Planeacion Segundo Año 2021-2022

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N°70
“PROF. REFUGIO RAMIREZ MATA”

PLANEACION DIDACTICA TERCER AÑO
CICLO ESCOLAR 2021-2022
“LA CAPTURA DE LOS SUEÑOS”

NIVEL SECUNDARIA GRADO SEGUNDO ASIGNATURA ARTES BLOQUE I SEMANA
ESCOLAR
Tema “EL LOCO PINTOR ESPAÑOL”
Competencia ARTISTICA Y CULTURAL Duración DOS SESIONES
a desarrollar
Aprendizaje El alumno observara y comparara piezas artísticas de múltiple lugares, técnicas y épocas. Sera capaz de
esperado elaboras elementos básicos de las artes con diferentes materiales y técnicas.
Etapas Tiempo Secuencia didáctica MEDIO Página
sugerido libro de
texto
ARTES VISUALES 15
Inicio 5 min - Saludos
- Pasar lista
- Quien es Salvador Dalí?
- Cual era el su estilo de arte?
- Porque fue tan importante pata el arte
contemporáneo?
1
- Quien conoce a Salvador Dalí? 15
Desarrollo 40 min - Pintor español creador del surrealismo
- Una de las vanguardias pictóricas más
importantes del siglo XX.
- El alumno creara sus propias obras
surrealistas, al terminar se mostraran
frente al grupo y explicara su significado.
- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Cierre 5 min que piensan al respecto de las obras de
la artista
- Reflexionar acerca de su estilo
- Recordar pasar a classroom a la
realización de la tarea
Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

Evaluación Recordarles que todos los trabajos cuentan para su evaluación final
2

ESCOLAR
Tema “FOTOGRAFIANDO LA MENTE”
Competencia ARTISTICA Y CULTURAL Duración TRES SESIONES
a desarrollar
sugerido libro de
texto
ARTES VISUALES 16, 17, 18
Inicio 5 min - Saludos y 19
- Pasar lista
- Hacer una rápida retroalimentación del
tema anterior.
- El creador del surrealismo André Breton
- Ese quién es?
3
- El surrealismo como uno de los estilos
Desarrollo 40 min más controversiales.
- André Breton poeta francés creador de
esta corriente artística.
- Su viaje a México en los años 30’s
- El alumno escribirá la palabra
surrealista con diferentes materiales, al
terminar expondrá su obra frente al
grupo.

la artista

4

ESCOLAR
Tema “JOAN MIRO Y EL SURREALISMO ABSTRACTO”
a desarrollar
sugerido libro de
texto
ARTES VISUALES 20
- Pasar lista
tema anterior.
- Artista catalán con una muy particular
forma de crear arte
5
- Quien fue Joan Miro?
Desarrollo 40 min - De donde viene el surrealismo
abstracto?
- Porque sus obras parecieran un
producto de una ensoñación real.
- El alumno hará su propia creación del
surrealismo abstracto y las mostrara al
grupo mientras la argumenta.

la artista

6

ESCOLAR
Tema “LEONORA CARRINGTON Y SURREALISMO FIGURATIVO”
a desarrollar
sugerido libro de
texto
ARTES VISUALES 21
- Pasar lista
tema anterior.
- Artista nacida en Inglaterra adopto a
México como hogar
7
- Puedes reconocer el estilo de pintura
Desarrollo 40 min de la artista?
- Cual es la diferencia entre el
surrealismo abstracto y el figurativo.
- Cual te gusto más?
surrealismo figurativo y las mostrara al

la artista

8

ESCOLAR
Tema “GUISEPPE ARCIMBOLDO: INSPIRACION PARA EL SURREALISMO”
a desarrollar
sugerido libro de
texto
ARTES VISUALES 23
- Pasar lista
tema anterior.
- El artista adelantado a su época.
9
- Guiseppe Arcimboldo artista italiano
Desarrollo 40 min del siglo XVI.
- Los historiadores lo consideran
precursor del surrealismo.
-Que es lo que ves en sus obras,
descríbelas.
surrealismo figurativo y las mostrara al

