “objetos no vivos”. Luego, concluyen y registran, por medio de unos dibujos, las
características distintivas de los seres vivos (crecen, responden a estímulos del medio, se
reproducen, necesitan agua, alimento y aire para sobrevivir).

Clase n°6 Objetivo OA 1 formativa de proceso

20 al 24 de
Actividades: Los estudiantes conversan sobre las acciones propias de los seres vivos. Luego,
marzo junto al profesor, crean un resumen de las características propias de los seres vivos y lo
registran en un afiche.

Clase n°7 Objetivo OA 1 formativa de proceso

20 al 24 de
Actividades: El docente presenta al curso una caja cerrada señalando que en su interior hay
marzo algo, que puede ser un ser vivo o una cosa no viva. Los estudiantes formulan preguntas y el
docente responde solo “si” o “no”. Una vez que el estudiante este seguro de haber adivinado lo
que hay en el interior, debe registrar su respuesta, con una palabra o dibujo en su cuaderno.
Una vez que se ha revelado el contenido de la caja, el docente pide a los alumnos reflexionar
sobre las claves que les permitieron adivinar.

Clase n°8 Objetivo OA 1 formativa de proceso

27 al 31 de
Actividades:. Los estudiantes formar un círculo y en el centro de él se ponen dos láminas para
marzo indicar cada grupo (un ser vivo y una cosa no viva). Luego, el docente reparte una lámina a
cada estudiante que deberá clasificar en el grupo correspondiente señalando una razón para su
decisión. Si algún miembro del grupo no está de acuerdo con la clasificación, debe manifestarlo
explicando sus razones.

Clase n°9 Objetivo OA formativa de proceso

27 al 31 de
Actividades: Prueba diagnostica
marzo
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