Compromisos

Estrategias Indicadores Mínimos

Ejes Pilares de gestión Meta sugerida Actividades Presupuesto Cronograma
escolar PER IIEE

Eje 1: Ciudadaní Compromiso Libertad N° de docentes que El 100% de docentes que  Formula  s/500  
Desempeño a 1: Desarrollo implementan implementan estrategias mos nuestro   Marzo
competente, integral de estrategias innovadoras innovadoras para promover la Plan Lector Diciembr
ciudadanía, las y los para promover la lectura de manera libre y Creativo. e
diversidad y estudiantes lectura de manera libre placentera para el estudiante
bienestar y placentera para el y familia.  Amplia  
socioemocio Compromiso estudiante y familia. El 70%% de estudiantes que r las
nal 2: Accesos de N° de estudiantes que producen de manera crítica y oportunidad
las y los producen de manera reflexiva textos en al menos es de lectura
estudiantes al crítica y reflexiva un formato y escritura a
sistema textos en al menos un El 100% de docentes que las familias
educativo formato sistematizan y publican la y
peruano N° de docentes que producción de los estudiantes. comunidad.
(SEP) hasta sistematizan y publican El 50% de estudiantes que
la la producción de los logran el nivel satisfactorio y  Desarrol
culminación estudiantes. destacado de las lamos
de su N° de estudiantes que competencias comunicativas. actividades
trayectoria logran el nivel de canto,
educativa satisfactorio y poesía, dibujo
destacado de las y pintura.
Compromiso competencias
3: Gestión de comunicativas.  Organiz
las amos las
condiciones danzas
operativas tradicionales
orientada al de mi
sostenimiento comunidad
del servicio (baile típico).
educativo  Desarrol
ofrecido por lamos talleres
de
la IE declamación,
 Particip
Compromiso amos en
4: Gestión de juegos
la práctica deportivos.
pedagógica  Rescata
orientada al mos los
logro de los juegos
aprendizajes tradicionales
previstos en de mi
el perfil de comunidad.
egreso del  Recuper
CNEB amos nuestra
cultura de
Compromiso nuestros
5: Gestión antepasados
del bienestar (visita a
escolar que centros
promueva el turísticos)
desarrollo  
integral de Idear N° de docentes que El 100% de docentes que  Organizaci    
las y los planifican, planifican, implementan y ón y    
estudiantes implementan y sistematizan proyectos participació
sistematizan proyectos pedagógicos que contribuyen n de los
pedagógicos que a realizar actividades físicas, estudiantes
contribuyen a realizar deportivas, artísticas y en
actividades físicas, culturales como aniversarios, concursos,
deportivas, artísticas y fiestas de la comunidad, ferias y
culturales como encuentros culturales encuentros
aniversarios, fiestas de nacionales e internacionales. educativos
la comunidad, El 100% de docentes que  
encuentros culturales desarrollan competencias a
nacionales e través lenguajes artísticos,
internacionales. culturales y deportivos de los
N° de docentes que estudiantes.
desarrollan
competencias a través
lenguajes artísticos,
 culturales y deportivos
de los estudiantes.
Ciudadaní Compromiso Convive N° de docentes que  El 100% de docentes que -  Elaboración    
a 1: Desarrollo implementan y evalúan implementan y evalúan el articulada,  S/200  Marzo
de las y los el plan de convivencia plan de convivencia escolar concertada y Diciembr
estudiantes escolar consensuada consensuada con su difusión de e
con su comunidad comunidad educativa. las normas
Compromiso educativa. El 100% de docentes que de
2: Accesos de N° de docentes que implementan y desarrollan convivencia.
las y los implementan y acciones individuales y - Gestionar y
Eje 1: estudiantes al desarrollan acciones grupales de tutoría y manejar
Desempeño sistema individuales y grupales orientación educativa. información
competente, educativo de tutoría y orientación El 100% de acciones de de la
ciudadanía, peruano educativa. prevención implementadas problemática
diversidad y (SEP) hasta N° de acciones de ante la problemática ,
bienestar la prevención socioemocional y riesgo involucrando
socioemocio culminación implementadas ante la psicosocial, con la a la escuela,
nal de su problemática participación de la familia y familia y
trayectoria socioemocional y comunidad. comunidad,
educativa riesgo psicosocial, con N° de casos de violencia que ayude a
la participación de la escolar reportados y planificar
Compromiso familia y comunidad. atendidos oportunamente en juntos las
3: Gestión de N° de casos de el portal SISEVE. mejoras.
las violencia escolar Participación activa del
condiciones reportados y atendidos psicólogo (si cuenta con él) - Desarrollar
operativas oportunamente en el en la gestión del bienestar con de manera
orientada al portal SISEVE. atención a la diversidad. institucional
sostenimiento Participación activa del El 100% de casos de y comunal
del servicio psicólogo (si cuenta problemática socioemocional prácticas
educativo con él) en la gestión y riesgo psicosocial, saludables de
ofrecido por del bienestar con identificados (docente, tutor, buena
la IE atención a la directivo o psicólogos), convivencia,
diversidad. derivados para su atención y por medio
Compromiso N° de casos de que realizan el seguimiento del arte, el
4: Gestión de problemática respectivo. deporte, la
la práctica socioemocional y El 100% de evaluaciones cultura,
pedagógica riesgo psicosocial, psicopedagógicas que realiza costumbres.
orientada al identificados (docente, el docente tutor de manera Charlas de
logro de los tutor, directivo o conjunta con la familia, capacitación a
aprendizajes psicólogos), derivados personal SAANEE y el padres y
previstos en para su atención y que psicólogo (en caso se cuente madres de
el perfil de realizan el seguimiento con él) familia de los
egreso del respectivo.   estudiantes,
CNEB N° de evaluaciones para recibir
psicopedagógicas que orientaciones
Compromiso realiza el docente tutor sobre violencia
5: Gestión de manera conjunta familiar,
del bienestar con la familia, personal alcoholismo,
escolar que SAANEE y el ITS, etc. como
promueva el psicólogo (en caso se parte del
desarrollo cuente con él) proceso de
integral de enseñanza –
las y los aprendizaje.
 N° de docentes que
usan la caracterización
 
