ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR

DOCENTE: MSC. KARLA GAME MENDOZA

TEMA:

SISTEMAS EDUCATIVOS

CARACTERÍSTICAS DE UNA DIRECCIÓN ESCOLAR DE CALIDAD

GRUPO N° 13

INEGRANTES:

CHRISTIAN MARTINEZ

SANDRA GUTIERREZ

LISSET SÁNCHEZ

JENIFFER MURILLO

CARLOS SALAZAR

CURSO:

E3

FECHA DE ENTRAGA:

19/5/2023
Sistemas Educativos

PADLET

Participación grupal:

Video explicativo

Link:

https://drive.google.com/file/d/1DvTQgSzooRSbmyuQJM6U915XvTFh5w8H/view?us
p=share_link
¿Qué características serán consideradas de calidad y qué se han dado en el
centro escolar al que pertenece?

Con respecto al liderazgo:

En el centro educativo donde trabajo, se pone un

fuerte énfasis en el desarrollo de habilidades de
liderazgo tanto en los docentes como en los
estudiantes. Como institución particular, se llevan a
cabo diversas actividades a lo largo del año escolar,
las cuales se organizan en comisiones para evitar
una carga laboral excesiva en una sola persona. Todos los miembros de la comunidad
educativa participan activamente para garantizar que estas actividades se lleven a cabo
de manera efectiva y se cumplan con el cronograma planificado.
Las autoridades brindan apoyo constante, no solo a través de la asignación de tareas y
responsabilidades, sino también involucrándose en el bienestar educativo general.
Además, cada año se promueve la oportunidad para los nuevos docentes de dirigir
programas, presentar sus opiniones y aplicar proyectos innovadores, con el objetivo de
sacar a la luz el potencial de cada uno como docente y como líder dentro de la comunidad
educativa.

Con respecto a la formación propia:

En el centro donde laboro siempre es prioridad el
capacitar a los profesores, cada año se realiza una
evaluación en ciertos temas específicos y de allí
nace la necesidad de buscar capacitaciones para
fortalecer los saberes, entendiendo que como
institución necesitamos estar preparados y con conocimientos claros para saber
transmitir, nos brindan capacitaciones fuera de la ciudad y diplomados que van en la
línea de la filosofía de la institución.
Con respecto a la toma de decisiones:
Con el nuevo reglamento 012, se tomaron nuevas
directrices en lo pedagógico para este nuevo año
lectivo, y que se debe evaluar de forma muy diferente
al anterior período lectivo, la autoridad de la
institución educativa coordinó con la comisión
pedagógica y los coordinadores de áreas las nuevas
fichas para evaluar de forma cualitativa y cuantitativa las tareas diagnósticas y de ahí
partir con las nuevas planificaciones micro curriculares, los docentes tuvimos
socializaciones y ejercicios sobre los nuevos formatos para evaluar a los alumnos de
acuerdo a las nuevas disposiciones del MINEDUC, la autoridad de la institución afronta
con responsabilidad los nuevos retos planteados y fomenta el acercamiento de todos los
docentes involucrados en la comunidad educativa.

Con respecto al profesorado:

En el centro educativo donde laboro, el
profesorado en una guía para los estudiantes, un
mediador de conflictos. Dar confianza al alumnado
para de esta manera llegar a entender y facilitar el
proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la construcción de conocimientos tanto de
manera individual, como de manera colaborativa. Involucramos a los padres de familia
en el desarrollo diario de la institución educativa.

Con respecto a la resolución de conflictos:

En el centro donde laboro, siempre se evidencia el
accionar efectivo y oportuno, actuando desde la
persona como centro y de sus sentimientos para la
resolución de conflictos, en el transcurso de este año
se dio el caso de denuncia por supuesta
discriminación a un niño con Autismo por parte de la maestra. Se activaron los protocolos
desde el distrito, autoridades y DECE, con ello empezó todo el proceso y la mediación
con las partes de tal manera que se logró solucionar de la mejor manera, el niño se
mantiene en la institución al igual que la maestra.
Con respecto a la relación con las familias:
Para formar una relación intrafamiliar en el centro
educativo que laboro es importante realizar las
reuniones con Padres de Familias periódicas en la
cual nos centramos en abordar un tema que brinde
un mensaje claro de cómo ser mejores padres, que
nos permita involucrarlos en la formación educativa
de sus hijos y así obtener un sistema en donde todos los miembros trabajemos en equipo
ya que la formación de valores viene desde casa, el departamento del DECE por su
parte desempeña un trabajo importante para mejorar el interés de los padres por la
formación de sus hijos por medio de chalas para padres, el problema real es que no
todos los padres asiste al centro educativo.