UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHILE

ESCUELA DE FONOAUDIOLOGA

Integrantes: Elizabeth Beltrn; Andrea Espinoza

TALLER INTERVENCIN EN TRASTORNOS DE LA ARTICULACIN

Lea comprensivamente los casos que se describen a continuacin y luego responda lo solicitado.

Caso 1
Menor de 4 aos. Segn los resultados de la evaluacin, presenta dislalia funcional de los fonemas
/k/, /s/, /d/. Las dos primeras son sustituidas por /t/, la ltima es sustituida por /l/.
Segn los antecedentes anamnsicos el nio us chupete hasta los tres aos y an toma la leche
en mamadera. En la evaluacin se hace mencin respecto a sus dificultades de discriminacin
auditiva, en relacin a todos los fonemas disllicos.
1. Expliquen cmo realizaran el abordaje de este caso; en su explicacin debe quedar claro
los contenidos que se trabajarn, la jerarquizacin realizada y los criterios utilizados en
ella.

Contenidos Jerarquizacin Criterios

-Discriminacin de fonemas El criterio a utilizar sera
-Discriminacin verbal
-Discriminacin de palabras evolutivo, considerando
-Conciencia fonolgica
-Discriminacin de duracin que los fonemas que el
-Percepcin auditiva
-Discriminacin de Tono menor no puede articular a
-Praxias
-Conciencia Fonolgica su edad deberan estar
-Habilidad motora oral adquiridos.

2. Escoja una dislalia y elabore un plan teraputico para ella considerando: objetivos
generales y objetivos especficos.

Objetivos Generales Objetivos Especficos

Favorecer la articulacin correcta del
fonema /s/
Que el menor logre producir fonema /s/ en
posicin inicial
Que el menor logre producir fonema /s/ en
posicin media
Que el menor logre producir fonema /s/ en
posicin final

3. Expliquen los procedimientos que utilizar para lograr la articulacin del fonema disllico.
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ESCUELA DE FONOAUDIOLOGA

Para la produccin podramos jugar con un tablero que vayamos tirando dados y donde
caiga hay que hacer el sonido que corresponda que en este caso serian los fonemas
disllicos.
Otra actividad a realizar podra ser trabajar con trabalenguas por ejemplo:
Sale sal de las salinas
Salinas que dan la sal
Si salamos en las salinas
Salimos salados de sal"

Otro procedimiento a utilizar son las praxias, para favorecer el trabajo con el punto
articulatorio de los fonemas donde se encuentran las dificultades.

Adems podramos utilizar una lista de palabras, donde el terapeuta las dir en voz alta y
el menor deber comenzar con escuchar los fonemas y reconocer si suenan igual, esto
servir para la discriminacin auditiva.