I.E.

P SAGRADA FAMILIA

Lunes 10/08/2020
Profesor Liover Bolívar
Aritmética 1er Grupo Secundaria

MAGNITUDES PROPORCIONALES

1. MAGNITUD

Todo aquello cuya intensidad puede variar #AprendoEnCasa

(aumentar o disminuir) es llamado
MAGNITUD.
2. CANTIDAD
Se entiende por cantidad a la medida de la
intensidad de la magnitud.
3. MAGNITUDES
PROPORCIONALES
Dos magnitudes son proporcionales, si al
variar el valor de una de ellas los valores
correspondientes de la otra, también
varían de la misma proporción ya sea
directa o inversamente.

Ejemplo:

OBSERVEMOS
Imaginemos que Andrea adquiere en la
bodega 5 kgs. de azúcar. Karina acude a la bodega y adquiere
tres kilogramos de azúcar por S/. 6
Magnitud : Peso soles pero observa que sí comprara el
Cantidad : 5 kgs. doble (6 kgs.) el costo total, sería S/.
12 soles; es decir:
Luis viaja en su coche a una velocidad
de 125 kms/h

Magnitud : Velocidad
Cantidad : 125 kms/h

Carlos adquiere 3 metros de tela. S/. 6

3 kg.
Magnitud : Longitud Arroz
Cantidad : 3 mts.
x2 x2

OBSERVEMOS
S/. 6
Que las +
emociones como el 3 kg. + 3 kg.
odio, la antipatía, S/. 6
el amor, la
amargura; etc. no
son magnitud ya
Ahora veamos otro caso:
que sus
intensidades no
Juan conduce todos los días de su
pueden ser
casa al trabajo a razón 40 km/h
medidos.
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durante 2 horas; cierto día decide

duplicar su velocidad (80km/h) y nota
que el viaje lo realiza en la mitad del
tiempo (1 hora); es decir:

#AprendoEnCasa
V: 90 km/h 10/08/20
t = 2 horas
A D.P. B

Casa Trabajo AB

Observa:

V: 80 km/h
t = 1 hora

Casa Trabajo

La gráfica de las magnitudes directamente

Podemos notas que: proporcional es una línea recta.

En el primer caso a mayor peso de
un producto mayor será el costo o
viceversa a menor peso de un
producto menor será el costo,
entonces diremos que estamos
4.2. Magnitudes inversamente
ante un caso de magnitudes (peso
proporcionales: (I.P.)
- costo) directamente propor-
cionales (D.P.) Velocidad
(km/s)
En el segundo caso a mayor A x B = k
velocidad menor será el tiempo de 80

recorrido o viceversa a menor

velocidad mayor será el tiempo de
recorrido, en este caso estamos 40
frente a magnitudes (velocidad -
tiempo) inversamente 20
proporcionales (I.P.) 10

1 2 4 8 Tiempo
(Hrs.)

A I.P. B
4. GRÁFICAMENTE: MAGNITUDES
PROPORCIONALES A 1/ B

4.1. Magnitudes directamente Observa:

proporcionales: (D.P.) 80 x 1 = 40 x 2 = 20 x 4 = 10 x 8 = …
=k
Costo
(S/.)

24
=k
18

12

3 6 9 12 Peso
(kgs.)
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5. El gráfico muestra los valores de dos

magnitudes directamente proporcional,
hallar “a + b”

1er Grupo Secundaria A

K
Aritmética
b

#YoMeQuedoEnCasa 120

60

a 6 9 B

#AprendoEnCas 1er Grupo Secundaria

1. Escribir en los espacios en blanco la
05/08/20
relación entre las magnitudes:

6. El gráfico muestra los valores de dos

a) Velocidad ………………………..
magnitudes inversamente proporcional,
espacio hallar “m + n”
b) Nro. Obreros ……………………….. obra A
100
c) Obra ………………………..

tiempo
50
K
n

2. Plantear la notación de las siguientes 10 m 50 B

magnitudes:

a) A2 D.P.
b) P3 I.P. Q2 1. Hallar los valores desconocidos en la
siguiente tabla, si P  S
3. Plantear la notación de las siguientes
magnitudes: P 30 60 150 180
S 10 30
a) El cuadrado de B es I.P. al cubo de C.
b) El cubo de C es D.P. al cubo de D. Rpta.
____________
4. El gráfico muestra los valores de dos
magnitudes directamente proporcional. 2. Hallar los valores desconocidos en la
Hallar “x . y” siguiente tabla si M  N

A
K M 6 12 120
800
N 4 20 40
600

x
Rpta.
____________
20 y 40 B
3. Si P y Q son magnitudes I.P. Completar el
siguiente cuadro.

Aritmética 1°-2° Secundaria

#YoMeQuedoEnCasa
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P 80 40 1
Q 4 16 2

Rpta.
____________

4. Si A es D.P. a √B y, además, cuando A= 18,

B=√9, halla A cuando B= √36

a) 30 b)36 c)
32
d) 34 e) 38

5. Si A es I.P. B. Calcular B cuando A vale 5,

si cuando A es 10, B vale 10.

a) 5 b) 10 c)
20
d) 25 e) 50

ARITMÉTICA