Ficha de seguimiento al desempeño según funciones asignadas al

Profesor de Innovación Pedagógica

COMPETENCIA 1
Promover el uso e integración de las TIC a través de una estrategia digital para fomentar una
cultura de cambio en la comunidad educativa
CAPACIDAD 1
Promueve la integración de las TIC en la estrategia digital de la institución para fomentar una
cultura de cambio en la comunidad educativa acorde a la contextualización curricular.
FUNCIONES RVM 034- EVIDENCIAS TEMPORALIDAD
DESEMPEÑOS
2022
 Encuesta de
diagnóstico de
habilidades digitales de
los actores educativos.
Construye el diagnóstico y
 Inventario de
análisis de los resultados
infraestructura marzo y
sobre las condiciones de la
tecnológica digital. diciembre
infraestructura tecnológica y
habilidades digitales de los  Reporte de
actores educativo. sistematización de
diagnóstico.
 Matriz FODA
Diseñar, desarrollar y
gestionar la estrategia  Matriz CAME
digital vinculada a los (estrategias)
procesos Diseña la estrategia digital en
pedagógicos, así un plan de acción para la
como su integración de las TIC a los
 Plan de acción
sostenibilidad en el procesos pedagógicos acorde marzo
coherente al
plan institucional para a las necesidades de los
diagnóstico - contexto.
coadyuvar a optimizar actores educativos e
la gestión pedagógica instrumentos de gestión de la
relacionada al uso e institución educativa.
integración de las TIC Determina los indicadores e
acorde a las instrumentos para medir el
Fichas impresas / Listado marzo
necesidades de los nivel de implementación de la
de comprobación / Tabla
actores educativos de estrategia digital acorde a la
de control / Formulario
la institución. contextualización curricular de
la IE
Desarrolla la estrategia digital
marzo a
propuesta a través del plan
diciembre
acción para fomentar una Registro de actividades
cultura de cambio en la
comunidad educativa.
Articula acciones con el
marzo y
equipo directivo para Documento conteniendo
diciembre
incorporar la estrategia digital solicitud / informe / correo
en los instrumentos de gestión
escolar.
Aplicar métodos y Aplica instrumentos y
herramientas herramientas de rendimiento marzo a
estándar con un para medir el nivel de Base de datos / tablas con diciembre
conjunto de implementación de la datos recopilados
indicadores de estrategia digital de manera
rendimiento periódica.
relevantes (como la
accesibilidad, tiempo
de respuesta,
disponibilidad, Sistematiza y prioriza los Documento conteniendo
seguridad, marzo a
resultados de la integración de tabla / matriz con la
integración, entre las TIC en la estrategia digital categorización y diciembre
otros) para medir el de la institución educativa de priorización de los
nivel de manera periódica. resultados.
implementación de la
estrategia digital en la
institución.
Analizar e informar a Evalúa de manera periódica
marzo a
la dependencia los resultados de la
Tabla / grafica diciembre
jerárquica los integración de las TIC en la
comparativa descriptiva
resultados de la estrategia digital de la
implementación de la institución educativa.
estrategia digital para
evaluar el impacto en
Realiza el informe técnico de
la comunidad
la implementación de la marzo a
educativa (incluyendo
estrategia digital en la Informe técnico mensual / diciembre
políticas educativas y
institución educativa de balance anual
sociales, aspectos
manera periódica (mensual y
técnicos,
balance anual).
disposiciones
regulatorias y legales)
CAPACIDAD 2
Implementa estrategias formativas que promuevan el uso e integración de las TIC por los actores
educativos para su contextualización en los procesos pedagógicos y desarrollo de una cultura digital.