la artista

10

ESCOLAR
Tema “CONOCER Y COMUNICAR”
Competencia ARTISTICA Y CULTURAL Duración CINCO SESIONES
a desarrollar
sugerido libro de
texto
ARTES VISUALES 25,26,27,
Inicio 5 min - Saludos Y 28
- Pasar lista
tema anterior.
- Una exposición de arte una experiencia
enriquecedora.
11
- Tipos de exposiciones, artísticas,
Desarrollo 40 min simbólicas, documentales y comerciales.
- Que hace un Curador de arte dentro de
la galería.
- Señalética e iluminación.
- Los alumnos se juntarán en equipos y
montaran una exposición con las obras
anteriormente realizadas e invitaran a
las autoridades escolares.

la artista
- Reflexionar sobre la actividad

12

ESCOLAR
Tema “DADAISMO”
Competencia ARTISTICA Y CULTURAL Duración CINCO
a desarrollar SESIONES
Etapas Tiempo Secuencia didáctica MEDIO Página libro
sugerido de texto
ARTES VISUALES 29, 30, 31 Y
Inicio 5 min - Saludos 32
- Pasar lista
tema anterior.
- Tristán Tzara pionero del surrealismo
13
- Tristán Tzara poeta dadaísta, creo el
Desarrollo 40 min estilo dada, raíz de la que se alimentó el
surrealismo.
- Que es el cadáver exquisito.
- Como crear un poema dadaísta?
- No solo con palabras sino también con
imágenes.
- Los alumnos por filas harán un poema
estilo “cadáver exquisito”.
- Los alumnos por equipos de tres harán
una imagen con recortes de revistas y al
terminar la leerán al grupo sus poemas y
mostrarán sus imágenes.

la artista

14

NIVEL SECUNDARIA GRADO TERCERO ASIGNATURA ARTES BLOQUE I SEMANA
ESCOLAR
Tema “EVALUACION”
a desarrollar
sugerido libro de
texto
Los alumnos en un octavo de cascaron
Evaluación de huevo dibujaran y colorearan una
obra surrealista del estilo que más les
haya gustado y de su propia inspiración.
- Al terminar lo expondrán frente al
grupo y lo argumentaran.
______________________________________________
Profesor y Licenciado Felipe Augusto Acuña Perkins M.E.
15
“EXAMINAR LO BASICO DE LAS ARTES”

NIVEL SECUNDARIA GRADO SEGUNDO ASIGNATURA ARTES BLOQUE II SEMANA
ESCOLAR
Tema “HENRI MATISSE”
Competencia ARTISTICA Y CULTURAL Duración DOS
Aprendizaje El alumno comprenderá la utilización del espacio a partir de la interacción cuerpo-tiempo, para explorar
esperado posibilidades expresivas. Analizara su entorno para identificar los recursos de la imagen publicitaria
sugerido de texto
ARTES VISUALES 42 Y 43
- Pasar lista
bloque anterior.
- Henri Matisse artista destacado en color
16
- Henri Matisse pintor francés,
Desarrollo 40 min destacado por el uso de color y trazo en
el dibujo.
- Que es el fauvismo
- El alumno observará sus obras y las
describirá los elementos principales.
- Copiarán la obra “La música” de
Matisse y le pondrán colores cálidos y
frios.

la artista

17

ESCOLAR
Tema “CUERPO-ESPACIO-TIEMPO EN LAS EXPRESIONES”
esperado posibilidades expresivas. Analizara su entorno para identificar los recursos de la imagen publicitaria.
sugerido de texto
ARTES VISUALES 44 Y 45
- Pasar lista
tema anterior.
- Los elementos más comunes de las
artes.
18
- El espacio, el cuerpo y el tiempo, pero
Desarrollo 40 min dependiendo de cada arte, estos
elementos se visualizan y aplican desde
conceptos y puntos de vista distintos.
- Analizaremos obras para identificar
estos conceptos.
- Como se usan en la música, en el
teatro, en la danza y en las artes
visuales.
- Los alumnos realizaran una tabla con
las comparaciones de cada una de
estas artes.

