Liceo Bicentenario Técnico Artes Visuales

Profesional Alonso de NM2.

Ercilla y Zúñiga.

GUÍA 5: “Primeros pasos en la escultura”

NOMBRE CURSO:2E FECHA ENTREGA:

ESTUDIANTE:Daniel rosales Martes 14/12 hasta las 9:35

PROFESORA CAMILA ARCE VILLAGRÁN CORREO PROFESORA: camila.arce@educanete.cl

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA): INDICADORES DE EVALUACIÓN:

- Buscan intencionadamente diferentes maneras de

OA2 Crear trabajos y proyectos visuales basados en
diferentes desafíos creativos, investigando el manejo de
materiales sustentables en procedimientos de escultura
y diseño.
OA4 Argumentar juicios críticos referidos a la valoración
de diversas manifestaciones visuales, configurando una
selección personal de criterios estéticos.
trabajar procedimientos de escultura.(Observar -
Comentar - Describir)
- Desarrollan ideas originales por medio de bocetos, textos
o representaciones tridimensionales para esculturas,
basándose en temas personales. (Explicar - Relacionar -
Demostrar - Desarrollar)
- Interpretan propósitos expresivos de manifestaciones
visuales con temas de problemáticas sociales, a partir de
las sensaciones, emociones e ideas que les genera su
observación. (Observar - Demostrar - Explicar -
Interpretar)

OBJETIVO DE LA GUÍA: Observa, explica y desarrolla las primeras etapas para realizar una escultura.

INSTRUCCIONES GENERALES:

- La guía debe ser enviados al correo camila.arce@educanete.cl, las dudas y consultas al WhatsApp

- La guía consta de 22 PUNTOS

ACTIVIDAD 1 “Conociendo características de las esculturas ” (8 puntos)

1.- Lee el siguiente texto y subraya las características que elegirías para una escultura.

Escultura y sus principales características

La palabra escultura procede del latín sculpere, que quiere decir esculpir. En otras palabras, es el arte que
involucra la acción de tallar, esculpir, moldear o cincelar algún material, con el objetivo de crear una figura con
volumen.

Desde la época paleolítica el hombre ya practicaba la escultura, tanto como arte como objetos de uso mágico-
religioso, utilizando la piedra, el hueso y el marfil. En la actualidad la escultura es considerada como una de las Bellas
Artes.

Características generales de la escultura:

- Materiales: una escultura puede emplear diversos materiales que son los que darán expresividad a la
pieza como la piedra, barro, mármol, madera, el yeso, cobre, bronce, plata, hierro, plástico, resinas,
etc.
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- La forma: El escultor puede producir formas sólidas de tamaño y configuración diversos; una escultura
puede ser Figurativa o Abstracta, Orgánica o Geométrica.
- El volumen y el espacio: En una escultura las formas están relacionadas unas con otras por el espacio,
distancias y los ángulos que hay entre ellas, lo que dará al espectador una variedad de relaciones
forma-espacio cuando se las observe desde diferentes puntos de vista. El volumen, según su entorno,
se clasifica en:
- Exenta: La escultura puede ser vista desde diversos ángulos y puntos de vista.
- Relieve: Es una variante de la escultura que va de lo bidimensional a lo tridimensional.

- La superficie: denominada textura se produce al alterar la parte exterior de la construcción, mismas

que pueden ser:
- Físicas: en el momento que utilicemos un instrumento y logremos un esgrafiado, golpeado o
pulido de una superficie;
- Conceptuales: cuando la distribución de elementos en las caras de la pieza logre un contraste
entre los diferentes elementos de la escultura;
- Color: está en función de la materia seleccionada y de las variaciones producidas en el mismo
por la aplicación de ceras, colorantes y barnices en esculturas de madera, y del ácido y calor en
las de metal.

- El movimiento: Una escultura tendrá dos tendencias:

- La física: piezas que cambian de posición en el espacio, ya sea por una acción mecánica o por la
de algún fenómeno natural como el viento o el agua.
- La conceptual: donde la escultura no cambia de posición, sino que es la vista del observador la
que viaja por toda la pieza provocando a éste la sensación de ritmo y dinamismo.
- Proporción: que es la relación de la pieza con su entorno, si se percibe diminuta, pequeña, grande,
exagerada o monumental.

2.- Observar las siguientes esculturas, marca la alternativa correcta y describe sus características. (4 puntos c/u)

“Mano del desierto” de Mario Irarrazabal

1.- Material:
a) Hormigón armado b) Madera c) Greda. X
2.- Proporción:
a) Diminuta b) Grande. X c) Pequeña
3.- Forma:
a) Figurativa X b) Geométrica c) Abstracta
4.- Volumen:
a) Relieve b) Física c) Exenta. X
5.- Superficie:
a) Física b) Conceptual. X c) Color
6.- Movimiento:
a) Físico b) Conceptual. X c) Ritmo

Describe con tus palabras lo que observas: (1 punto)

Puedo ver una mano incompleta saliendo de la tierra como si

alguien estuviese atrapad@
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También que la escultura está aislada porque está solo en medio de la nada y no ay nada alrededor de ella

“Homenaje al espíritu de los fundadores de la Universidad de

Concepción” – Samuel Román Rojas

1.- Material:
a) Barro b) Madera c) Bronce. X
2.- Proporción:
a) Grande b) Monumental. X c) Pequeña
3.- Forma:
a) Abstracta. X b) Orgánica c) Figurativa
4.- Volumen:
a) Relieve b) Física c) Exenta. X
5.- Superficie:
a) Física b) Conceptual. X c) Color
6.- Movimiento:
a) Físico b) Conceptual. X c) Ritmo

Describe con tus palabras lo que observas: (1 punto)

Puedo ver una especie de persona que con sus brazos y piernas
forma una especie de ductos para que algún líquido pueda
dirigirse por ella Para guiar asia adónde debe dirigirse y que está
especie de persona no tiene rostro

ACTIVIDAD 2: “Esculturas en dos dimensiones” (11 puntos total)

1.- Explica de qué manera realizarías una obra escultórica, relacionando las características del texto anterior. (5
puntos)

1.- Material:greda o arcilla Explica y describe con tus palabras, cómo será la obra y la
2.- Proporción:pequeña temática que tomarás.
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3.- Forma:abstracta
4.- Volumen:Exenta
5.- Superficie:Conceptuales La obra será similar a una escultura de arriba en esta guía
6.- Movimiento:Conceptual porque está será iwal a lo que yo describí y me gustó la ida
para adornar o simplemente para distraerse

2.- Dibuja el diseño que escribiste anteriormente en 3 ángulos (frente, lado y arriba) (6 puntos)

Ejemplo:

“Los vigilantes” - Lynn Russell Chadwick

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METACOGNICIÓN (1.5 puntos c/u):

1.- Si tuvieras que realizar una

escultura, ¿cómo sería el proceso Sería un proseso difícil porque tendría que Hacer ductos ir donde pasaría el agua y la
que realizarías para lograr tu agreda no es muy resistente y podría romperse y caerse pero podría solucionar ese
proyecto? problema pero seria dificil para el pintado porque corro el riesgo de que pueda romperse
pero podría salir adelante

2.- ¿Crees que a tu entorno le

hacen falta algunas esculturas? Yo creo que sí faltan porque en cañete las únicas culturas son estatuas de pernosas que no
Argumenta tu decisión y critica o conosco KWJFJEJ y la pileta entonses yo creo qu faltan más movimientos artísticos para
valora las que ya hay. ponerla más vida a cañete