ÁREA ROBOTICA-FÍSICA Grado: OCTAVO Trimestre II

Asignatura: FÍSICA Docentes responsables: VÍCTOR ESNAIDER LÓPEZ BUSTOS

Propósito del año para Demostrar y establecer la aplicación de los conceptos de la mecánica clásica asociados a fenómenos cotidianos del estudiante con la creación de modelos mecánicos, de forma que puedan ser verificados mediante el uso de simuladores virtuales.
el grado:

Propósito trimestral 2: Interpretar la primera ley de newton a partir del anailis vectorial en diagramas del cuerpo libre que muestren la sumatorias de fuerzas para cuerpos en una dimensión.

INTENSIDAD UNIDADES
Nº DE CICLO ETAPA DE LA SECUENCIA ETAPA TAXONOMIA DE BLOOM OBJETIVO(S) DEL CICLO ACCIONES DEL DOCENTE INSUMOS ACCIONES DEL ESTUDIANTE ENTREGABLES (CALIFICABLES)
HORARIA TEMÁTICAS

Caracteriza los elementos necesarios para construir - Simulador virtual. Construye tablas y gráficas a partir de datos obtenidos de Actividad 1. Tablas y gráficas
Construir gráficas de posición y velocidad con respecto al tiempo - Análisis vectorial.
Ciclo 1 CONTEXTUALIZACIÓN BASICO RECORDAR
mediante el uso de simuladores virtuales.
2
- Tablas y gráficas.
tablas y gráficos demagnitudes físicas con respecto - Presentación. simulaciones virtuales de movimientos unidimensionales sobre (Competencia comunicativa-Competencia
al tiempo. - Tablero. magnitudes físicas como posición y velocidad. cientifica)

Aproxima a los estudiantes a la concepción de idea - Presentación.

Describir la fuerza como una cualidad de los objetos a nuestro - Análisis vectorial. Usa la hipótesis como recurso para construir la idea de fuerza como Preguntas orientadoras sobre fuerza
Ciclo 2 CONTEXTUALIZACIÓN BASICO RECORDAR
alrededor.
2
- Leyes de Newton
de fuerza como causa del movimiento. - Tablero
cualidad de los cuerpos. (Competencia formación humana)
Define las características de las hipótesis. - Juegos de masa

Explica la forma en calcular la magntud de la Calcula la magnitud de la aceleración de movimientos

Reconocer fenomenos físicos y resolver situaciones problema en los - Simulador virtual.
- Análisis vectorial. aceleración en distintas situaciones unidimensionale unidimensionales mediante formulas. Preguntas orientadoras sobre Aceleración.
Ciclo 3 ESTRUCTURACIÓN BASICO COMPRENDER que esta presente la variación de la velocidad de cuerpos 2
- Aceleración. mediante fórmulas.
- Presentación.
Caracteríza el comportamiento de la aceleración mediante gráficas. (Competencia formación humana)
(aceleración). - Tablero.
Identifica la aceleración como el cambio de la velocidad.

Define las características de las hipótesis. Práctica de laboratorio. Aceleración

- Simulador virtual. Reconoce graficacmente el comportamiento de la aceleración, la
Comprobar hipótesis sobre la aceleración con relación al cambio de - Análisis vectorial. Guía la toma de datos de simuladores virtuales. (Competencia comunicativa-Competencia
Ciclo 4 APLICACIÓN BASICO APLICAR
velocidad mediante simuladores virtuales.
2
- Aceleración. Define las pautas para determinar el valor de verdad
- Presentación. posición y de la velocidad en movimientos unidimensionales.
cientifica)
- Tablero. Determina el valor de verdad de la hipótesis planteada.
de las hipótesis.

Deducir la aplicación de la primera ley de Newton en situaciones - Análisis vectorial. Caracteriza la primera ley de Newton "Inercia" y la - Simulador virtual. Identifica las condiciones en las cuales se presenta la 1° y la 2° ley de Preguntas orientadoras sobre la 1° y 2° ley de
Ciclo 5 ESTRUCTURACIÓN ALTO COMPRENDER problema del mundo real , y su relación con la variación de la 2 - Aceleración. segunda ley de Newton. - Presentación. Newton en situaciones del entorno. Newton.
velocidad de cuerpos (Aceleración) en I dimensión. - Leyes de Newton. Utiliza vectores para representar fuerzas. - Tablero. Determina las características de los vectores en una dimensión. (Competencia formación humana)

Práctica de laboratorio Fuerza

- Análisis vectorial. - Dinamómetro casero. Representa mediante vectores las magnitudes de las fuerzas tomadas
Determinar las magnitudes de fuerzas mediante un dinamómetro Socializa los criterios para la toma de datos con (Competencia comunicativa-Competencia
Ciclo 6 APLICACIÓN ALTO APLICAR
casero.
2 - Aceleración.
dinamómetros caseros.
- Presentación. mediante dinamómetros caseros.
cientifica)
- Leyes de Newton. - Tablero. Caracteriza la fuerza normal y de fricción estática.

