UNIVERSIDAD

CATÓLICA DE LA PLATA
Facultad de Humanidades
Carrera de Licenciatura en




Cátedra:

Filosofía del Lenguaje



Programa analítico

















Año 2020
Índice

Presentación 2

Propósitos 3

Objetivos 3

Actividades 4

Duración y carga horaria 6

Régimen de evaluación 8

Módulos, contenidos y bibliografía 10

Bibliografía general 11

Cronograma de actividades y contenidos 11

Integrantes de la Cátedra y datos de contacto 24

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 Presentación


El "giro lingüístico" en la filosofía de comienzos del siglo XX se caracterizó por
haber propuesto que el análisis y la reflexión teórica acerca del significado
lingüístico debían constituir la herramienta más importante para esclarecer el
lenguaje cognoscitivo y para resolver o disolver los problemas filosóficos
tradicionales.



Propósitos

La Filosofía del Lenguaje se propone analizar las distintas propuestas que se
desarrollaron a lo largo del siglo XX, sus criterios y teorías del significado, las
expresiones o lenguajes, que cubren un abanico teórico muy dispar y en los
que destaca el impacto de las ideas de Frege, Russell, Wittgenstein, Carnap,
Quine, Davidson, Austin, Grice, entre otros. Asimismo se buscará analizar los
supuestos sobre los cuales se han basado dichas apreciaciones y arribar a una
fundada crítica.



Objetivos

OBJETIVOS GENERALES


- Conocer las características del así llamado “giro lingüístico” de la
filosofía, a través de una selección de textos de autores clásicos e
identificar sus etapas, desarrollos y dificultades a lo largo del siglo XX.

- Reconocer los problemas y desafíos de la filosofía del lenguaje actual:

evolución, aprendizaje, innatismo, relatividad cultural, mente animal,

- Analizar los supuestos filosóficos sobre los que se basan las distintas
teo´rias del lenguaje

- arribar a una fundada crítica

2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Comprender las teorías del significado y los aportes más importantes a
la semántica filosófica de Frege, Russell, el primer Wittgenstein y el
Círculo de Viena, como parte del programa de análisis lógico del
lenguaje.

- Introducir las ideas centrales de la filosofía del lenguaje de Quine,

como crítico del positivismo lógico y en el marco de la “traducción
radical”: conductismo y holismo semánticos.

- Introducir las nociones y debates en torno al problema de la

interpretación radical en la filosofía del lenguaje y de la mente de D.
Davidson: intencionalismo y tercera persona.

- Caracterizar el “giro pragmático” iniciado por Wittgenstein en su

Segunda Filosofía y su nueva manera de entender el análisis filosófico. El
significado como “uso”, los “juegos de lenguaje” y las “formas de vida”.

- Conocer las ideas centrales de la teoría de los actos de habla de Austin

y de la teoría de la conversación y las intenciones comunicativas de
Grice.

- Tomar contacto con los aportes de una filosofía realista del lenguaje


Actividades


La asignatura tendrá la modalidad teórica, por lo que los temas a desarrollar
se expondrán con ayuda de la lectura de los textos relevantes seleccionados,
procurando introducir el vocabulario específico, los principales presupuestos y
argumentos y el impacto o desarrollo ulteriores de las ideas analizadas. La
bibliografía indicada incluye los textos básicos y obras de consulta. Se sugerirá
bibliografía complementaria para cada tema en el curso.

Duración y carga horaria

DURACIÓN: cuatrimestral (16 semanas)

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 CARGA HORARIA
Semanal Total
Teórica 2 horas 32 horas
Práctica — —
Total — —

Régimen de evaluación


Se llevarán a cabo una evaluación Parcial con la nota de aprobación y la recuperación
correspondiente al propio régimen de la Facultad. En las mismas habrá de evaluarse no sólo el
manejo de los contenidos conceptuales, sino también el empleo del vocabulario específico de la
asignatura, la capacidad del alumno para relacionar y/o confrontar diversos planteos y la habilidad
de inferir y deducir un máximo de consecuencias posibles dentro de las temáticas que se hubieran
trabajado. Asimismo se evaluará en los alumnos la ortografía, la expresión escrita como objetivos
que el alumno debió haber alcanzado en una etapa anterior de aprendizaje y que actualmente debe
conservar y enriquecer con los nuevos conocimientos y destrezas adquiridas.

