¿Qué es la sordera?

No oír los sonidos que están a nuestro alrededor ni las palabras de las personas. La sordera
tiene distintos niveles: A todas las personas que presenten
una dificultad para escuchar las
llamaremos sordas y debemos
Pérdida leve: Se caracteriza tener siempre presente que tienen
por la dificultad de entender con- derechos específicos que deben ser
exigidos para acceder a las mismas
versaciones en lugares ligeramente
oportunidades que las personas oyentes.
bulliciosos como por ejemplo,
un restaurante.
La sordera es una condición
invisible y esto dificulta que las
personas del entorno la comprendan,
Pérdida MODERADA: Se dificulta acepten y hagan esfuerzos para que
entender las conversaciones a las personas sordas sean incluidas en
menos que se levante la voz, aún contextos cotidianos.
estando en un lugar silencioso.
La información que encontraremos a
continuación nos ayudará a aprender
sobre la sordera, cómo prevenirla,
Pérdida GRAVE O PROFUNDA: identificarla y conocer las alternativas
Impide escuchar sonidos muy que tienen las personas sordas.
intensos y cercanos como la bocina
de un auto o un grito.
¿Cuáles son las causas de la sordera?
• Obstrucción del conducto auditivo por
cerumen y objetos extraños.
• Consumo de fármacos como antibióticos,
diuréticos o los empleados para tratar algunos
tipos de cáncer.
• Traumatismos en el cráneo o el oído.
• Infecciones crónicas del oído.
• Exposición al ruido intenso (aserraderos,
aeropuertos, fábricas, discotecas, etc.).
• Uso de auriculares con volumen excesivo.
• Presencia de líquido en el oído (otitis media).
Cuando las personas son mayores de 65
años, hay otras causas posibles como:
• Hipertensión arterial
• Diabetes
• Degeneración celular del nervio auditivo.
En el caso de los recién nacidos, existen
también causas particulares:
• Sordera de nacimiento.
• Nacer sin pabellón (oreja) o tenerla
malformada.
• Dificultades o infecciones maternas
durante el embarazo.
• Dificultades en el parto.
• Nacimientos prematuros.
• Bajo peso al nacer.
• Asfixia al nacer.
• Ictericia en el recién nacido.
• Antecedentes de sordera en la familia.
 ¿CÓMO PREVENIR LA SORDERA
DURANTE EL EMBARAZO?
• Seguir el protocolo de atención prenatal y
atención obstétrica.
• Vacunarse de la rubeola antes de concebir.
• Prevenir infecciones de citomegalovirus
durante el embarazo, mediante una higie-
ne adecuada.
• Realizarse pruebas para detectar y tratar
la sífilis y otras infecciones durante el
embarazo.
ATENCIÓN
Si su hija o hijo tiene antecedentes
familiares de sordera, nació prematuro o con
bajo peso, sufrió asfixia al nacer, ictericia o
meningitis, llevarlo periódicamente donde un
especialista para la revisión de la audición.
¿EXISTEN OTROS FACTORES QUE
PUEDEN CAUSAR SORDERA?
Sí. Factores como el cambio brusco del clima,
vivir en lugares altos, como Quito o en espacios
con pisos de cemento, en áreas donde el viento
pega continuamente, pueden también ser causa
de sordera. ¿Por qué? Porque son condiciones
en las que se producen enfermedades en las
vías respiratorias tales como gripes, bronquitis,
amigdalitis o faringitis.
Estas enfermedades se presentan especialmente
en la niñez dos o tres veces al año y, cuando no
son tratadas oportuna y adecuadamente, provo-
can afecciones al oído, tales como la otitis, que
es una infección con secreción. Si una otitis está
mal curada, puede causar un daño auditivo per-
manente.
Cuando los niños y niñas presenten enfermedades
de las vías respiratorias, es indispensable que
reciban atención médica.
 ¿CÓMO DARNOS CUENTA DE QUE HAY ALTERACIONES EN LAS •
•
Sufre regularmente de dolor de oído, obstrucción o infecciones del mismo.
No responde a los llamados, sonidos y voces o le cuesta identificar de dónde provienen.
CONDICIONES AUDITIVAS DE UNA PERSONA? • Oyen ruidos que no proceden del exterior (acúfenos).
• Habla más alto que las demás personas (gritan).
• Secreción del oído.
• Presencia de un objeto dentro del oído. Si se trata de niñAs Y NIÑOS, es importante observar las siguientes señales:
• La persona hace expresiones de esfuerzo para escuchar, inclina o gira el cuello.
• Malinterpreta lo que oye. • Presenta retraso en el desarrollo del habla.
• Se pierde fácilmente en las conversaciones. • Prefiere jugar solo.
• Evita situaciones sociales. • No entiende al maestro.
• Pide a las personas que repitan lo que dicen. • No responde cuando lo llaman.
• Prefiere comunicarse con señas. • Le es difícil concentrarse.
• No reacciona a los sonidos fuertes. • Se cansa y se frustra rápidamente.
• Pide que se levante el volumen de la radio o televisión. • Las personas dicen que es testarudo o distraído.
¿Cuáles son las consecuencias de la sordera?
Una cuestión importante: mientras más tardamos en diagnosticar la
sordera, peores son sus consecuencias.

