MATEMATICAS

LICEO MAYOR DE VILLAVICENCIO

Jaime Triana Restrepo ESTADISTICA
“Todos unidos formamos una gran familia”
PENSAMIENTO

TERCER PERIODO

CURSO: 701,702,703

COMPETENCIAS GENERALES: Comunicativa, interpretativa y argumentativa.

1. APRENDIZAJE: Plantear el principio multiplicativo en situaciones aleatorias

sencillas utilizando diferentes estrategias. (12)

2. APRENDIZAJE: Analizar representaciones de proporcionalidad directa e

inversa en diferentes contextos.(7)

MATEMÁTICAS/ ESTADÍSTICA/PENSAMIENTO

PROPORCIONALIDAD INVERSA:

Una proporción es inversa cuando los valores se correlacionan de tal manera que al aumentar uno de ellos,
su correspondiente disminuye o viceversa. EJEMPLO: para construir una casa se requiere de una cantidad
de empleados con el fin de que esté lo más rápido posible, de forma inicial se contratò un empleado en el cual
se comprometió a entregarla en 60 días.

SOLUCIÓN: en este contexto, el problema

nos señala que entre más trabajadores haya
en una construcción menor serà el tiempo, por
lo tanto las variables a relacionar sera
número de empleados vs días de
construccion

Ahora suponiendo la cantidad de empleados que se pueden agregar a la obra, esto se denomina variable
independiente. en cuanto a los días que dura la construcción se llamaría variable dependiente

vamos a usar una tabla en el cual se representa de forma simple, dicha relación
 número de trabajadores días construccion

1 60

2 30

3 20

4 15

5 12

…. ….

Se puede observar una relación inversa, porque a medida que aumentan los trabajadores los numeros
de dias se reducen

EL RELACIONARSE EN UN PLANO CARTESIANO, QUEDARÍA DE LA SIGUIENTE FORMA

recuerde que la variable independiente va en la parte horizontal y la dependiente en la parte vertical

CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD: se obtiene multiplicando la variable independiente con la

dependiente, es decir

1 x 60 = 60 2 x 30 = 60 3 x 20= 60

4 x 15 = 60 5 x 12 = 60 6 x 10 = 60
( los primeros números de cada multiplicación son la cantidad de empleados, mientras que los segundos son
los días de construccion )

ACTIVIDAD:

1. De las siguientes relaciones, identificar cuál es directa e inversa, realizar la tabla, graficar y hallar su
constante:
a. número de panes vs el valor, se tiene en cuenta que un pan vale $1000
b. un estudiante puede durar 10 días en realizar un proyecto de ciencia, el docente le da
alternativas de agregar más compañeros.
c. En un partido de fútbol realizado en el colegio, se le proporciona 3 puntos por cada gol
anotado.

PROBABILIDAD:

PREGUNTAS DE ENTRADA: contestar en su cuaderno, justificando su respuesta

CLASES DE EVENTOS:

Al realizar un estudio de probabilidad, podemos determinar su ocurrencia teniendo en cuenta el porcentaje,

para eso es necesario tener en cuenta la siguiente tabla

tipo de suceso definición

elemental conforma uno de los elementos del espacio

muestral

seguro constituye todos los elementos del espacio

muestral

imposible es aquel que no tiene ningún elemento

compuesto es el suceso que puede tener dos o más

elementos

EJEMPLO: se tiene un en una caja las siguientes prendas de vestir:

● pantalón (Pa)
● camisa (Ca)
● bermuda (Be)
 ● esqueleto (Es)
● gorra (Go)
● vestido (Ve)

determine qué suceso es, teniendo en cuenta el espacio muestral y el evento:

a. que pueda sacar una prenda para hombre

b. sacar una prenda íntima

solución:

Antes de empezar, es necesario considerar el espacio muestral de dicho evento, usamos las letras
iniciales de cada prenda.

S= { Pa, Ca, Be, Es , Go, Ve} #S= 6

a. que pueda sacar una prenda para hombre: para saber el tipo de evento es necesario identificar los
elementos que la conforman:

A= { Pa, Ca, Be, Es , Go} cada uno de estos elementos puede usar un hombre #A= 5

por lo tanto el evento es COMPUESTO , porque puede haber dos o más elementos del espacio
muestral.

b. que pueda sacar una prenda íntima, en el caso del evento no hay ninguno que cumpla esas
condiciones por lo tanto

A= Φ el símbolo significa vacío #A= 0

por lo tanto el evento es IMPOSIBLE , porque NO HAY elementos del espacio muestral, que
cunplan dicha característica.

ACTIVIDAD: identificar el tipo de suceso, teniendo en cuenta las siguientes afirmaciones, use el
espacio muestral del ejemplo para resolverla.

a. que las prendas que hay en la caja,se pueda usar en la cabeza.

b. que la prenda la pueda usar las mujeres
c. que la prenda solamente se pueda usar para cubrir la parte inferior