La evaluación Final consistirá en una instancia oral en la cual se examinará al alumno sobre la
totalidad del Programa. La misma será individual y ante tribunal, pudiendo tener el alumno
consigo el presente Programa de la materia.

Módulos y contenidos


MÓDULO I: INTRODUCCIÓN

El “giro lingüístico”: problemas filosóficos o pseudo-problemas. La

prioridad del lenguaje. Análisis “lógico-semántico” vs. teorías
filosóficas: el significado cognoscitivo, sentido y sin-sentido. Lenguaje
ideal vs. lenguaje ordinario.

Hacia una superación del "giro lingüístico". El origen del "giro

linguístico". El punto de partida.

Bibliografía básica:


LEOCATA, FRANCISCO, Hacia una superación del "giro lingüístico", en:

4
 LEOCATA, FRANCISCO, Persona, lenguaje y realidad, Educa, Buenos
Aires, 2003, pp. 10-100.





MÓDULO II: FREGE, RUSSELL Y WITTGENSTEIN

Frege y la distinción sentido-referencia. El principio del contexto.
Russell y la semántica de las expresiones denotativas. Wittgenstein: la
relación lenguaje- pensamiento-realidad. Concepción pictórica del
significado: forma lógica, atomismo y límites del lenguaje. El criterio
verificacionista del significado: contenido empírico, verificabilidad y
sin-sentidos.

Bibliografía básica:

FREGE Gottlob, Estudios sobre semántica, Buenos Aires,

Hyspamérica, 1971.

RUSSELL Bertrand, El conocimiento humano. Su alcance y sus límites,

Barcelona, Planeta- Agostini, 1992.

WITTGENSTEIN Ludwig, Diario filosófico (1914-1916), Barcelona,

Planeta- Agostini, 1986.

MÓDULO III: QUINE

Quine crítico del atomismo lógico: el significado cognoscitivo de los

enunciados de un lenguaje. Conductismo del significado: el
experimento de la traducción radical y la indeterminación semántica.

Bibliografía básica:
Quine, W. O., “Significado”, en La búsqueda de la verdad, Barcelona,
Crítica, 1992.

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MÓDULO IV: DAVIDSON

Davidson: la interpretación radical de significados y contenidos
mentales. Intencionalidad, caridad y perspectiva de la tercera
persona.

Bibliografía básica:

DAVIDSON Donald, De la verdad y de la interpretación.

Fundamentales contribuciones a la filosofía del lenguaje, Barcelona,
Gedisa, 1990.

MÓDULO V: EL SEGUNDO WITTGENSTEIN

Wittgenstein y el “giro pragmático”: el significado como “uso”, la
noción de “juegos de lenguaje” y de formas de vida”. Filosofía y
análisis del lenguaje ordinario.

Bibliografía básica:

WITTGENSTEIN Ludwig, Ultimos escritos sobre filosofía de la

psicología, 2 vol, Madrid, Tecnos, 1992.

MÓDULO VI: AUSTIN-GRICE

La teoría de los actos de habla de Austin: emisiones realizativas,

fuerza ilocucionaria. Intenciones comunicativas y teoría de la
conversación en Grice: intenciones del hablante y máximas
6
 conversacionales.

Bibliografía básica:

Austin, J. L., “Emisiones realizativas”, en Valdés Villanueva, La

búsqueda del significado, op. cit., p. 415-430.

Grice, P., “Lógica y Conversación”, en Valdés Villanueva, La búsqueda

del significado, op. cit., p. 511-530.

MÓDULO VII: LA TEORÍA DEL LENGUAJE POST-ANALÍTICA

La filosofía del lenguaje post-analítica: programas naturalistas en

filosofía del lenguaje. Filosofía del lenguaje, lingüística, ciencias
cognitivas: debates interdisciplinarios actuales y perspectivas teóricas.

Bibliografía básica:

PUTNAM, HILLARY, Cómo renovar la filosofía, Madrid, Cátedra, 1994.

MÓDULO VIII: HACIA UNA SUPERACIÓN DEL GIRO LINGUÍSTICO

Cuatro núcleos fenomenológicos. El lenguaje como vida y como

sistema. Dimensión pre-intelectiva del lenguaje. Lenguaje e
intelección de lo real. Persona y lenguaje.

Bibliografía básica:

LEOCATA, FRANCISCO, Persona humana y lenguaje, en: LEOCATA,
FRANCISCO, Persona, lenguaje y realidad, Educa, Beuenos Aires,
7
 2003, pp. 101-332.