Proporcionar Diseña el cronograma de
capacitación, acciones formativas
acompañamiento, contextualizadas relacionadas Cronograma de acciones
asesoramiento u a la estrategia digital de la formativas marzo y julio
orientación a los institución educativa y al
docentes sobre el uso desarrollo de una cultura
e incorporación de las digital
TIC en el proceso Implementa acciones
pedagógico para formativas para propiciar el  Listado de participantes
asegurar el desarrollo fortalecimiento de  Evidencia fotográfica marzo a
de la estrategia digital capacidades y estrategias del evento diciembre
de la institución y pedagógicas integrando  Evidencia fotográfica de
coadyuvar al tecnologías - competencia los productos
desarrollo de transversal 28.
competencias en los Brinda asesoramiento u
estudiantes. orientación a los actores
educativos (directivos,
marzo a
docentes, personal Registro de acciones / diciembre
administrativo) sobre el uso e ficha / reporte
incorporación de las
tecnologías digitales en la
gestión escolar y prácticas
pedagógicas.
Articula con el equipo directivo
acciones de acompañamiento
a los docentes en las prácticas
pedagógicas para asegurar el
Solicitud / correo / marzo y julio
desarrollo de la estrategia
digital de la institución y cronograma
coadyuvar al desarrollo de
competencias del CNEB en
los estudiantes con énfasis en
la competencia transversal 28.
Articula con el equipo de
tutores y/o docentes de aula
Solicitud / correo /
acciones para promover en los marzo y julio
cronograma
estudiantes las habilidades
Promover y del ciudadano digital
desarrollar una contribuyendo al desarrollo
cultura digital entre los integral de los aprendizajes.
actores de la Desarrolla acciones de
comunidad educativa fortalecimiento de
vinculada a la capacidades de los actores Listado de participantes / marzo a
institución para la educativos para promover la reporte diciembre
formación de una cultura y ciudadanía digital
ciudadanía digital en que contribuyan al bienestar
mejora de los de la comunidad educativa.
procesos en la gestión Despliega acciones
pedagógica. orientadoras sobre las Listado de participantes / marzo a
medidas preventivas y de reporte diciembre
respuesta a los riesgos
digitales (ciberbullyng,
grooming, phishing, etc…)
Participar en los Articula con el equipo directivo
espacios de trabajo y docentes la participación en
colegiado o los diversos espacios de Solicitud / correo /
interdisciplinario, con gestión para fortalecer el marzo y julio
cronograma
el propósito de desarrollo e integración de las
fortalecer el desarrollo tecnologías digitales en las
e integración de las prácticas pedagógicas.
tecnologías digitales Brinda orientaciones para el
en los procesos fortalecimiento de
Listado de participantes/
educativos de la capacidades relacionada a la
registro de acciones / marzo a
gestión pedagógica integración de las tecnologías
reporte diciembre
de la institución. digitales en la gestión
pedagógica en los espacios
de gestión (trabajo colegiado o
interdisciplinario, otros).
COMPETENCIA 2
Velar y contribuir a los sistemas y herramientas digitales de la gestión pedagógica para la
sostenibilidad del ecosistema digital de la institución educativa
CAPACIDAD 1
Implementa servicios o herramientas digitales para la optimización y sostenibilidad del ecosistema
digital relacionada a la gestión pedagógica en la institución
Registra incidencias y/o
necesidades en relación a los Cuaderno / fichas / marzo a
sistemas de información formulario de incidencias diciembre
relacionados a la gestión
pedagógica.
Sistematiza las incidencias y
Optimizar los cambios necesidades en categorías Documento conteniendo
marzo a
en el sistema de para la optimización a los la categorización de las
sistemas de información incidencias y necesidades diciembre
Información
influenciados por relacionados a la gestión
actualizaciones pedagógica.
tecnológicas o Elabora el cronograma de
necesidades de los actividades para la Cronograma de
marzo y julio
actores educativos en optimización de los sistemas actividades
la gestión pedagógica de información relacionadas a
de la institución la gestión pedagógica.
