INSTRUMENTO N° 03.

EVALUACIÓN DE JUEGO DE ROLES

ESCUELA
FACULTAD:
PROFESIONAL:
ASIGNATURA:

DOCENTE:

N° Y NOMBRE DEL
TEXTO
FECH
A:
CICLO Y SECCIÓN: N° DE GRUPO:

HORA INICIO: HORA TÉRMINO:

CRITERIOS LOGRADO (3) EN PROCESO (2) INICIANDO (1)

El guion contiene como mínimo 02 conceptos El guion contiene como mínimo 01 concepto
El guion contiene como mínimo 03 conceptos
principales o ideas clave. Cumple las normas principal o idea clave. Puede ono, cumplir las
principales o ideas clave. Si utilizan texto escrito,
1. EL GUIÓN ortográficas de la lengua española. Si utilizan texto normas ortográficas de la lengua española. Si
éste cumple con las normas ortográficas de la
escrito, éste cumple con las normas ortográficas utilizan texto escrito, éste puede o no, cumplir con
lengua española.
de la lengua española. las normas ortográficas de la lengua española.

2. LA La dramatización, es pertinente, y permite analizar La dramatización, es pertinente, pero no permite La dramatización, no es pertinente; representa
CONOCIMIENTOS

DRAMATIZACIÓN. el tema estudiado. analizar el tema estudiado. temas no contenidos en el texto estudiado.

Al menos, un personaje, durante la dramatización, Al menos, un personaje, durante la dramatización,

cita las fuentes consultadas, y las contrasta o
3. FUENTES confronta, emitiendo comparaciones. Si emplean
CONSULTADAS texto escrito para presentar las fuentes
consultadas, éste cumple con el estilo del Manual
APA.
cita las fuentes consultadas, pero no las contrasta
ni confronta con ninguna otra fuente. No emite
comparaciones. Si emplean texto escrito para
presentar las fuentes consultadas, éste cumple
con el estilo del Manual APA.
Durante la dramatización, ningún personaje, cita
alguna fuente consultada. Si emplean texto escrito
para presentar las fuentes consultadas, éste, puede
o no, cumplir con el estilo del Manual APA.

Durante la dramatización, expresan apreciación Durante la dramatización, expresan apreciación Durante la dramatización, no expresan apreciación
4. APRECIACIÓN
crítica sobre el tema, y proponen soluciones al crítica sobre el tema, pero no proponen soluciones crítica, pero sí proponen soluciones al problema o
CRÍTICA
problema tratado al problema representado. situación representada.

Los personajes, representan papeles pertinentes al

5. LOS Los personajes, representan papeles pertinentes al Los personajes, representan papeles pertinentes al
tema, y siguen el guion elaborado, de una manera
PERSONAJES tema, y siguen el guion elaborado. tema, pero no siguen el guion elaborado.
discontinua.
NTOS
 CRITERIOS LOGRADO (3)
Originalidad en la construcción de los personajes.
Innovan productos de uso ordinario, agregan
6. ORIGINALIDAD Y
PROCEDIMIENTOS
detalles llamativos, demuestran creatividad, etc. Si
CREATIVIDAD
utilizan texto escrito, éste cumple con las normas
ortográficas de la lengua española.
El escenario es original y pertinente al tema
representado. El lenguaje es adecuado y
coherente. El escenario es percibido desde
7. EL ESCENARIO cualquier punto del aula. Si es video, el enfoque
permite visualizar todo el escenario, con nitidez. Si
utilizan texto escrito, éste cumple con las normas
ortográficas de la lengua española.
Saludo e imagen personal. Presentación breve del
tema, y de la dramatización a representar. Si
8. PRESENTACIÓN
utilizan texto escrito, éste cumple con las normas
ortográficas de la lengua española.
ACTITUDES
Dominio del auditorio. Mantiene cautiva la atención
9. DOMINIO DEL del grupo clase, se comunica visualmente con toda
AUDITORIO el aula, induce la participación, etc. La voz es
adecuada (modulación, entonación, tonalidad).
Despedida y agradecimiento. Invita e induce a la
participación, comparte una reflexión pertinente al
10. DESPEDIDA
tema. Si utilizan texto escrito, éste cumple con las
normas ortográficas de la lengua española.
PUNTAJE TOTAL:
PUNTAJE VIGESIMAL*:
* Factor de conversión: 1.5
EN PROCESO (2)
Originalidad en la construcción de los personajes.
Innovan productos de uso ordinario, pero no
agregan detalles llamativos, y la creatividad es
imperceptible. Si utilizan texto escrito, éste no
cumple con las normas ortográficas de la lengua
española.
El escenario es original y pertinente al tema
representado. El lenguaje es adecuado y
coherente, pero el escenario no es percibido desde
cualquier punto del aula. Si es video, el enfoque no
permite visualizar todo el escenario, con nitidez. Si
utilizan texto escrito, éste no cumple con las
normas ortográficas de la lengua española.
Saludo e imagen personal. Presentación breve del
tema, pero no explica la dramatización a
representar. Si utilizan texto escrito, éste no
cumple con las normas ortográficas de la lengua
española.
Dominio del auditorio. Mantiene cautiva la atención
del grupo clase, se comunica visualmente con toda
el aula, induce la participación, etc. La voz es
inadecuada y poco audible (modulación,
entonación, tonalidad).
Despedida y agradecimiento. Invita e induce a la
participación, pero no comparte una reflexión
pertinente al tema. Si utilizan texto escrito, éste no participación. Si utilizan texto escrito, puede o no,
cumple con las normas ortográficas de la lengua
española.
INICIANDO (1)
Originalidad en la construcción de los personajes,
pero no emplean productos de uso ordinario, ni se
percibe creatividad. Si utilizan texto escrito, puede o
no, cumplir con las normas ortográficas de la lengua
española.
El escenario es original y pertinente al tema
representado. El lenguaje es inadecuado e
incoherente. Si es video, el enfoque no permite
visualizar todo el escenario, la nitidez es muy baja.
Si emplean texto escrito para presentar las fuentes
consultadas, éste, puede o no, cumplir con el estilo
del Manual APA.
Saludo e imagen personal. No presenta brevemente
el tema, ni la dramatización a representar. Si utilizan
texto escrito, puede o no, cumplir con las normas
ortográficas de la lengua española.
Poco dominio del auditorio. Mantiene cautiva la
atención del grupo clase, pero no se comunica
visualmente con toda el aula, tampoco induce la
participación, etc. La voz es inadecuada, y muy
dificil de entender (modulación, entonación,
tonalidad).
O solo se despiden o solo agradecen, o ninguna de
las dos actividades. No invita ni induce a la
cumplir con las normas ortográficas de la lengua
española.
(Firma del Coordinador de Grupo)
Nombre:
DNI: