Espacio Curricular

LENGUA Y LITERATURA: ORALIDAD

Contenido Priorizado Oralidad

Aprendizaje Trabajado:

 Participa en conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés y de

estudio, textos leídos y escuchados, respetando pautas de intercambio requeridas en
cada situación.
 Comprende y ejecuta instrucciones seriadas
 Produce descripciones de objetos, animales personas, con progresiva organización de
los componentes de la descripción e incorporaciones de algunos procedimientos y
recursos descriptivos
 Realiza exposiciones orales a partir de la lectura de varios textos, organizando la
información, empleando materiales de apoyo y usando un vocabulario apropiado.

LENGUA Y LITERATURA:

Contenido Priorizado: LECTURA

Aprendizaje Trabajado

 Realiza una lectura asidua de textos leídos por ellos en silencio o en voz alta, notas
periodísticas, noticias, biografías, instructivos con diferentes propósitos de lectura.
(ampliar una información, aprender sobre un tema que se está estudiando, verificar
una hipótesis, fundamentar una opinión personal, seguir instrucciones, recopilar
información para un texto que se va a escribir, resolver un problema)
 Participa en situaciones de lectura, tanto de la tradición oral como de autor con pares
o docentes.
 Monitorea los propios procesos de comprensión mientras se lee o identifica lo que no
comprende y emplea estrategias de resolución: volver hacia atrás, relee más
detenidamente alguna parte, conectarla con otras, solicitar ayuda al docente a través
de preguntas específicas para resolver una duda o interrogante.
 Selecciona lo que va a leer y justifica su elección basándose en anticipaciones sobre el
tema, el género y el subgénero, el conocimiento del autor, la colección. Emplea
conceptos básicos de la narratología (narrador, personaje, conflicto, descripción,
diálogo, voz narrativa) para comentar los textos y opinar sobre ellos.

LENGUA Y LITERATURA:

Contenido Priorizado: Escritura

Aprendizaje Trabajado

 Planifica los textos: provee el contenido, busca información en caso de ser necesario,
establece el propósito, organiza las ideas.
 Relee mientras se redacta para mantener la coherencia y realizar reformulaciones
locales.
 Revisa el texto al finalizar la escritura y corregir aspectos sugeridos por el docente y
otros definidos de manera autónoma: estructura, vocabulario, registro, conectores,
ortografía, construcción de las oraciones, cohesión.
  Reconoce las diferencias entre la oración bimembre y la oración unimembre y
reflexión sobre sus posibilidades de uso en diferentes tipos de textos.
 Reconoce y emplea la oración como una unidad que tiene estructura interna y emplea
algunos procedimientos de reformulación oracional.
 Selecciona sujeto expreso o tácito según las circunstancias, para lograr la cohesión del
texto o como recurso de estilo.
 Reflexiona acerca del uso de sustantivos y adjetivos.
 Usa reglas básicas del sistema de escritura.
 Participa en situaciones- colectivas e individuales- de escritura de textos no ficcionales,
de extensión y complejidad creciente, con un propósito comunicativo determinado y
atendido a parámetros de la situación comunicativa
 Desarrolla estrategias de producción: planificación de la escritura, redacción, revisión y
reformulación
 Reflexiona acerca del uso, en las narraciones de verbos.
 Distingue entre sujeto expreso y sujeto tácito

LENGUA Y LITERATURA:

ORALIDAD E - MB

Reflexiona críticamente sobre los temas trabajados y los expresa fundamentando sus puntos
de vista.

Utiliza un lenguaje simple con oraciones sencillas, comentando muy escasamente y sólo en
algunas situaciones.

Utiliza un lenguaje simple con oraciones sencillas, comentando muy escasamente y sólo en
algunas situaciones, no participando en lecciones ni explicaciones orales.

LENGUA Y LITERATURA:

LECTURA

MB

Realiza una lectura de manera fluida, con rapidez, precisión y expresión apropiada,
entendiendo lo que están leyendo, respetando normas y signos con propósitos diversos.

B-S

Realiza una lectura poco fluida, no logrando comprender lo leído.

LENGUA Y LITERATURA:

ESCRITURA MB

Produce diversos tipos de textos, textualiza experiencias, ideas usando un vocabulario

apropiado, variado y preciso. Sus escritos son completos utilizando tiempos verbales
adecuados.

B-S
Produce textos cortos, con lenguaje sencillo, utilizando un vocabulario repetitivo.

CIENCIAS SOCIALES

Contenido Priorizado

 Reconocimiento de los derechos de las minorías y de la responsabilidad del Estado

frente a situaciones de discriminación y violación de derechos.

Aprendizaje Trabajado

 Usa nociones temporales, unidades cronológicas periodizaciones y distintas duraciones

aplicadas en el contexto histórico estudiado

Contenido Priorizado

 Organización política territorial de América Latina y de los procesos de integración

regional, en especial el MERCOSUR.

Aprendizaje Priorizado

 Identifica las causas y consecuencias de los hechos y procesos sociales para la creación
del Mercosur y su función dentro de Latinoamérica. Reconoce la importancia del
comercio internacional para el desarrollo de la economía de un país y también para sus
vidas cotidianas. Identifica los países que integran el Mercosur.

Contenido Priorizado

 Ambientes – Biomas: relieve.

Aprendizaje priorizado

 Diferencia diversos ambientes y relieves de América (sexto grado). Argentina (quinto

grado).

Contenido Priorizado

 Problemas ambientales.

 Aprendizaje priorizado
 Toma conciencia y concientiza a la población de los distintos problemas ambientales y
su impacto negativo en el relieve.

Contenido Priorizado
 Marcos naturales y recursos.

Aprendizaje priorizado

 Reconocer la importancia del buen uso y aprovechamiento de los recursos naturales.

 Contenido Priorizado

 Actividades económicas rurales y urbanas de América Latina (sexto grado) Argentina

(quinto grado).

Aprendizaje priorizado

 Identifica las diversas actividades económicas rurales y urbanas de América Latina.

 Interpreta información de mapas temáticos.

Contenido Priorizado

 Clasificación: primarias, secundarias y terciarias.

Aprendizaje priorizado

Diferencia actividades económicas primarias, secundarias y terciarias.

Desplegó en las actividades presentadas y en el intercambio realizado, habilidades para leer

textos históricos, así como registrar información y elaborar esquemas de contenidos.

Logra comprender los hechos históricos que llevaron a conformar la República Argentina.

B-S

Comprende escasamente los hechos históricos que llevaron a conformar la República

Argentina.

CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN

Contenido Priorizado REFLEXIÓN ÉTICA

Aprendizajes priorizados:

 Distingue entre las acciones libres y no libres y aproximación al problema de la

responsabilidad, a través del análisis de casos reales e hipotéticos.
 Considera las responsabilidades personales en la elección de hábitos que favorecen la
salud y hábitos que la perjudican.

Contenido Priorizado: CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES

Aprendizajes trabajados:

 Conoce los mecanismos de representación democrática, mediante la participación en

la elaboración de acuerdos de convivencia para el aula.
 Conoce y practica formas democráticas de participación en la vida escolar, valorando
la práctica del diálogo argumentativo como herramienta para afrontar conflictos.
Delibera argumentativamente sobre las normas escolares y desarrolla autonomía
creciente en su cumplimiento y evaluación.
E- MB

Logra incorporar hábitos que favorecen a la salud y responsabilidad. Participa en decisiones

áulicas dando su opinión y fundamentación. Desarrolla una actitud responsable, demostrando
interés, y buenos hábitos

B-S

Demuestra progresivo interés por el cumplimiento de las normas.