• Las niñas y los niños con sordera se desarrollan como los niños que no
la tienen. Sin embargo, cuando no son detectados y tratados a tiempo,
tienen considerables dificultades en el impulso de sus habilidades del
lenguaje y comunicación.

• Dichas dificultades provocarán problemas para el desarrollo de su inte-

ligencia, su capacidad de aprender cosas nuevas, su desenvolvimiento
social y desempeño escolar.

• Las dificultades en la comunicación ocasionan aislamiento y frustración,

tanto en la niñez como en la vida adulta. Es posible que provoquen
depresiones y crisis emocionales; además, obstaculizan el desarrollo
de su personalidad y su independencia.

• Las dificultades que enfrentan las personas sordas para ejercer su

derecho a la educación son causa de desempleo en la vida adulta.
 ¿Qué alternativas tienen
las personas sordas?
Las alternativas dependen del grado y momento de aparición de la sordera.
En todo caso, es necesario comprender que los dispositivos auditivos son una
ayuda, pero no eliminan las dificultades.

En algunos casos, las personas pueden usar audífonos o implantes cocleares

(dispositivos tecnológicos que mejoran la capacidad de oír) y desarrollar
la lengua oral para comunicarse, a estas personas las llamaremos Personas
Sordas Parlantes.

Hay otros tipos de sordera que no se benefician del uso de los dispositivos
tecnológicos para mejorar la audición y usan la lengua de señas para
comunicarse, a este tipo de personas las llamaremos Personas Sordas
Signantes.
 ¿Cómo cuidar nuestros oídos?
• Usar los auriculares con volumen moderado ( que las personas que le rodean no escuchen).
• No introducir ningún objeto en los oídos, ni para limpiarlos. No usar cotonetes, solo
secar el pabellón auricular externamente con una toalla. • Consultar a su médico si los medicamentos que le recetan señalan como efectos
secundarios afección a la audición.
• No usar ningún remedio casero (miel, leche, etc.) en caso de dolor de oído. Tapar
superficialmente el oído con un algodón, o colocar calor seco (un pañuelo recien • Realizar una vez al año pruebas de la audición.
planchado, con cuidado de no quemarse) e ir al médico.
• Utilizar dispositivos tecnológicos que ayudan a su audición si los necesita.
• Protegerse de los sonidos intensos y usar tapones y orejeras cuando visite lugares ruidosos.
• Vacunar a los niños contra enfermedades de la infancia como sarampión, meningitis,
• Ir al médico ante enfermedades respiratorias o cualquier problema de oído. rubéola y parotiditis.
 ¡ALERTA!
• El 60% de los casos de pérdida de audición en niños es prevenible. Es decir, 60 de cada 100.

• El 50% de jóvenes (entre 12 y 35 años de edad), está expuesto a niveles perjudiciales de

volumen en el uso de sus aparatos de audio personales. Es decir, 50 de cada 100.

• El 40% de jóvenes (entre 12 y 35 años de edad), está expuesto a niveles potencialmente

perjudiciales de audio en lugares de entretenimiento como conciertos o discotecas. Es
decir, 40 de cada 100.

• Aproximadamente una tercera parte de las personas mayores de 65 años padecen pérdida
de audición que dificulta su acceso a la información comunicación y recreación.

BIBLIOGRAFÍA: Organización Mundial de la Salud. “3 March 2018: World Hearing Day”. Recuperado el 15
de marzo del 2018 de OMS Deafness Prevention: http://www.who.int/deafness/world-hearing-day/whd-2018/en/
Chadha Shelly. “Líquido en el oído medio: causa común de pérdida temporal de audición” National Deaf
Children’s Society (NDCS). Abril, 2012 Niemann, Sandy; Greenstein, Devorah; David, Darlena. “Ayudar al niño
sordo”. Berkeley: Hesperian, 2008.

MÁS OYEN MÁS (MORE HEAR MORE) es un proyecto ideado por la Fundación Vivir la Sordera y el Club Rotario de Quito Latitud Cero,
Ecuador, para potencializar el desarrollo de las habilidades lingüísticas, sociales y cognitivas de niñas y niños sordos menores de cinco años.
www.masoyenmas.com / Desarrollo de contenidos: Soledad Campaña y Eduardo Carrera. Edición: Nelsy Lizarazo y Elena Carrera. Diseño
e ilustración: Sozapato / Publicación del Club Rotario de Quito Latitud Cero y la Fundación Vivir la Sordera. DISTRIBUCIÓN GRATUITA