SILABO

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA PROFESIONAL EDUCACION SECUNDARIA SOCIALES
PROGRAMA DE ESTUDIOS EDUCACIÓN SECUNDARIA CIENCIAS SOCIALES

I. INFORMACIÓN GENERAL

I.1 Identificación Académica

a) Curso DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD E IDENTIDAD
b) Código CCSS211
c) Prerequisito Ninguno
d) Número de Horas 02h teóricas, 02h prácticas, Total 06 horas
e) Créditos 03
f) Número de Horas virtuales 00
g) Año y Semestre Académico 2023-I
h) Ciclo de Estudios III
i) Duración Del 27 de Marzo al 27 de Julio del 2023 (18 semanas)
j) Área Curricular Estudios de especialidad
k) Características del Curso Investigación, Desarrollo e Innovación
 
I.2 Docente
a) Apellidos y Nombres VARGAS GODOY PEDRO VIDAL
b) Condición y Categoria CONTRATADO - B 2
c) Especialidad Ciencias Sociales
 
a) Apellidos y Nombres SALAS MENDIZABAL BRENDA KAREN
b) Condición y Categoria Nombrado Auxiliar a Tiempo Completo
c) Especialidad Ciencias Sociales e Inglés
 
I.3 Ambiente donde se realizó el aprendizaje
a) FCEDUC – 312 y Plataforma Laurassia
 

II. SUMILLA

El curso de Desarrollo de la Personalidad e Identidad corresponde al área de estudios específicos, pertenece al área funcional de
Gestión de Procesos Pedagógicos, es de carácter teórico práctico. Conduce al desarrollo de habilidades para el análisis de la
estructura de la personalidad e identidad a partir de los distintos enfoques teóricos y revisiones bibliográficas de fuentes confiables
de investigación sobre los diferentes enfoques del desarrollo de la personalidad e identidad.

III. PERFIL DEL EGRESADO EN RELACIÓN AL CURSO

CE1. Gestiona procesos pedagógicos altamente efectivos para el logro de las competencias de educación básica y superior

IV. COMPETENCIA

V. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Analiza los fundamentos teóricos y metodológicos necesarios para la comprensión de las teorías de la personalidad e identidad.

VI. TRATAMIENTO DE UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1 UNIDAD 1
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Elabora un artículo sobre las diferentes teorías de la personalidad, considerando los enfoques planteados por los autores.
TIEMPO DE DESARROLLO Del 27 de Marzo al 29 de Mayo del 2023 (Total 54 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
00
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
A. Analiza los fundamentos teóricos y metodológicos necesarios
Semana 1 para la La personalidad
comprensión de las teorías de la personalidad.
A. Analiza los fundamentos teóricos y metodológicos necesarios
Semana 2 para la Teorías psicodinámicas: Psicoanálisis (Sigmund Freud)
comprensión de las teorías de la personalidad.
A. Analiza los fundamentos teóricos y metodológicos necesarios
Semana 3 para la Modelo neo psicoanalítico (Carl Jung, Erikson, Fromm).
comprensión de las teorías de la personalidad.
A. Analiza los fundamentos teóricos y metodológicos necesarios
Semana 4 para la Teorías conductistas: Skinner, Staats (el desafío del conductismo).
comprensión de las teorías de la personalidad.
 B. Muestra actitud, crítica, reflexiva y creativa sobre las diferentes
Semana 5 Teorías Humanístico – existenciales: Modelo de Gestalt, A. Maslow
teorías de la personalidad
B. Muestra actitud, crítica, reflexiva y creativa sobre las diferentes
Semana 6 Psicología cognitiva: modelos cognitivos (Edwar Tolman, Albert Ellis).
teorías de la personalidad
B. Muestra actitud, crítica, reflexiva y creativa sobre las diferentes
Semana 7 Enfoque constructivista: Piaget, Enfoque histórico cultural: Vygotski
teorías de la personalidad
B. Muestra actitud, crítica, reflexiva y creativa sobre las diferentes
Semana 8 Aprendizaje Significativo: Ausubel. (B)
teorías de la personalidad
Elabora un artículo sobre las diferentes teorías de la personalidad,
Semana 9 considerando los Evaluación certificadora y retroalimentación
enfoques planteados por los autores.
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 50%

