Evaluación formativa Ed.

Tecnológica 2° AÑO

Objetivos

Conocer internamente los temas dados.

Organizar la información y la forma de trabajo

Analizar cada información para su utilización productiva.

Distinguir procesos de trabajo.

Desarrollar en el alumno el pensamiento crítico.

Desarrollar compromiso y responsabilidad

Evaluar los temas mediante la aplicación práctica, la construcción y experimentación.

1°parte: tecnología y proyecto tecnológico

1) Realizar una breve producción que defina y relacione los conceptos de ciencia, técnicas y
tecnología. (1p)

2) Realizar un mapa conceptual mencionando el concepto de tecnología y los diferentes tipos

de tecnología (blandas y duras). (1p)

3) Definir y dar un ejemplo de: técnica artesanal, técnica semi-industrial y técnica industrial.
(2p)

4) Definir proyecto tecnológico y mencionar sus etapas. (1p)

5) Realizar un proyecto que realizaría de manera hipotético (5p)

2°parte: operadores mecánicos

1) ¿Qué es un operador mecánico? (1p)

2) Nombre y dibuje 3 operadores mecánicos que utilice en la vida cotidiana (1p)

3) ¿Qué es una palanca? Dibuje (1p)

4) Dibuje y de un ejemplo de palanca de primer, segundo y tercer género. (2p)

5) ¿Qué es una polea? Dibuje ( 1p)

6) ¿Cuál es la diferencia entre mecanismo y máquina? (1p)

7) Resolver: clasificar los siguientes mecanismos en mecánicos o eléctricos, según corresponda

(4p)
8) El siguiente dibujo representa transmisión por correa-polea. Indicar el sentido en el girara
cada polea si A lo hace en el sentido de las agujas del reloj (4p)

3° parte: operadores eléctricos

1) Explique qué es y cómo funciona un operador eléctrico (1p)

2) ¿Qué diferencia hay entre un operador mecánico y un operador eléctrico? (1p)

3) mencione las partes de un circuito eléctrico (1p)

5) (2p) Resuelva los siguientes circuitos https://scratch.mit.edu/projects/847934

https://scratch.mit.edu/projects/618259062

6) ¿Qué tipo de circuitos existen? (1p)

7) clasificar los siguientes circuitos (6p)

8) Unir con flecha según corresponda. Dibujar el circuito faltante (4p)

4° parte: energía

1) Completar según “Ley de la conservación de la Energía” (1p)

La energía no se…………………….ni se ..................…. solo se…………………………

2) Explique la diferencia entre energías renovables y no renovables. (1p)

3) Clasificar energías renovables y no renovables. Investigue que tipo de energía se utiliza en

Mendoza (2p)

4) ¿Cuáles son las principales centrales hidroeléctricas de Argentina y de Mendoza? (1p)

5) Dibuje y explique cómo funciona una central hidroeléctrica (5p)

6) ¿Qué otro tipo de centrales energéticas funcionan en el país? (1p)

7) Completar el mapa conceptual (1p)

 RUBRICA PARA EVALUACIÓN FORMATIVA

Aspectos a No Logrado Poco Satisfactorio Muy observaciones

evaluar (1-4) Logrado (7-8) satisfactorio
(5-6) (9-10)
Contenidos:
respuestas de
las 4 etapas
de evaluación
Presentación:
tiempo y
forma
Defensa de las Realizadas. Evaluación Oral
respuesta
Comprender
cada etapa de
evaluación
Relaciona los
contenidos
con aspectos
cotidianos
Relaciona los
contenidos en
complejidad
creciente
Interpreta las
consignas
Relaciona los
contenidos de
las diferentes
etapas
evaluativas
entre sí