PROYECTO INTEGRADO -Curso: 2do Informática

EJE TEMÁTICO: “Somos la mano de obra: constructores del futuro con la tecnología de hoy”
COMPETENCIA/S: Aplicar habilidades y destrezas en el uso y desarrollo de aplicaciones informáticas
DISCIPLINA O COMPETENCIA/S ACTIVIDADES INDICADORES
ÁREAPROFES ESPECÍFICA/S
OR CAPACIDADES CONTENIDO
RESPONSABL
E

Comprende y produce
Lengua y
textos orales y escritos en
Literatura
respuesta a las necesidades
Castellana
comunicativas personales,
afectivas, sociales,
Ana Ruiz Diaz
culturales y/o laborales, en
procesos de interacción en
los diferentes ámbitos,
informales como formales.
Investigación teórica de los -Produce un texto escrito coherente y cohesivo
Redacta textos Informe. Tríptico
contenidos
instrumentales y -Usa el registro lingüístico adecuado
publicitarios Concepto.
-Elaboración de los informes y -La estructura del texto es pertinente al tipo de texto
atendiendo sus Características
trípticos
características, su
Estructura. Técnicas de -Utiliza elementos paratextuales apropiados en la
formato y los -Entrega en borrador y corrección de
elaboración. elaboración del tríptico: espacios, imágenes, tipos de
ámbitos de uso. los mismos
letras, colores.
-Evaluación final -Escribe con corrección ortográfica

Ma’erãpa. Ohai hekópe Jeporeka ha Ñamindu’u Ojejapopa rire tembiapo mbo’ehára 1- Ohesa’y᷉ ijo hekópe ñe’ênguéra
marandu ohecháta, omoambuéta térã omoneîta 2- Oiporu hendápe tembiporu ojapo hag᷉ ua ñe’ê pyahu
oheja hag᷉ ua avei ambue Oiporavóta ñe’ê oîmáva tembiapo. 3- Oiporavo ha oñamindu’u aranduka rehe ojapo hag᷉ ua
Guaraní temimbo’e ha tapichápe Oiporu hendápe voi ha ohesa’y᷉ ijóta ha
Ramona Meza hembiapo
tembiporu ikatutava oiporu kytãnguéra avei omboguejyta Romboguapy porã hag᷉ ua ha opyta
térã oipytyvõ tembiapópe. jehechajarã ñe’ê pyahu hag᷉ uáicha ñe’êndýpe rohechaukáta
ikatutava ojeporu avei Secretaría de Politicas
 Mba’éichapa.
Oiporavo ha ohaiva’erã
mbohapypa ñe’ê.
Oyhesa’y᷉ ijo
Omohenda
Comprende y produce
Lengua textos orales y escritos que
Extranjera contengan vocabulario de
uso frecuente y expresiones
Blas Montiel sencillas, y que respondan a
las funciones
comunicativas básicas en
los contextos familiar,
escolar y comunitario
Ombojoapy hendápe oñembohero hag᷉ ua Lingüísticas ha Fundación Yvy
haipyvo ha vore guaraníme avei. Marae’y᷉ me omone᷉ î paha hag᷉ ua.
Marandu rehegu
Ojeporekáta kuatia, Upéi ag᷉ a jehechauka guasúpe kartel
aranduka ombo’éva ha rupive omyasãita hikuái
ohechaukáva hembiapokuéra.
ko’ãichagua tembiapo.
Mbo’ehára ombohapéta
tembiporu ha tenda
ikatuhápe ojeporeka ha
omboguapy upéi
kuatiape.
Redacta textos • Utiliza correctamente las formas • Traducción de la Introducción y Conclusión.
breves, con Expresión Escrita. conjugadas de los verbos en el tiempo Elaboración de Trípticos
estructuras Traducción de textos. presente simple.
sintácticas sencillas y • Escribe respetando las
vocabulario estructuras gramaticales de una
conocido, utilizando: oración.
el verbo to be y el • Escribe conservando la
tiempo presente correlación temporal en las formas
simple. verbales.
• