CONCEPTO Y TIPO DE MAGNITUDES ESTIMACIÓN Y APROXIMACIÓN EN LAS

Implica necesariamente la necesidad de medir algo, algún MEDICIONES.

fenómeno de la realidad que nos rodea. Si queremos medir
algo lógicamente es para expresar una cantidad. En cuanto

La estimación (suposición cercana al valor real) y la aproximación

(cantidad o cifra cercana al número correcto pero no exacta) son
a los tipos de magnitudes existe una clasificación tareas complejas que no se deben dejar al margen de las tareas de la
escuela. Según Rodino, Batanero y Roa, para estimar la medida de una
comúnmente aceptada por la comunidad científica:
cantidad, acercándose lo más posible al valor exacto, hay que repetir
• Magnitudes fundamentales. la medida varias veces, calcular el valor medio y los errores
• Magnitudes derivadas. absolutos y las medidas de dispersión correspondientes.

La estimación o aproximación de medidas que realiza el alumnado de
esta etapa educativa consiste en poder participar o predecir el
MEDIDA DE MAGNITUDES. resultado aproximado de una medición o de las operaciones que

Medir es comparar un valor de una magnitud con otra

permiten conocer indirectamente una medida

tomada de manera arbitraria como referencia. Para EL TRATAMIENTO

especificar el valor de una magnitud hay que dar la unidad
DE LAS
de medida y el número que relaciona ambos valores.
La medición es básicamente un proceso basado en MAGNITUDES RECURSOS DIDÁCTICOS E
estrategias de comparación y se clasifican en : EN EDUCACIÓN INTERVENCIÓN EDUCATIVA
• Medidas directas.
PRIMARIA Se consigue así que los alumnos y alumnas

• Medidas indirectas establezcan relación entre los objetos y las

acciones, que observen semejanzas y diferencias,
UNIDADES E INSTRUMENTOS DE para que puedan construir el conocimiento lógico-
MEDIDA DE MAGNITUDES. matemático. Por tanto, entre el listado de
materiales sería aconsejable tener:

A nivel escolar, las magnitudes más trabajadas y, por

tanto, las unidades de medida con mayor presencia • Longitud: cinta métrica, regla, metro, rueda de un
curricular en el área de Matemáticas se refieren a: metro, calibradores, etc.
• Longitud; metro (m). • Masa: juego de medidas de capacidad.
• Masa; gramo (g). • Tiempo: relojes.
• Tiempo; segundo (s). • Sistema monetario: sistema de monedas y billetes
• Capacidad; litro (l). reales
• Área o superficie; metro cuadrado (m2)