Actualización del
Ejecuta actividades para la cuaderno/ficha de
optimización de los sistemas incidencia. marzo a
de información relacionadas a diciembre
Evidencia fotográfica /
la gestión pedagógica.
reporte

Construye una matriz para la marzo a

identificación y promoción de Matriz de identificación y
diciembre
nuevas tecnologías o promoción de nuevas
Identificar, promover tecnologías - servicios
e implementar nuevos servicios digitales para el
soporte del proceso digitales
productos o servicios
relacionados con pedagógico.
tecnología orientada a Documento/hoja de marzo a
Elabora el catálogo de cálculo conteniendo el
la educación en el diciembre
recursos educativos digitales catálogo de recursos
proceso pedagógico
contextualizado contextualizado.
para cubrir las
necesidades de los Realiza acciones para difundir
actores educativos de en la comunidad educativa el Comunicados / correos / marzo a
la institución. catálogo de recursos de repositorios digitales diciembre
dispositivos digitales
contextualizado.
 Implementa acciones para la
operatividad de nuevos
Cronograma de
productos o servicios
actividades. marzo a
relacionados con tecnología
orientada a generar nuevas Registro de evidencia de diciembre
oportunidades de aprendizaje las actividades
y mejora del servicio
educativo.
Elabora una matriz para la
identificación de aplicativos de
uso libre / gratuito / licenciado
Conocer y abordar las
(antivirus, antiphishing,
vulnerabilidades de Matriz comparativa de marzo / julio /
antispam, otros) que permitan
seguridad conocidas aplicaciones (software) diciembre
proteger al usuario de riesgos
para proteger
de robos de información e
proactivamente la
identidad de acuerdo con el
confidencialidad y la
contexto de conectividad de la
seguridad de los
IE.
datos de los actores
Implementa acciones para
educativos de la
proteger la información e Equipos cuentan con
institución en
identidad de los actores antivirus, antiphishing,
cumplimiento de las marzo / julio
educativos según nivel de antispam, otros -
normas legales
seguridad que brindan los actualizados
aplicativos y disponibilidad
presupuestal de la IE.
CAPACIDAD 2
Brinda soporte técnico a las tecnologías digitales destinadas a la gestión pedagógica para contribuir
a la continuidad del servicio educativo.
Elabora el cronograma de
Cronograma de
Identificar y actividades para el soporte actividades marzo / julio
proporcionar soporte técnico preventivo y
técnico al software y correctivo.
hardware de Registro de evidencia
Desarrolla las actividades fotográfica. marzo a
tecnologías
preventivas y correctivas para diciembre
relacionadas a la
los dispositivos tecnológicos. Reporte de las acciones
educación para (antes/durante/después)
asegurar la Promueve acciones para
continuidad del disminuir el soporte correctivo
Orientaciones / charlas / abril a setiembre
servicio en la gestión y asegurar la sostenibilidad de
normas para el buen uso
pedagógica en la las tecnologías digitales de los equipos
institución vinculadas a la gestión
pedagógica.
Diagnosticar y Utiliza software o dispositivos marzo a
Tabla reporte de
proporcionar soporte para medir la transferencia de diciembre
resultados organizada por
técnico a problemas datos en los dispositivos
fechas y dispositivos.
en la red de digitales según equipamiento
comunicaciones tecnológico.
digitales para Gestiona el registro de Cuaderno / fichas / marzo a
determinar la carga de incidencias de la conectividad formulario / reporte de diciembre
red y las estadísticas interna y/o externa (de incidencias
de rendimiento del corresponder).
modelo y asegurar la Implementa estrategias de
continuidad del seguridad de acceso a Registro de acciones y marzo a
servicio en la gestión contenidos de los actores evidencia de la diciembre
pedagógica en la educativos mediante la implementación de la
institución conectividad interna y/o estrategia.
externa (de corresponder)
Registro de
Resolver problemas Gestiona el acceso y uso a marzo a
coordinaciones con los
técnicos de usabilidad tecnologías digitales diciembre
actores educativos para el
y de accesibilidad de relacionados al proceso
acceso y uso de las
las tecnologías pedagógico.
tecnologías digitales.
relacionadas a la
Documento conteniendo
educación para Implementa los protocolos
los protocolos. marzo a
garantizar su para el acceso, uso y
diciembre
implementación en la aprovechamiento pedagógico Registro de acciones de la
gestión pedagógica de los dispositivos digitales implementación de los
en la institución. por diferentes usuarios protocolos.