Involucrarlos nuevamente

Preguntándoles qué les parecen la actividad

Llamándolos por su nombre
Pidiéndoles que formen grupo con otros compañeros etc

Hacerlos sentir siempre incluidos

Detectar dificultades que debamoscorregir para recuperar su interés

Escuchamos con atención sus intervenciones

Nos acercamos a los grupos de trabajo
Observamos sus interacciones
Revisamos un trabajo o algo que han producido
Les hacemos preguntas les pedimos que expliquen con sus propias palabras lo que han
comprendido etc

Atiende las dudas e inquietudes que plantea entonces como se aprecia en la rúbrica
el primer aspecto que se evalúa
en ella es que el docente realice

Evitamos usar la ironía de manera hiriente el insulto el trato despectivo para

dirigirnos a nuestros estudiantes
siempre usar un lenguaje respetuoso
Cuando notamos que los niños y niñas se pierden el respeto intervenimos para
ayudarlos a comprender que esa no
es una forma adecuada de relacionarse

si los estudiantes proponen una forma alternativa de desarrollar una actividad el

docente la escucha con respeto
y trata de incorporarla como una opción válida siempre que sea posible, de no ser
posible dialogar con ellos para
reflexionar porque no lo es

Es que el docente invita a los niños a realizar las actividades no las impone
respeta sus ritmos
No corta abruptamente la actividad cuando se acabe el tiempo programado sino que
adapta la extensión
según el avance y el ritmo de los niños da tiempo suficiente para que intervengan
para que se expresen y para
que concluyan su trabajo o al menos les ofrece que habrá un momento posterior para
retomar y concluir

Como docente me pongo la altura del estudiante para comentarle algo sobre su
trabajo lo miro a los ojos
cuando me habla lo trato de forma amable reconozco su esfuerzo y logros llamo los
niños por su nombre le sonrío
y me río con ellos y sucede algo divertido esas muestras de proximidad claro esta
deben ser respetuosas de la
cultura edades y características de los niños niñas

Se considera maltrato dejar a niños pequeños sin recreo y otras formas de maltrato
son el
insulto el castigo corporal la humillación etc