-Análisis vectorial.
-Aceleración.
Representar graficamente la interacción de fuerzas mediante -Leyes de Newton.
Explica la construcción de diagramas de cuerpo libre
diagramas de cuerpo libre de forma que pueda establecer la sumatoria -Diagramas de - Simulador virtual. Calcula la fuerza resultante de sistemas en una diensión mediante el Preguntas orientadoras sobre diagramas de
y las ubicación de las fuerzas sobre este.
Ciclo 7 ESTRUCTURACIÓN SUPERIOR ANALIZAR de las fuerzas para cuerpos en una dimensión. 2 cuerpo libre en una
Caracteriza la forma de sumar fuerzas mediante
- Presentación. uso de diagramas de cuerpo libre y la sumatoria de fuerzas. cuerpo libre y sumatorias de fuerzas.
Construir la estructura tipo puente para analizar la interacción de dimensión. - Tablero. Identifica los tipos de fuerzas presentes en situaciones cotidianas. (Competencia formación humana)
diagramas de cuerpo libre.
fuerzas en una dimensión. -Sumatorias de
fuerzas en una
dimensión.

-Análisis vectorial.
-Aceleración.
-Leyes de Newton.
Resuelve situaciones problemas utilizando conceptos de velociadad, Evaluación trimestral
-Diagramas de - Evaluación.
Resolver situaciones problemas mediante el uso de conceptos de Construye situaciones problemas que involucren aceleración, fuerza y diagramas de cuerpo libre. (Competencia comunicativa-Competencia
Ciclo 8 APLICACIÓN SUPERIOR EVALUAR
velocidad, aceleración, fuerzas y diagramas de cuerpo libre.
2 cuerpo libre en una
conceptos vistos en el trimestre y análisis de datos.
- Presentación.
Encuentra el valor de verdad de algunas hipótesis mediante el cientifica)
dimensión. - Tablero.
análisis de datos.
-Sumatorias de
fuerzas en una
dimensión.

-Análisis vectorial.
-Aceleración.
-Leyes de Newton.
Rúbrica puente
-Diagramas de Construye rúbrica de criterios para evaluar uso del - Poster. Construye poster de exposición de la construcción tipo puente.
Utilizar conceptos de fuerzas y diagramas de cuerpo libre para (Competencia comunicativa-Competencia
Ciclo 9 VERIFICACIÓN CREAR
describir el comportamiento de una estructura tipo puente.
2 cuerpo libre en una concptos y explicación de fenómenos para - Presentación. Socializa sobre la base de conceptos vistos en el trimestre el
cientifica)
dimensión. exposición de estudiantes. - Tablero. funcionamiento o características de la estructura tip puente.
-Sumatorias de
fuerzas en una
dimensión.

FIRMA DIGITAL: FIRMA DIGITAL: FIRMA DIGITAL:

NOMBRE DEL MAESTRO: Victor Lopez NOMBRE DEL JEFE DE ÁREA: Diego Fernando Vera Valcárcel COORDINADOR ACADÉMICO: Edwin Ordoñez

FECHA DE ELABORACIÓN : 13 de marzo 2023 FECHA DE REVISIÓN : 15 de marzo 2023 FECHA DE APROBACIÓN: 10 de abril 2023
 SECUENCIA DIDÁCTICA PERÍODO GRADO ÁREA INTENSIDAD ASIGNATURAS
APLICACIÓN I TRANSICIÓNEDUCACIÓN ARTÍSTICA 1 ARTES
CONTEXTUALIZACIÓN II PRIMERO CIENCIAS NATURALES 2 BIOLOGÍA
CONTEXTUALIZACIÓN - ESTRUCTURACIÓN (BÁSICO) III SEGUNDO CIENCIAS SOCIALES 3 BIOLOGÍA - SCIENCE LAB
ESTRUCTURACIÓN (ALTO-SUPERIOR) IV TERCERO EDUCACIÓN FÍSICA 4 CIENCIAS SOCIALES
ESTRUCTURACIÓN (ALTO) CUARTO ERE-ÉTICA 5 ECONOMÍA Y POLÍTICA
ESTRUCTURACIÓN (BÁSICO) QUINTO FILOSOFÍA 6 EDUCACIÓN FÍSICA
ESTRUCTURACIÓN (SUPERIOR) SEXTO ROBOTICA-FÍSICA 7 EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
ESTRUCTURACIÓN (SUPERIOR) - APLICACIÓN SÉPTIMO LENGUA CASTELLANA 8 ESPAÑOL Y LITERATURA
VERIFICACIÓN OCTAVO LENGUAS EXTRANJERAS ÉTICA Y VALORES
ESTRUCTURACIÓN (BÁSICO-ALTO) NOVENO MATEMÁTICAS FILOSOFÍA
APLICACIÓN - VERIFICACIÓN DÉCIMO FÍSICA
UNDÉCIMO FRANCÉS
GEOMETRÍA - ESTADÍSTICA
INGLÉS
MATEMÁTICAS
MÚSICA
QUÍMICA
SCIENCE
TECNOLOGÍA
DANZAS