GOBIERNO REGIONAL DE UCAYALI

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DE EDUCCIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “SUIZA” – PUCALLPA
REVALIDADO R.D. Nº 0778-2006-ED, DEL 25-10-06
C.F.B. K.m. 5.800-TELEF: (061) 571665-PUCALLPA
www.institutosuiza.edu.pe

SILABO

NOMBRE DE LA INSTITUCION : Institución Educativa Superior Tecnológico

Publico SUIZA se Pucallpa.
PROGRAMA DE ESTUDIOS : Administración de Empresas.
MODULO PROFESIONAL : 02 Gestión Comercial.
UNIDAD DIDACTICA : ANÁLISIS ECONÓMICO.
CICLO : III.
PERIODO ACADEMICO : I – 20223
NUMERO DE CREDITOS : 04
Nº de CRÉDITO TEÓRICOS :2
Nº DE CRÉDITOS PRÁCTICOS :2
NUMERO DE HORAS SEMANALES : 06
TOTAL HORAS UNIDAD DIDACTICA : 96
NUMERO HORAS TEORICAS : 32
NUMERO HORAS PRÁCTICAS : 64
PLAN DE ESTUDIOS : 2021
TURNO : Noche.
SECCION : “A” y “B”
FECHA DE INICIO : 03/04/2022
FECHA DE FINALIZACION : 04/08/2022
DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Adm. Pedro Jesús Díaz Picón
CORREO ELECTRONICO : pdiaz77761@gmail.com

I. SUMILLA:

La Unidad Didáctica de “ANALISIS ECONOMICO”, corresponde al programa de estudios de

Administración de Empresas y tiene carácter teórico - práctico. A través de ella se busca que
el estudiante comprenda el papel que desempeñan los agentes económicos que intervienen
en la Microeconomía y la Macroeconomía para la buena conducción de la empresa y la
economía de un País.

La unidad didáctica es fundamental en el programa de estudios, porque permitirá al

estudiante conocer el comportamiento de los consumidores y productores en el mercado
para la producción de un bien o servicio. Así como el grado de incidencia que tiene el Estado
y el Comercio Internacional en la política económica, para buscar el crecimiento y desarrollo
de la economía de un país.

La presente unidad didáctica se encuentra directamente vinculada con la unidad didáctica

de análisis de costos que permitirá al estudiante en su formación como especialista en
producción y ventas.
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II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADO AL MODULO:

Supervisar la ejecución de las actividades del área asignada, en función al cumplimiento del
plan operativo, teniendo en cuenta las políticas y objetivos de la empresa y según la
normativa vigente.

III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA:

Optimizar el uso de los recursos disponibles en las empresas públicas y privadas, utilizando
herramientas informáticas.

IV. INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:

1. Presentar y analizar los Estados Económicos – Financieros, generados anualmente por

las empresas.
2. Interpreta a partir de la información anterior diversos indicadores que permiten
visualizar si la empresa se encuentra en una situación saludable o problemática, desde
el punto de vista económico y financiero.
3. Conoce los conceptos básicos de la Teoría Macroeconómica y la incidencia de los
instrumentos de la Política Fiscal y Monetaria en la economía de un País, para el
crecimiento y desarrollo económico de un País.

V. COMPETENCIAS DE LA EMPLEABILIDAD:

 Trabajo Colaborativo. - Participar en forma activa en el logro de objetivos y metas

comunes, integrándose con otras personas con criterio de respeto y justicia, sin
estereotipos de género u otros, en un contexto determinado.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

ELEMENTOS DE CAPACIDAD
Conocer y comprender los conceptos
básicos de la Teoría Económica y los
Aspectos Generales de la Demanda
Confeccionar su tabla y curva de de-
manda ante una variación del precio
del artículo “X” y los demás factores
permanecen constantes.
ACTIVIDADES DE
HORAS
APRENDIZAJE/SESIONES
1.- LA TEORIA ECONOMICA:
-División de la Teoría Económica.
-El Circuito Económico. Semana - 1
-La Teoría del Consumidor o Teoría de la D. (06 horas)
-Función de la Demanda.
-Factores de la Demanda.
2.- LEYES Y EFICIENCIA DEL MERCADO
PARA UN BIEN:
-Tablas y curvas de demanda. Semana - 2
-Ley de la demanda. (06 horas)
-La curva de demanda cuando varia el
precio.
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3.- LA DEMANDA EN EL MERCADO O

DEMANDA AGREGADA:
Determinar la nueva curva de la -La demanda en el mercado. Semana - 3
demanda total en el mercado, cuando -Cambios de la cantidad demandada. (06 horas)
varia precio del artículo. -Cambios de la curva de demanda en el
mercado o demanda total.