MÓDULO IX: PALABRA Y TRASCENDENCIA

Lenguaje e intersubjetividad. Lenguaje y valores. El acceso a lo ontológico.

Bibliografía básica:

LEOCATA, FRANCISCO, Palabra y trascendencia, en: LEOCATA,
FRANCISCO, Persona, lenguaje y realidad, Educa, Beuenos Aires,
2003, pp. 333-455.







Bibliografía general



Acero, J., Bustos, E. y Quesada, D., "Introducción a
la filosofía del lenguaje", Madrid, Cátedra, 2001.

Austin, J. L., “Emisiones realizativas”, en Valdés

Villanueva, La búsqueda del significado, op. cit., p.
415-430.

Bustos, E., "Filosofía del lenguaje", Madrid, UNED,

1984.

Dascal, M. “La pragmática y las intenciones

comunicativas”, en Filosofía del Lenguaje II,
Pragmática, Enciclopedia Iberoamericana de
filosofía, Dascal, M. (ed.), vol. 18, Valladolid,
Trotta, 1999, p. 21-51.

Davidson, D., “Interpretación radical”, en Valdés

8
Villanueva, op. cit., p. 354-369.

Davidson, D., “Las condiciones del pensamiento”,

en Mente, Mundo y Acción, Barcelona, Paidós,
1992.

García Carpintero, M., "Las palabras, las ideas y las

cosas", Barcelona, Ariel, 1996.

García Cuadrado, J. A., "Hacia una semántica

realista. La filosofía del lenguaje de San Vicente
Ferrer", EUNSA, Pamplona, 1994.

Glock, H.-J., "El surgimiento de la filosofía

analítica", Colima, México, 2013.

Gilson, E., "Lingüística y filosofía", Gredos, Madrid,

1974.

Grice, P., “Lógica y Conversación”, en Valdés

Villanueva, La búsqueda del significado, op. cit., p.
511-530.

Hacking, I., "¿Por qué el lenguaje importa a la

filosofía?", Bs. As., Sudamericana, 1979.

Korta, K., “Hacer filosofía del lenguaje”, Revista de

Filosofía, vol. 27, nro. 2, 2002, p. 337-359.

Lafont, C., “El giro lingüístico hoy (o dónde fueron

a parar los significados”, Dianoia, LI, Nro. 56,
2006.

Quine, W. O., “Significado”, en La búsqueda de la

verdad, Barcelona, Crítica, 1992.

Rorty, R., "El giro lingüístico", Barcelona, Paidós,

1990.

Stroll, A., "La filosofía analítica del siglo XX",

Madrid, Siglo XXI, 2002.

Tugenhat, E., "Introducción a la filosofía analítica",

9
 Barcelona, Gedisa, 2003.

Valdés Villanueva, L., “La búsqueda del

significado", Madrid, Tecnos, 1991, p. 9-20.

Wittgenstein, L., "Tractatus logico-philosophicus",

Barcelona, Altaya, 1994.

Wittgenstein, L., "Investigaciones Filosóficas",

Barcelona, Crítica, 1988.

Cronograma de actividades y contenidos

CONTENIDOS TEÓRICOS
Semana Fecha Contenido
1 Unidad I
2 Unidad II
3 "
4 Unidad III
5 "
6 Unidad IV
7 "
8 Unidad V
9 "
10 Unidad VI
11 "
12 Unidad VII
13 Unidad VIII
14 Unidad IX
15 Evaluación Parcial
16 Devolución de Parciales, recuperatorios y cierre del segundo cuatrimestre







Integrantes de la Cátedra y datos de contacto

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 Cargo Docente Correo electrónico
Profesor Titular Dra. Patricia Sambataro psambataro@cotelnet.com.ar
Profesor Asociado — —
Profesor Adjunto Lic. Guillermo Witemburg
guillermowitemburg@yahoo.com.ar
Jefe de Trabajos —
—
Prácticos
Ayudante Graduado — —
Ayudante Alumno — —



Días y horarios de consulta

Cargo Días Horarios
Profesor Titular martes segundo cuatrimestre 19.30 a 21.30 hs
Profesor Asociado martes segundo cuatrimestre
19.30 a 21.30 hs
Profesor Adjunto — —
Jefe de Trabajos —
—
Prácticos
Ayudante Graduado — —
Ayudante Alumno — —

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