Cierre 5 min que piensan al respecto de estos
conceptos.

19

ESCOLAR
sugerido de texto
ARTES VISUALES 45 y 46
- Pasar lista
tema anterior.
- Los elementos más comunes de las
artes.
20
- El tiempo va de la mano del espacio.
Desarrollo 40 min - Como comprenden el tiempo físico y el
psíquico?
- El matiz agógico.
- Como se representan los tiempos en la
música.
- Los alumnos realizaran de manera
simbólica una partitura musical, llamada
Allegro.

conceptos.

21

ESCOLAR
sugerido de texto
ARTES VISUALES 47
- Pasar lista
tema.
- El lenguaje corporal.
22
- El cuerpo dice mucho, sin necesidad
Desarrollo 40 min de emitir sonidos y eso se llama
lenguaje corporal, es decir hablamos
con los movimientos.
- Existen emociones básicas, alegría,
tristeza, miedo, ira y desagrado.
- Los alumnos harán un dibujo de ellos
con cada una de las emociones básicas.

Cierre 5 min que piensan al respecto al tema.

23

ESCOLAR
sugerido de texto
- Pasar lista
tema.
- El dibujo del cuerpo humano.
24
- Uno de los grandes retos de los
Desarrollo 40 min artistas es el dibujo del cuerpo humano
- El canon de las 8 cabezas es un
estudio de proporción del cuerpo.
- El alumno hará un dibujo de cuerpo
entero tomando en cuenta el canon de 8
cabezas.

conceptos.

25

ESCOLAR
Tema “MOVIMIENTO-SONIDO”
sugerido de texto
- Pasar lista
tema.
- El movimiento-sonido en diferentes
expresiones del arte.
26
- El movimiento es parte de la actividad
Desarrollo 40 min humana.
- Es básico en la danza, el teatro, la
música y en las artes visuales.
- Las cualidades del sonido: altura o
tono, intensidad, duración y timbre.
- Los alumnos realizaran un dibujo que
implique movimiento teniendo como
referencia la obra “El hombre que
camina” del escultor italiano Alberto
Giacometti.

conceptos.

27

ESCOLAR
Tema “FORMA-COLOR”
sugerido de texto
- Pasar lista
tema.
- Los anuncios publicitarios una gran
galería del color.
28
- En la calle encontramos de todo pito
Desarrollo 40 min de anuncios.
- En la televisión, el internet, etc.
- La publicidad como medio efectivo de
aumentar el consumo.
- Observaremos anuncios publicitarios
que han causado admiración en los
últimos años.
- Los elementos principales: color,
perspectiva, luces y sombras, textura y
tipografía.
- Los alumnos crearan sus propios
anuncios de productos.

conceptos.

29

ESCOLAR
Tema “FORMA-COLOR”
sugerido de texto
- Pasar lista
tema.
- El circulo cromático y la escala de
grises.
30
- El circulo muestra las diferentes
Desarrollo 40 min combinaciones de colores.
- Siendo base para los artistas visuales.
- Acromático o escala de grises.
- Los alumnos harán su propio circulo
cromático a partir de los colores
primarios.

conceptos.

31

NIVEL SECUNDARIA GRADO TERCERO ASIGNATURA ARTES BLOQUE II SEMANA
ESCOLAR
a desarrollar
sugerido libro de
texto
- Se juntaran en equipos de 3 y
Evaluación realizaran un cuento original con los
elementos basicos, al cual le pondrán
música de acorde al estilo del cuento y
pasaran al frente a leerlo.
______________________________________________
32
“LA ESCENCIA DE LA BELLEZA”

NIVEL SECUNDARIA GRADO SEGUNDO ASIGNATURA ARTES BLOQUE III SEMANA
ESCOLAR
Tema “EL PENSADOR”
Aprendizaje El alumno distinguirá las cualidades estéticas de una diversidad de manifestaciones artísticas, podrá
esperado argumentar sentimientos e ideas que le provoca.
sugerido de texto
ARTES VISUALES 63
- Pasar lista
bloque anterior.
- El Pensador de Rodin.
33
- La escultura el Pensador del artista
Desarrollo 40 min francés August Rodin.
- Obra realizada con alto realismo en el
siglo XIX.
- Los alumnos harán un dibujo de esta
escultura y le agregarán formas y
objetos para darle una nueva
interpretación.

conceptos.

