UNIVERSIDAD TECNICA PRIVADA COSMOS

INFORME DE LA EVALUACION
PROTOCOLO (PEFF-R)

Nombre: Dayana Valdivia Ayoroa

Docente: Geraldine Limachi
Carrera: Fonoaudiología
Materia: Patología del Habla y lenguaje I
Gestión: 2020

INFORME DE EVALUACION DE LOS COMPONENTES FONETICO-

FONOLOGICO DEL LENGUAJE

I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres: Siles Portillo Maryaluz
Sexo: Femenino
Edad: 09 años y 7 meses
Fecha de Nacimiento: 02 de Marzo de 2011
Escolaridad: 4to Básico
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Fecha de Evaluación:
Fecha de Informe: 29 de Octubre del 2020
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Técnicas Utilizadas:
- Observación de conducta
- Anamnesis
Pruebas Aplicadas:
- Protocolo de Evaluación Fonética-Fonológica Revisado (PEFF-R)

II. MOTIVO DE CONSULTA

Maryluz asistió a una evaluación de lenguaje, ya que la mamá refirió que su
niña tenía problemas para pronunciar los siguientes fonemas /l/, /f/, /s/,/r/.

III. OBSERVACION GENERAL Y DE CONDUCTA

Durante la evaluación la niña se mostró muy tranquila y con interés,
presentaba un tono muy bajo.

PLAN DE INTERVENCION

a) Selección de sonidos a rehabilitar:

 Fonéticos Fonológicos Orden
L 1

F 2

S 3

b) Plan de Intervención (10 sesiones)

Objetivo General:
Lograr que la paciente tenga una correcta pronunciación, para una
mejor comunicación.

Objetivos Específicos:
1. Trabajar la conciencia fonológica de los fonemas afectados.
2. Trabajar la Articulación del sonido aislado
3. Trabajar sobre las cualidades de la voz, tono timbre e intensidad con el
objetivo de corregir las alteraciones fonológicas.

Objetivo especifico Actividad Material

1. Trabajar la Actividad basada en la - Cartillas especiales

conciencia conciencia silábica de para esta actividad.
fonológica de los los fonemas /l/,/f/,/s). - Pizarra.
fonemas afectados - Cuaderno.
Consiste en contar las
/l/,/f/,/s/. - Palmadas.
sílabas que tiene una
- Imágenes para
palabra y
marcar donde lleva
posteriormente buscar el
el fonema que
sonido silábico marcado,
queremos trabajar.
que puede estar en
sílabas en posición
inicial, media o final,
dependiendo de cada
palabra y del sonido
buscado.
Objetivo especifico Actividad Material

2. Trabajar la Enseñarle al paciente el - Cartillas

Articulación del punto y modo de - Espejo
sonido aislado articulación de los - Imitación
/l/,/f/,/s/. fonemas afectados - Imágenes
- Ejercicios praxias.
Objetivo especifico Actividades Materiales

3. Trabajar sobre las Utilizaremos la - Libro

cualidades de la repetición y lectura - Canciones
voz, tono timbre e - Cuentos
de frases interrogativas
intensidad con el - Conversaciones
diálogos, poesía y
objetivo de canciones
corregir las
alteraciones
fonológicas.