UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS

ESCUELA PROFESIONAL DE LINGÜÍSTICA

SYLLABUS

I. DATOS GENERALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Teorías lingüísticas

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: LO4917
SEMESTRE ACADÉMICO: 2020-I
PROFESORES: Raymundo Casas Navarro
Ruth Marilyn Yance Zea
CRÉDITOS: 4.0
HORAS SEMANALES: Cinco horas pedagógicas
DURACIÓN: 17 semanas
HORARIO: Lunes de 8 a 10.15 h
Viernes de 9.30 a 11 h

II. SUMILLA

Sobre la base de la dilucidación de cuestiones metateóricas de índole

general, la asignatura aborda los fundamentos epistemológicos de la
Lingüística con el fin de construir una base sólida para exponer críticamente
las principales corrientes teóricas de la ciencia del lenguaje. La exposición
sistemática se centra en el desarrollo teórico de la empresa generativa y en
las principales tendencias de la semántica cognitiva.

III. COMPETENCIA GENERAL

ASPECTOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Se logra el conocimiento Se logra fijar el Se desarrolla en el
profundo de las bases procedimiento de análisis estudiante un espíritu
epistemológicas de los epistemológico con el crítico y una actitud
principales enfoques de la reconocimiento de axiomas, evaluadora de los aspectos
lingüística contemporánea. teoremas y postulados. Se fuertes y débiles de los
opera con el programas de investigación
reconocimiento de la lingüística.
relación entre teoría y
evidencia.

IV. PROGRAMA

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Primera y segunda semanas:
Generalidades. El desarrollo de la epistemología como metateoría. Breve
historia de la epistemología. Karl Popper y la idea del falsador potencial.
Noción de programa de investigación: la heurística.

Tercera semana:
Crecimiento baconiano versus crecimiento newtoniano. Requisitos de las
teorías científicas: sintácticos, semánticos, epistemológicos, metodológicos
y filosóficos.

Cuarta semana:
La tríada de la ciencia: problema, teoría, evidencia. La apuesta generativa
versus la apuesta cognitiva. Los dominios de la teoría lingüística.

Quinta semana:
La glosemática de Hjelmslev o el álgebra del lenguaje. Análisis de los
Prolegómenos. El denominado principio del empirismo.

Sexta semana:
Primer examen

Séptima y octava semanas:

El enfoque generativo. La competencia lingüística. Innatismo y mentalismo.
La teoría estándar extendida revisada (REST). Los principios y los
parámetros. Primera presentación del trabajo de exposición de una teoría
lingüística.

Novena y décima semanas:

El programa minimista. Principios de economía. La operación de ensamble.
La propiedad del desplazamiento. La forma lógica. El enfoque biolingüístico.
Genes y lenguaje: aspectos ontogenéticos y filogenéticos.

Undécima semana:
Segundo examen

Decimosegunda y decimotercera semanas:

La naturaleza de la lingüística cognitiva: asunciones básicas y compromisos
fundamentales. La semántica cognitiva. La construcción del significado y la
teoría de los espacios mentales. La fusión conceptual.

Decimocuarta semana:

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 Aproximaciones cognitivas a la gramática. La arquitectura de las
construcciones gramaticales. La gramaticalización.

Decimoquinta semana:
Tercer examen

Decimosexta y decimoséptima semanas:

Evaluación de exposiciones.

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El desarrollo de la asignatura contempla la evaluación formativa

permanente con el fin de retroalimentar el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Se incidirá en controles de lectura y en un trabajo de
exposiciones críticas sobre aspectos teóricos del lenguaje. Para efectos de
la evaluación sumativa, se aplicará una heteroevaluación sobre la base de
los siguientes factores:

 Tres exámenes sobre aspectos teóricos (30%)

 Evaluaciones prácticas (30%)
 Exposiciones (40%)

VI. BIBLIOGRAFÍA

ARONOFF, M. y J. R. Miller (2004): The Handbook of Linguistics. Oxford:

Blackwell.
BOSQUE, I. y J. Gutiérrez Rexach (2009): Fundamentos de sintaxis formal.
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BUNGE, M. (1972): Teoría y realidad. Barcelona: Ariel.
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CHOMSKY, N. (1995): El programa minimalista. Madrid: Alianza.
CHOMSKY, N. (2000): New Horizons in the Study of Language and Mind.
Cambridge: Cambridge University Press.
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José A. Díez Calzada y José E. García-Albea (eds.) El lenguaje y la mente
humana. Barcelona: Ariel; pp. 21-47.

3
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& Michael Silberstein (eds.) The Blackwell Guide to the Philosophy of Science.
Malden, Massachusetts: Blackwell Publishers.; pp. 54-79.
EGUREN, L. y O. Fernández Soriano (2004): Introducción a una sintaxis
minimista. Madrid: Gredos.
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Cognitive Linguistics. Berlín: Mouyton de Gruyter.
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Gredos.
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Chicago Press.
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LANGACKER, R. (2008): Cognitive Grammar: A Basic Introduction. Oxford:
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LANGENDOEN, D. T. (1998). «Linguistic Theory». En William Bechtel &
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MAIRAL USÓN, R. et alii (2012): Teoría lingüística. Métodos, herramientas
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NICOLIS, M. (2005). On pro-drop. Ph. D. Dissertation. Università degli Studi
di Siena.