34

ESCOLAR
Tema “ARTE PARA PENSAR Y SENTIR”
sugerido de texto
ARTES VISUALES 64
- Pasar lista
tema anterior.
- Expresar el arte a través de los
sentimientos.
35
- Desde pequeños expresamos nuestros
Desarrollo 40 min sentimientos.
- En ocasiones expresar los
sentimientos lo consideran sinónimo de
debilidad.
- Que piensan los alumnos de esto?
- El arte permite expresar los
sentimientos.
- Los alumnos escogerán una obra la
dibujarán de manera sencilla y la
analizarán: que sentimientos provoca,
color, espacio, forma, etc.

conceptos.

36

ESCOLAR
Tema “EL ARTE BAJO LA LUPA”
sugerido de texto
ARTES VISUALES 65, 66 Y 67
- Pasar lista
tema anterior.
- El arte como objeto de estudio.
37
- Numerosos filósofos han centrado sus
Desarrollo 40 min estudios en comprender mejor el arte.
- La estética estudia la belleza y la
fealdad.
- Que es la belleza en el arte?
- Que es la fealdad en el arte?
- Porque creen que un artista pueda
hacer una obra con fealdad.
- Las cualidades estéticas, sensoriales,
formales y vitales.
- El alumno analizará los conceptos de
Platón y Aristóteles sobre el arte.
- Los alumnos harán un mapa mental
con los conceptos aprendidos de este
tema.

conceptos.

38

ESCOLAR
Tema “UNA EXPERIENCIA ARTISTICA”
sugerido de texto
ARTES VISUALES 72, 73 y 74
- Pasar lista
tema anterior.
- Vamos a practicar la técnica.
39
- Los alumnos con lápices de colores
Desarrollo 40 min harán una obra de su gusto.
- Un tema preferido del arte es el dibujo
del rostro humano.
- Los alumnos trazaran un dibujo de su
rostro con lápiz lo más realista posible.

conceptos.

40

ESCOLAR
Tema “UNA EXPERIENCIA ARTISTICA”
sugerido de texto
ARTES VISUALES 77
- Pasar lista
tema anterior.
- El Grito de Edvard Munch.
41
- Edvard Munch pintor sueco del siglo
Desarrollo 40 min XIX.
-Analizaremos el “Grito”
- Que sentimientos produce?
- Que creen que quiso decir el pintor?
- Color, forma, espacio, etc.
- Los alumnos dibujaran la obra y la
pintaran con lápices de color.

conceptos.

42
“MI HOGAR UN MUSEO VIVO”

ESCOLAR
Tema “LAS FIESTAS TRADICIONALES”
sugerido de texto
ARTES VISUALES 83
- Pasar lista
tema anterior.
- El Día de Muertos.
43
- Nuestro culto a la muerte es un culto a
Desarrollo 40 min la vida, del mismo modo que el amor
que es hambre de vida es anhelo de
muerte.
Octavio Paz
- Una de las tradiciones más
importantes.
- Que saben acerca de él?
- De donde viene?
- Los alumnos colorearan el dibujo de la
Catrina con colores cálidos y fríos.

conceptos.

44

ESCOLAR
Tema “EL ARTE VIVE”
sugerido de texto
ARTES VISUALES 84
- Pasar lista
tema anterior.
- El arte como expresión.
45
- Una de las funciones del arte es la de
Desarrollo 40 min dar forma a la expresión, representación
y comunicación de los valores.
- El arte pone en función habilidades y
actitudes.
- El arte sensibiliza al mundo.
- El alumno pegará en su cuaderno una
imagen artística y responderá una serie
de preguntas.

conceptos.