UNIDAD 2 UNIDAD 2
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Argumenta críticamente sobre la Personalidad, su estructura e identidad personal.
TIEMPO DE DESARROLLO Del 29 de Mayo al 27 de Julio del 2023 (Total 54 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
00
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
C. Valora la importancia de asumir un estatus participativo e integral
Semana 10 El yo en el tiempo
para el análisis y comprensión de la personalidad.
C. Valora la importancia de asumir un estatus participativo e integral
Semana 11 Yo soy yo
para el análisis y comprensión de la personalidad.
C. Valora la importancia de asumir un estatus participativo e integral
Semana 12 El yo y el otro que no soy yo
para el análisis y comprensión de la personalidad.
C. Valora la importancia de asumir un estatus participativo e integral
Semana 13 El yo y el tu
para el análisis y comprensión de la personalidad.
D. Argumenta la Identidad: acepciones y consideraciones
Semana 14 psicológicas, fundamentos y teorías de la identidad personal de El otro como otro
manera crítica
D. Argumenta la Identidad: acepciones y consideraciones
Semana 15 psicológicas, fundamentos y teorías de la identidad personal de Los jóvenes en las relaciones sociales dominantes
manera crítica
D. Argumenta la Identidad: acepciones y consideraciones
Semana 16 psicológicas, fundamentos y teorías de la identidad personal de La autonomía
manera crítica
D. Argumenta la Identidad: acepciones y consideraciones
Semana 17 psicológicas, fundamentos y teorías de la identidad personal de Juventud y Grupo de pares
manera crítica

Argumenta críticamente sobre la

Semana 18 Evaluación certificadora y retroalimentación
Personalidad, su estructura e identidad personal.
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 50%

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

VII.1 De Enseñanza

6.1 De Enseñanza.
Exposición, diálogo, proyección de audios y videos, ejercicios interactivos, test interactivos
VII.2 De Aprendizaje
6.2 De Aprendizaje.
Análisis de textos, Elaboración de organizadores visuales, elaboración de ensayos, construcción de
comentarios, experimentación con test.
VII.3 De Investigación Formativa

6.3 De Investigación Formativa.

Análisis de casos
VII.4 De Responsabilidad Social Universitaria

6.4 De Investigación Formativa.

Análisis de casos
 VII.5 De Enseñanza Virtual

6.5 De enseñanza virtual.

Utilización de plataforma virtual, libros digitales, recursos audiovisuales.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

· Palabra hablada · Láminas · Pizarra virtual

· Videos y Audios · Cuadernos · Gráficos

· Libro y workbook · Video conferencias · Diapositivas

· Worksheets · Pizarra

IX. PRODUCTO DE APRENDIZAJE

FECHA DE PRESENTACIÓN PRODUCTO

Ensayos Comentarios
La última semana del semestre académico Organizadores visuales Tests
Exposición de ensayos

X. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

X.1 Evidencias, indicaciones, técnicas e instrumentos de evaluación

EVIDENCIAS
PONDERACIÓN
DESEMPEÑO:
UNIDAD LOGROS DE APRENDIZAJE (Obligatorio en TÉCNICAS INSTRUMENTOS
De acción, objeto
base a 100%)
o producto (%)
Elabora un artículo sobre las diferentes teorías de la
Textos creativos Observación • Rúbrica de
1 personalidad, considerando los enfoques planteados por 50%
orales y escritos Evaluación evaluación
los autores.
Textos
Argumenta críticamente sobre la Personalidad, su Observación • Rúbrica de
2 argumentativos 50%
estructura e identidad personal. Evaluación evaluación
orales y escritos

X.2 Calificación:

La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:

Promedio Final = (50%)IUPP+(50%)IIUPP  

   
Donde:
IUPP : Primero unidad promedio parcial
IIUPP : Segundo unidad promedio parcial

8.2. : La fórmula para la obtención del promedio parcial de cada unidad didáctica es la siguiente:

LA1 = Logro de aprendizaje 1. LA2 = Logro de aprendizaje 2.

50% ( 1) + 50%( 2) +
100%
La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:

=
=
*En caso de tres unidades se divide entre 3.

+ 2

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN

X.1 Bibliográficas
Básica
· Alcazar, M. H.(2010). Estudios sobre la personalidad. México, D.F., MX: Instituto International
Development Researh Centre (IDRC), Canadá. Lima, Perú. Pág. 13-21. Politécnico Nacional.
Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
docID=3187408
· Antoni, A.(2016). La personalidad. Barcelona, España: Editorial UOC.
Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=4570089
· Nagera, P.H. (1989). Educación y desarrollo emocional del niño. México: Prensa médica
mexicana. Ortiz, P. (1997). Formación de la personalidad. Lima: Stella.

· Ortiz, P. (2008). Educación y formación de la personalidad. Lima: UCH.

· Ortiz, P. (2010). Introducción a una psicobiología del hombre. Lima: UNMSM.

· Palomino, A. (2005). Introducción a la psicología del desarrollo: aspectos teóricos. Lima: Edabel.

· Palomino, A. (2010). Teoría de las dificultades en el aprendizaje: instrumentos de en valuación y

diagnóstico. Lima: San Marcos.
Complementarias
Electrónicas
http://www.minedu.gob.pe http://www.perueduca.pe
Producción intelectual del docente relacionado con el curso

Puno, Julio del 2023