4.- LA TEORIA DEL PRODUCTOR O

confeccionar su tabla y curva de
Oferta ante una variación del precio
del artículo “X”
Determinar la nueva curva de la
Oferta total en el mercado, cuando
varia el precio del artículo.
Determinar la nueva curva de la De-
manda y de la Oferta en el mercado,
cuando varia el precio del artículo.
TEORIA DE LA OFERTA:
-La Oferta.
-Funciones de la Oferta. Semana - 4
-Factores de la Oferta. (06 horas)
-Tablas y Curvas de la Oferta.
-Curvas de oferta cuando varía el precio.
5.- LA OFERTA EN EL MERCADO U
OFERTA AGREGADA:
-La Oferta en el Mercado.
-Cambios de la Cantidad Ofertada. Semana - 5
-Cambios de la Curva de Oferta en el (06 horas)
Mercado u Oferta Global.
6.- CAMBIOS DE LA CANTIDAD DEMAN-
DADA Y LA CANTIDAD OFERTADA:
-Ejerc. de cambios de cantidad demandada. Semana - 6
-Ejerc. de cambios de cantidad ofertada. (06 horas)

7.- EL EQUILIBRIO DEL MERCADO

PARA UN BIEN:
Diferenciar el equilibrio del mercado -Equilibrio del Mercado. Semana - 7
para un bien. -Tipos de Equilibrio: (06 horas)
. El Equilibrio Estable - Ejercicios.
. El Equilibrio Inestable Ejercicios.
8.- CONTINUACION DEL EQUILIBRIO
DEL MERCADO PARA UN BIEN:
Determinar el punto de equilibrio en el -El Equilibrio del Mercado cuando varia el Semana - 8
Mercado cuando varia el precio del precio y los demás factores permanecen (06 horas)
artículo. Constantes.
-Ejercicios de Equilibrio del Mercado.
9.- EL EQUILIBRIO DEL MERCADO Y
LOS CAMBIOS EN LA DEMANDA:
Determinar el nuevo punto de equili- -El Equilibrio y los Cambios en la Deman- Semana - 9
brio en el mercado cuando varia uno da. (06 horas)
de los factores de la demanda. -Desarrollo de Ejercicios
10.- EL EQUILIBRIO DEL MERCADO Y
Determinar el nuevo punto de LOS CAMBIOS EN LA OFERTA:
equilibrio en el mercado cuando varia -El Equilibrio y los Cambios en la Semana - 10
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uno de los factores de la oferta. Oferta. (06 horas)

-Desarrollo de Ejercicios.
11.- PROYECCION EN LA DEMANDA:
Proyectar curvas de demanda a partir -Ecuación de Regresión Lineal Simple por Semana - 11
de datos estadísticos mediante el el Método de los Mínimos Cuadrados. (06 horas)
método de los mínimos cuadrados. -Tablas y Gráficos de la Demanda.
-Desarrollo de ejercicios.
12.- PROYECCION EN LA OFERTA:
Proyectar curvas de demanda a partir -Ecuación de Regresión Lineal Simple por Semana - 12
de datos estadísticos mediante el el Método de los Mínimos Cuadrados. (06 horas)
Método de Mínimos Cuadrados. -Tablas y Gráficos de la Oferta.
-Desarrollo de ejercicios.
13.- ASPECTOS GENERALES DE LA
Comprender y explicar los aspectos MACRO ECONOMIA:
generales y términos Macroeconó-၂
-La Macro Economía y la Gran Depresión Semana - 13
micos. -Variables Macroeconómicas. (06 horas)
14.- EL PAPEL DEL GOBIERNO EN LA
Comprender y explicar la variables de MACRO ECONOMIA:
política fiscal y monetaria de la -Política Fiscal.
economía de un país. -Política Monetaria. Semana – 14
-Política del Ingreso. (06 horas)
-Política de la Oferta e Dinero.
15.- PROBLEMAS MACROECONOMICOS:
Comprender y explicar los principales -El Desempleo.
problemas Macro económicos de los -La Inflación.
países sub desarrollados. -La Recesión. Semana – 15
-La Depresión. (06 horas)
16.- EL DESARROLLO ECONOMICO:
Conocer y comprender cuales son las -Las Fuentes para el Crecimiento y
fuentes y las estrategias para el Desarrollo Económico.
Semana - 16
crecimiento y desarrollo económico -Las Estrategias para el Crecimiento y
de un País. Desarrollo Económico. (06 horas)
17.-EXAMEN DE RECUPERACION:
- Examen de recuperación a todos los Semana – 17
Alumnos desaprobados en el progra- (06 Horas)
Ma de estudio.
18.- CONSOLIDACION Y ENTREGA DE
ACTAS E INFORME FINAL Semana – 18
-Entrega de Notas Finales. (06 Horas)
-Entrega de Informe Pedagógico.