46

ESCOLAR
Tema “DIVERSIDAD CULTURAL Y PATRIMONIO ARTISTICO”
Competencia ARTISTICA Y CULTURAL Duración CUATRO
sugerido de texto
ARTES VISUALES 85, 86, 87 y
Inicio 5 min - Saludos 88
- Pasar lista
tema anterior.
- Las manifestaciones culturales y
artísticas.
47
- Que es el patrimonio artístico?
Desarrollo 40 min - Que es el patrimonio tangible?
- Que es el patrimonio intangible?
- Aprenderemos acerca de la diversidad
cultural del país.
- Los alumnos se reunirán en equipos de
tres y buscarán imágenes de la
diversidad cultural y el patrimonio.
- Un patrimonio tangible
- Un patrimonio intangible.

conceptos.

48

ESCOLAR
Tema “LO HECHO EN MEXICO”
Competencia ARTISTICA Y CULTURAL Duración TRES
sugerido de texto
ARTES VISUALES 89, 90 y 91
- Pasar lista
tema anterior.
- Arte hecho en México.
49
- México como gran productor de arte a
Desarrollo 40 min nivel internacional.
- Conoceremos los momentos más
importantes de la cultura y el arte.
- Los parteaguas en la historia artística.
- Los alumnos observaran diversas
producciones artistas de diferentes
épocas las analizaran y contestaran
unas preguntas.
- Los alumnos se juntaran en equipos de
3 y realizaran un collage con obras
hechas en México.

conceptos.

50

ESCOLAR
Tema “LO HECHO EN MEXICO”
Competencia ARTISTICA Y CULTURAL Duración TRES
sugerido de texto
- Pasar lista
tema anterior.
- Cultura y arte un derecho.
51
- El arte genera todo un patrimonio
Desarrollo 40 min material e inmaterial y forman parte del
conjunto de derechos culturales de
todos los ciudadanos.
- Los alumnos realizaran un mapa
conceptual con los temas de este
bloque.

conceptos.

52

NIVEL SECUNDARIA GRADO TERCERO ASIGNATURA ARTES BLOQUE III SEMANA
ESCOLAR
a desarrollar
sugerido libro de
texto
- El alumno en un octavo de cascaron
Evaluación de huevo realizara un dibujo de
cualquier obra, monumento, escultura o
construcción realizada en México y lo
pintara con pinturas acrílicas.
______________________________________________
53
54

Planeacion Segundo Año 2021-2022

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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N°70

“PROF. REFUGIO RAMIREZ MATA”

“LA CAPTURA DE LOS SUEÑOS”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“LA CAPTURA DE LOS SUEÑOS”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“LA CAPTURA DE LOS SUEÑOS”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“LA CAPTURA DE LOS SUEÑOS”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“LA CAPTURA DE LOS SUEÑOS”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“LA CAPTURA DE LOS SUEÑOS”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“LA CAPTURA DE LOS SUEÑOS”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“LA CAPTURA DE LOS SUEÑOS”

“EXAMINAR LO BASICO DE LAS ARTES”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“EXAMINAR LO BASICO DE LAS ARTES”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“EXAMINAR LO BASICO DE LAS ARTES”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“EXAMINAR LO BASICO DE LAS ARTES”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“EXAMINAR LO BASICO DE LAS ARTES”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“EXAMINAR LO BASICO DE LAS ARTES”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“EXAMINAR LO BASICO DE LAS ARTES”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“EXAMINAR LO BASICO DE LAS ARTES”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

CICLO ESCOLAR 2021-2022

“LA CAPTURA DE LOS SUEÑOS”

“LA ESCENCIA DE LA BELLEZA”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“LA ESCENCIA DE LA BELLEZA”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“LA ESCENCIA DE LA BELLEZA”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“LA ESCENCIA DE LA BELLEZA”

- Lluvia de ideas en una palabra de lo

Tomar en cuenta que el trabajo esté terminado

“LA ESCENCIA DE LA BELLEZA”