de sus estudiantes en
las Experiencias de   Socializar
 El 100% de docentes que con las
Aprendizaje, para una
usan la caracterización de sus familias
atención diferenciada.
estudiantes en las sobre la
N° de docentes que
Experiencias de Aprendizaje, Buena
participan en alianzas
para una atención nutrición
estratégicas con
diferenciada. desde la
instituciones para el

Oportunidad
El 100% de docentes que concepción;
desarrollo de salud
participan en alianzas permitiendo
integral y alimentación
estratégicas con instituciones la buena
saludable.
para el desarrollo de salud formación
Participación de las
integral y alimentación intelectual de  
profesoras coordinaras
saludable. las personas    Marzo
estudiantes en instancias de
para lograr  S/300 Diciembr
articulación local.
Dos convenios para la mejores e
N° de convenios para
transitabilidad de EBR y aprendizajes
la transitabilidad de
EBA a CETPRO e IEST. y creatividad
EBR y EBA a
Dos convenios y alianzas en cualquier
CETPRO e IEST.
para la certificación de edad.
N° de convenios y
estudiantes con NNEE de Participamos en
alianzas para la
manera oportuna. Semana de la
certificación de
tres convenios y alianzas lucha contra la
estudiantes con NNEE
para la implementación de las anemia. Casa
de manera oportuna.
diferentes estrategias del limpia, Escuela
N° de convenios y
PER. limpia. Niños
alianzas para la
sanos, adultos
implementación de las
saludables.
diferentes estrategias
del PER.
N° de convenios y/o Dos convenios y/o alianzas   organizamo    
alianzas estratégicas estratégicas para reducir s charlas  S/800  Marzo
para reducir brechas brechas de salud escolar sobre salud Diciembr
de salud escolar (anemia, DCI, quioscos preventiva e
(anemia, DCI, saludables, loncheras con apoyo
quioscos saludables, saludables, etc.), articulados de
loncheras saludables, a la Intervención Aprende instituciones
 etc.), articulados a la
Intervención Aprende aliadas
Saludable. (RED de
N° de docentes que Salud)
implementan la  formulamos
Intervención Aprende proyectos
Saludable. de reciclaje
Saludable en su
El 100% docentes que
PEAI, para reducir  realizamos
implementan la Intervención
brechas de salud una feria
Aprende Saludable en su
escolar (anemia, DCI, gastronómic
PEAI, para reducir brechas
quiosco saludables, a
de salud escolar (anemia,
loncheras saludables,  realizamos
DCI, quiosco saludables,
educación sexual una charla
loncheras saludables,
integral, salud sobre
Eje 2: Salud educación sexual integral,
mental) importancia
integral y salud mental)
de las
ambiente El 100% de docentes que
% de docentes que vacunas.
como participan en la
participan en la
pilares de la Escuela implementación y ejecución
implementación y   Preparamo
sostenibilid ecológica del PEAI (biohuertos
Equilibrio ejecución del PEAI s nuestros
ad escolares, áreas verdes,
(biohuertos escolares, huertos
ecosistémico cultivos hidropónicos,
áreas verdes, cultivos escolares
para la vida reforestación, valoración de
hidropónicos,  Realizamos
alimentos locales, etc.)
reforestación, campañas
El 100% de docentes que
valoración de de
desarrollan competencias en
alimentos locales, desparasita
las diferentes áreas, al
etc.) ción de los
implementar el Proyecto
N° de docentes que estudiantes.
Educativo Ambiental
desarrollan  Acondiciona
Integral de la IE
competencias en las mos nuestro
diferentes áreas, al almacén de
implementar el alimentos y
Proyecto Educativo comedor
Ambiental Integral de escolar
la IE
Eje 3: Escuela   Trabajamos
Investigació científica, de la
n, tecnología tecnológic investigació
y cultura ay n para
emprendedo productiv participar en
ra a concursos o
ferias que
organizan a
lo largo del
año escolar,
de tal
N° docentes que El 100% docentes que manera que
desarrollan desarrollan competencias la
competencias científicas en la comunidad
científicas en la implementación de sus educativa  Marzo
Investigación implementación de EDAs. este en  S/ 400 Diciembr
sus EDAs. constante e
N° de proyectos de Dos proyectos de investigació
investigación que se investigación que se n y
desarrolla en la IIEE desarrolla en la IIEE participación
por ejemplo
la
presentación
de proyectos
por decir
biohuertos,
composición
del compus,
entre otras
actividades.