VII. RECURSOS DIDACTICOS:

Pizarra acrílica, plumones para pizarra acrílica, mota, Computadoras, plataforma Moodle y g-
drive, programas aplicativos, internet, Correo electrónico, WhatsApp, Separata, etc.
VIII. RECURSOS DE BIOSEGURIDAD:
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. Alcohol en gel
. Mascarillas

IX. METODOLOGIA:

La metodología de la enseñanza - aprendizaje será de forma presencial y semi presencial

(Virtual) cuando el caso amerita. Basado en casuísticas, de acuerdo a la naturaleza del tema
a tratar.
Se fomentará la participación activa de los estudiantes, se promoverá el trabajo autónomo,
cooperativo y de exposiciones grupales, debates, etc.

X. EVALUACION:
 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria de la unidad
didáctica es 13.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades
didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de
acuerdo al plan de estudios.
 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la
aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios,
considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos
establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de recuperación será
registrada en un Acta de Evaluación de Recuperación.
 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus
estudios y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades didácticas
para culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre que no hayan
transcurrido más de dos (02) años. La evaluación extraordinaria será registrada en un
Acta de Evaluación Extraordinaria.
 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas al
final del período de estudios deberán volverse a llevar.
 Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la misma unidad didáctica será
separada del IEST.
 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del
total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma
automática, sinderecho a recuperación
 La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como guías
de evaluación, distribuidas de la siguiente manera:
 Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia (EI)
 Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de Resultado
(ER)
 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:

Evaluación intermedia (EI) = Peso 3

Tarea académica (TA) = Peso 3
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Evaluación de resultado (ER) = Peso 4

El Promedio Final (PF) de la unidad didáctica se obtendrá así:

PF= 3EI + 3TA + 4ER

10
 La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia
para queel estudiante tenga derecho a exámenes es del 30%.

XI. BIBLIOGRAFRIA:
 Samuelson, P.A. (2019). Fundamentos del Análisis Económico. Pamplona – España:
Aranzadi.
 Samuelson, P.A.; Nordhaus, W.D. (2006). Microeconomia. Madrid España: Mc Graw –
Hill Interamericana.
 Bajo Rubio, O.; Díaz Roldan, C. (2012). Teoría y Política Macroeconómica. Madrid
España.
 Méndez Morales, J. (2019). Microeconomía: La Economía en la Empresa, México:
Patria.
ENLACES WEB:

 https://www.marcialpons.es/libros/fundamentos-del-analisis-
economico/9788413082400/ (Fundamentos del análisis económico)
 https://www.marcialpons.es/libros/microeconomia/9788448151553/
(Microeconomía)
 http://www.antonibosch.com/libro/teoria-y-politica-macroeconomica (Teoría y
Política Macroeconómica)
 https://www.buscalibre.pe/libro-micro-economia-la-economia-en-la-
empresa/9786075502786/p/52100310 (Micro Economía : La economía en la
empresa)

Pucallpa, 31 marzo de 2023

___________________________________ _____________________________________
Lic. Adm. Pedro Jesús Díaz Picón Lic. Adm. Roli Antenor Ramírez Vivas
Docente Responsable Coordinador del Programa de Estudio

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