Tema del año: Caminando juntos hacia un super futuro

Tema del mes de junio

Nombre de la actividad: ¡Muestro respeto escuchando atentamente, porque de todos puedo

aprender algo nuevo!
Edad: 5 -9 años
Objetivo: El niño(a) apadrinado(a) aprende qué es la escucha activa y la importancia de aplicarlo
con los demás

ACTIVIDAD
Materiales: pedir a cada apadrinado que lleven a la sesión su lápiz, goma y tijera.
20 hojas de colores, 10 sorbetes, 1 cinta de embalaje y 10 conos del papel higiénico.
La responsable muy aparte tendrá que elaborar sus personajes para el cuento, con más conos de papel higiénico.

La responsable de la comunidad dará la bienvenida a los niños

y los animará a comenzar la sesión con la siguiente dinámica:
El pueblo dice
I Se le explicará a los apadrinados que es un juego muy
divertido, y que servirá para ver si están atentos y
N escuchando las indicaciones que se les dan.
I Los niños apadrinados se pondrán de pie y se juntaran todos
C en un mismo lugar
La responsable indicará a los niños que cada vez que dice las
I palabras "El pueblo dice" deberán realizar todo lo que ella
O indica.
Ejemplo: El pueblo dice que salten, y todos saltarán.
Pero si dice solamente la acción (sin decir "el pueblo dice") no
(15 min) deberán realizar la acción mencionada o si no perderán.
Indicar diez acciones (Anexo 1 - ejemplos de acciones )
Cada niño que realiza la acción sin escuchar la frase indicada,
se le eliminará.
(Se repetirá la dinámica 10 veces)
Una vez acabada la dinámica, la responsable indicará que se
comenzará con el tema del día, presentará el contenido y
preguntará: ¿alguna vez han escuchado hablar sobre la
escucha activa?
 La responsable explicará a los niños sobre la escucha activa.
Terminado esto, se pasará a realizar la segunda actividad:
"Adivina conmigo"
Se divide la cantidad de niños en dos grupos, se les indicará que
escojan un representante (líder) y un nombre para su equipo.
Ejemplo: Mi equipo se llamará "Los increíbles"
Luego el responsable explicará lo siguiente:
1. Primero su representante saldrá adelante y la responsable le dará
una acción, película u objeto que los demás tendrán que adivinar.
2. Las demás personas del grupo harán preguntas y el que está
adelante podrá responder con "sí" o "no".
3. La persona del frente podrá dar pistas, pero sin decir la palabra
indicada. (Ejemplo - Anexo 2)
La responsable pedirá que salga el primer grupo y después el
segundo, al terminar se les preguntará a los niños lo siguiente:
¿cómo adivinaron?, ¿qué preguntas le hicieron a su compañero?,
¿creen que fue importante estar atentos a las pistas de su
d compañero y a las opiniones de los demás, para encontrar la
respuesta?
e Lo que se espera de esta dinámica es que los niños se den cuenta
s que al estar atentos y escuchando las opiniones de sus demás
a compañeros, lograron descifrar la adivinanza; es decir, llegaron a
r entenderse por estar en constante escucha activa y estar atentos.
A continuación la responsable indicará a los niños que realizaran una
r obra de arte titulada:
o
l "Juntos descubrimos algo nuevo"
La responsable les pedirá a todos los niños que se sienten y les
l narrará un cuento con personajes hechos por ella misma.(Ejemplo
o de cuento - Anexo 3), y (Ejemplo de personaje de cuento -

Anexo 4). Al terminar, la responsable realizará preguntas referente
al cuento para ver si los niños estuvieron atentos
(35 min) Después, la responsable pedirá a los niños que conserven sus
mismos grupos y les dará por cada grupo 5 tubos de cartón de
papel higiénico, lápices, 5 hojas de colores, tijeras, 5 sorbetes y
goma.
Se les indicará a los niños que así como ella (la responsable) creó
sus personajes, ahora es turno de ellos realizar personajes con los
materiales que se les ha brindado.
Ejemplo: Pueden ser frutas, animales, héroes, etc. (Se imprime y se le
muestra ejemplos que están en el Anexo 4 para que puedan guiarse)
Después se les indicará que salgan al frente a narrar un pequeño
cuento con los personajes.
Al terminar de contar, el grupo que salió a narrar su cuento deberá
realizar tres preguntas a sus compañeros que están sentados, sobre
su cuento y el otro grupo deberá contestar demostrando que
escucharon atentamente.
 c De contar con tiempo, se dará un espacio para que los niños
i puedan terminar de decorar sus personajes; de lo contrario, se
e indicará que los terminen en casa.
r Para finalizar, se dirá un resumen de lo visto en la sesión y se
r recalcará la importancia de la escucha activa.
e
Recordemos llenar el formulario con la asistencia de los (as)
apadrinados (as) y tomar las dos fotos de evidencia.
(10 min)
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3

CUENTO: “El mono y la tortuga”

Había una vez un mono y una tortuga, eran muy amigos. Todos los miraban de manera
muy rara, ya que eran de especies diferentes para ser amigos.
Un día los dos amigos se encontraron un platanero, ellos estaban muy emocionados porque
comerían plátanos cada vez que quisiesen, lo volvieron a plantar y esperaron que crezca.
En una tarde, el mono trepó el árbol, pero como la tortuga era muy pequeña no podía
escalar, así que le preguntó al mono si le podía guardar plátanos para que coma ella, y el
mono aceptó.
Pasó una hora y no había señales del mono, la tortuga estaba preocupada.
Luego de 2 minutos apareció el mono y la tortuga se sintió aliviada, entonces le preguntó al
mono:
- ¿Dónde están los plátanos?
El mono respondió:
- Me los comí todo, lo siento, estuvieron muy deliciosos que no me pude resistir.
La tortuga muy enfadada le dijo:
- Habías quedado que me ibas a traer los plátanos, no te los tenías que comer todo.
La tortuga estaba enfada y refunfuñando, le dijo al mono:
- Te reto a una carrera, el que gane la carrera se quedará con los 2 plataneros y el que pierda
se irá lejos.
El mono aceptó con una sonrisa en la cara, porque sabía que la tortuga era muy lenta e iba
perder.
Comenzó la carrera y el mono tomó la delantera, al darse cuenta de que estaba ganando
decidió descansar, pero como había comido demasiado se quedó dormido en ratito.
Pasó el tiempo, y al despertarse se dio cuenta que la tortuga lo había adelantado, se puso tan
furioso que lanzó a la tortuga al rio de una patada.
Pero al ver que la corriente la favorecía a ella, el decidió correr con todas sus fuerzas, al darse
cuenta de que sus esfuerzos eran en vano, el mono sintió una sensación horrible, se dio
cuenta que por culpa de su egoísmo había perdido a su mejor amiga, y aceptando su derrota
el mono decidió tomar todas sus cosas e irse del bosque; por otro lado, la tortuga se quedó en
el bosque, siendo la única señora de los plataneros.

MORALEJA: No hagas lo que no quisieras que hagan contigo, te darás cuenta de que tus acciones
pueden dañar a otros, piensa bien antes de actuar.
ANEXO 4