Iluminar N° de docentes que El 100% de docentes que  Conformació  S/ 500  Marzo
promueven el uso de promueven el uso de n de una Diciembr
herramientas y herramientas y procesos comunidad e
procesos tecnológicos tecnológicos en el desarrollo virtual de
en el desarrollo innovador de las aprendizaje
innovador de las competencias curriculares. (CVA), con la
competencias El 100% de docentes de la finalidad de
 mantenernos
intercomunica
dos de manera
virtual en un
proceso
educativo y
curriculares.
cultural, donde
N° de docentes de la
el motivo
I.E que participan en I.E que participan en
principal sea
comunidades de comunidades de aprendizaje
el aprendizaje
aprendizaje basadas basadas en la innovación.
y el desarrollo
en la innovación. El 100% de docentes que
profesional;
N° de docentes que lideran la implementación de
con espacios
lideran la buenas prácticas
de
implementación de pedagógicas.
intercambio,
buenas prácticas
colaboración y
pedagógicas.
comunicación
entre los
miembros de
la comunidad
educativa
glicerence
Emprende N° de proyectos de Tres proyectos de   Trabajamos  S/ 200  Marzo
innovación, innovación, emprendimiento, los Diciembr
emprendimiento, productivos o financieros proyectos e
productivos o implementados de manera innovadores
financieros institucional que involucran a como:
implementados de la comunidad.  Cultivo de
manera institucional % de docentes que biohuerto y
que involucran a la promueven el desarrollo de la jardines.
comunidad. competencia de (hidroponía
% de docentes que emprendimiento en los e injertos) -
promueven el estudiantes a través de crianza de
desarrollo de la proyectos de animales
competencia de emprendimiento, productivos menores.
emprendimiento en y financieros. (cuyes)-
los estudiantes a El
través de proyectos de reciclaje de
 los residuos
sólidos
emprendimiento, (transformac
productivos y ión de los
financieros. residuos
sólidos)

