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Este documento presenta el informe final del grupo de 2° grado "A" de la Escuela Primaria Federal de Tiempo Completo "Benito Juárez". El grupo está compuesto por 15 niños y 10 niñas, por lo que la disciplina tiende a ser un problema. Además, el 80% de los estudiantes aprenden mejor de forma kinestésica y tienden a causar desorden si no tienen actividades. Se necesita trabajar en el cumplimiento de reglas y situaciones emocionales que afectan el aprendizaje. La mayoría de los estudiantes son int
Este documento presenta el informe final del grupo de 2° grado "A" de la Escuela Primaria Federal de Tiempo Completo "Benito Juárez". El grupo está compuesto por 15 niños y 10 niñas, por lo que la disciplina tiende a ser un problema. Además, el 80% de los estudiantes aprenden mejor de forma kinestésica y tienden a causar desorden si no tienen actividades. Se necesita trabajar en el cumplimiento de reglas y situaciones emocionales que afectan el aprendizaje. La mayoría de los estudiantes son int
Este documento presenta el informe final del grupo de 2° grado "A" de la Escuela Primaria Federal de Tiempo Completo "Benito Juárez". El grupo está compuesto por 15 niños y 10 niñas, por lo que la disciplina tiende a ser un problema. Además, el 80% de los estudiantes aprenden mejor de forma kinestésica y tienden a causar desorden si no tienen actividades. Se necesita trabajar en el cumplimiento de reglas y situaciones emocionales que afectan el aprendizaje. La mayoría de los estudiantes son int
MAESTRA: PATSY PAOLA MEZA MORA GRADO: 2° GRUPO: “A”
INFORME FINAL Es un grupo que consta de quince niños y diez niñas, por tal motivo la disciplina tiende a ser un problema, también cabe recalcar que un 80% de los alumnos y alumnas obtuvieron un tipo de aprendizaje kinestésico y por ese motivo tienden a hacer desorden si no tienen alguna actividad por hacer. Otro punto importante del grupo es la falta del cumplimiento de reglas, así como algunas situaciones de carácter emocional que presentan algunos alumnos, es necesario trabajar con el grupo respecto a estas problemáticas ya que esto afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos. Son niños y niñas, en su mayoría, muy inteligentes, aplicados y comprometidos con su enseñanza, una vez resolviendo lo mensionado anteriormente, trabajan y logran perfectamente los aprendizajes esperados. Los que sobresalen del grupo son los siguientes: Munguía Ramírez Emily Daniela Rojas Cruz Keyli Zulem Ahuyon Valle Josué Isaí Espino Montes de oca Dylan Alexander Martínez Padilla Ian Nicolas Monroy Varela Oswaldo Jhazziel Hay otros, como Iker y Derek, que son excelentes para el cálculo mental y las operacicones básicas, sin embargo les hace falta consolidar la lectoescritura al cien por ciento. Otros, como Alan y Francisco, serían de los mejores, sin embargo su conducta es la que afecta su rendimiento escolar. Es un grupo al que le gusta mucho competir y realizar actividades lúdicas, así como manualidades y experimentos. Los padres de familia, en su mayoría, apoyan y brindan lo que les corresponde para lograr los objetivos planteados. Los niños que no avanzaron en el proceso de lectoescritura fue porque faltan constantemente y no hay apoyo en casa, son los siguientes: Jaime Jesús, Alexis Margarito, Fernanda y Mario Abdiel. Se debe hacer un acuerdo por escrito en el que los padres de familia se comprometan a apoyar a estos alumnos y que asistan a sus clases.