Capital La IE de secundaria y La IE de secundaria y EBA ,    S/ 250  Marzo

humano EBA , ciclo avanzado ciclo avanzado alinean su Diciembr
alinean su programa programa curricular de e
curricular de Educación para el Trabajo en
Educación para el convenio con el CETPRO,
Trabajo en convenio IEST, en el marco de la
con el CETPRO, transitabilidad.
IEST, en el marco de
la transitabilidad. cuatro directivos que generan
N° de directivos que oportunidades de formación
generan continua de los docentes para
oportunidades de la mejora de su desempeño
formación continua en función al logro de las
de los docentes para metas de aprendizaje
la mejora de su
desempeño en El 100% de docentes que
función al logro de las promueven el talento humano
metas de aprendizaje y la riqueza local,
N° de docentes que concretándose en proyectos
promueven el talento diversos y emprendedores
humano y la riqueza con manejo del mercado y la
local, concretándose cultura del ahorro.
en proyectos diversos
y emprendedores con El 100% de docentes que
manejo del mercado y establecen algún sistema de
la cultura del ahorro. orientación vocacional con
N° de docentes que mecanismos viables y
establecen algún eficaces de transitabilidad.
sistema de orientación
vocacional con
mecanismos viables y
 eficaces de
transitabilidad.
% docentes que
participan en la
construcción de la
caracterización de la
El 100% docentes que
comunidad en las
participan en la construcción
dimensiones
de la caracterización de la
socioeconómica,
comunidad en las
ambiental,
dimensiones
institucional y
socioeconómica, ambiental,
cultural y toman en
institucional y cultural y
cuenta en su
toman en cuenta en su -  Construir,
planificación
planificación curricular. actualizar,
curricular.
reformular
% de actores de la
El 100% de actores de la los
je 4: comunidad
comunidad involucrados por instrumento
Gestión involucrados por la
Educació la IE para la gestión de los s de gestión  Marzo
educativa Horizonte IE para la gestión de
n popular objetivos del desarrollo articulados y  S/200 Diciembr
territorial (Gestión) los objetivos del
y comunitario. pertinentes a e
articulada, desarrollo
comunitar la visión y
descentraliz comunitario.
ia El 100% de docentes que demandas
ada y promueve espacios y de la
moderna N°de docentes que
mecanismos de participación comunidad.
promueve espacios y
y organización de la
mecanismos de
comunidad educativa y otras
participación y
instituciones públicas y
organización de la
privadas en la toma de
comunidad educativa
decisiones.
y otras instituciones
públicas y privadas
-La IE cuenta con
en la toma de
saneamiento físico legal.
decisiones. -
-La IE cuenta con
saneamiento físico
legal.
N° de docentes que  El 100% de docentes que  Realizar tres  Marzo
Ecoterritorio  S/ 300
planifican en RED planifican en RED tomando jornadas de Diciembr
 tomando en cuenta su
contexto y
comunidad.
-N° de jornadas de
reflexión sobre
resultados educativos
con participación de en cuenta su contexto y
actores de la comunidad.
comunidad (aliados,
autoridades, otros). Tres jornadas de reflexión
-IE lidera, promueve sobre resultados educativos reflexión
Y participa en con participación de actores sobre
redes/mesas de la comunidad (aliados, resultados
educativas de su autoridades, otros). educativos
distrito/ provincia con
para la búsqueda de El 100% de docentes que participación
e
mejoras generan espacios diversos de de actores de
educativas/sociales, trabajo y reflexión con las la comunidad
otras. familias y comunidad, (aliados,
- N° de docentes que coherentes con las autoridades,
generan espacios competencias de la EdA en otros).
diversos de trabajo y desarrollo.
reflexión con las
familias y -La IE cuenta con un plan
comunidad, educativo estratégico
coherentes con las articulado a su comunidad.
competencias de la
EdA en desarrollo.
-La IE cuenta con un
plan educativo
estratégico articulado
a su comunidad.
Eje 4: Educación SIRCAJ N° de docentes que El 100% de docentes que  Implementan  S/ 250  Marzo
Gestión popular y gestionan la gestionan la información el sistema de Diciembr
educativa comunitar información sobre sobre logros de aprendizaje información e
territorial ia logros de aprendizaje para la toma de decisiones institucional al
articulada, para la toma de institucionales en favor del servicio de la
descentraliz decisiones desarrollo de las comunidad.
ada y institucionales en
moderna favor del desarrollo
de las competencias
del estudiante.
- La IE implementan competencias del estudiante.
el sistema de
información - La IE implementan el
institucional al sistema de información
servicio de la institucional al servicio de la
comunidad. comunidad.
- La IE reporta
oportunamente la
información requerida
al Repositorio de la
instancia superior.
Educabilidad N° de docentes que El 100% de docentes que  Los docentes  S/200  Marzo
elaboran y utilizan elaboran y utilizan materiales gestionan de Diciembr
materiales educativos educativos pertinentes y manera e
pertinentes y adecuados al desarrollo de articulada el
adecuados al sus experiencias de desarrollo de
desarrollo de sus aprendizaje. estrategias de
experiencias de prevención y
aprendizaje. Dos talleres organizados por manejo de
-N° de talleres la IE sobre uso adecuado de situaciones de
organizados por la IE materiales educativos por los riesgo que
sobre uso adecuado estudiantes. aseguren la
de materiales integridad de
educativos por los El 100% de docentes que los
estudiantes. gestionan de manera estudiantes.
N° de docentes que articulada el desarrollo de
gestionan de manera estrategias de prevención y
articulada el manejo de situaciones de
desarrollo de riesgo que aseguren la
estrategias de integridad de los estudiantes.
prevención y manejo
de situaciones de -El director gestiona recursos
riesgo que aseguren la financieros, materiales, La IE gestiona
integridad de los medios diversos para acciones
estudiantes. favorecer los aprendizajes de orientadas a la
-El director gestiona los y las estudiantes. mejora del
recursos financieros, acceso y
materiales, medios El 100% de docentes que conectividad
diversos para planifican el proceso de para los
favorecer los enseñanza aprendizaje de estudiantes.
aprendizajes de los y acuerdo al contexto,
las estudiantes. características de los
N° de docentes que estudiantes y a las
planifican el proceso prioridades/lineamientos de
de enseñanza su IE.
aprendizaje de
acuerdo al contexto, El 100% de docentes que
características de los desarrollan estrategias de
estudiantes y a las involucramiento de las
prioridades/lineamient familias para el diagnóstico
os de su IE. de aprendizajes de sus
N° de docentes que estudiantes.
desarrollan estrategias
de involucramiento de El 100% de docentes que
las familias para el utiliza múltiples instrumentos
diagnóstico de para la valoración de
aprendizajes de sus aprendizaje de los
estudiantes. estudiantes.
N° de docentes que
utiliza múltiples El 100% de docentes que
instrumentos para la realizan retroalimentación
valoración de oportuna para que los
aprendizaje de los estudiantes comprendan y
estudiantes. valoren los procesos y
N° de docentes que resultados de sus
realizan aprendizajes.
retroalimentación
oportuna para que los - La IE gestiona acciones
estudiantes orientadas a la mejora del
comprendan y valoren acceso y conectividad para
los procesos y los estudiantes.
resultados de sus
 aprendizajes.
- La IE gestiona
acciones orientadas a
la mejora del acceso y
conectividad para los - La IE realiza gestiones para
estudiantes. que los estudiantes cuenten
- La IE realiza con equipos
gestiones para que los tecnológicos(Celulares,
estudiantes cuenten tablets, laptop) para las
con equipos actividades educativas.
tecnológicos(Celulare
s, tablets, laptop) para
las actividades
educativas.
Estrategia Fortaleci SER N° de personal El 100% de personal    S/150  Marzo
Transversal miento MAESTRO fortalecidos en los fortalecidos en los módulos Diciembr
SER docente módulos del del Programa SER, e
MAESTRO Programa SER, MINEDU y otros.
MINEDU y otros.
N° de líderes/sabios Tres líderes/sabios de la
de la comunidad comunidad identificados por
identificados por competencias y talentos que
competencias y participan activamente con la
talentos que IE.
participan
activamente con la El 100% de docentes que
IE. cuentan con legajo
N° de docentes que profesional actualizado para
cuentan con legajo aprovechar sus talentos y
profesional conexiones (incluye cargos
actualizado para en instancias de gobierno
aprovechar sus local)
talentos y conexiones
(incluye cargos en Dos docentes que
instancias de implementan en las EdA las
gobierno local) competencias adquiridas en
N° de docentes el Programa de formación en
nóveles asignados a servicio.
un mentor, para
realizar el proceso de -Acciones implementadas en
inducción la IE en cuanto a la gestión
contextualizado. institucional con el aporte del
N° de docentes que Programa de Formación en
implementan en las Servicio.
EdA las
competencias N° de participantes que
adquiridas en el acceden a la especialización
Programa de PSER
formación en
servicio.
-Acciones
implementadas en la
IE en cuanto a la
gestión institucional
con el aporte del
Programa de
Formación en
Servicio.
N° de participantes
que acceden a la
especialización PSER
 N° de docentes
acompañados por el
directivo en la
 El 100% de docentes
elaboración y
acompañados por el directivo
actualización de la
en la elaboración y
planificación
actualización de la
curricular en el marco
planificación curricular en el
del CNEB y las
marco del CNEB y las
estrategias del PER.
estrategias del PER.
Acompañamiento

Directivos
Directivos implementan y
implementan y GIAS
evalúan el plan de monitoreo
evalúan el plan de desarrolladas
Estrategia institucional.  Marzo
monitoreo para socializar
Transversal MAE  S/250 Diciembr
institucional. los
MAE El 100% de docentes que e
N° de docentes que instrumentos
cuentan con un plan de
cuentan con un plan de monitoreo.
mejora continua del
de mejora continua
desempeño post monitoreo,
del desempeño post
acompañados por el
monitoreo,
directivo.
acompañados por el
directivo.
Dos GIAS desarrolladas para
N° de GIAS
socializar los instrumentos
desarrolladas para
de monitoreo.
socializar los
instrumentos de
monitoreo.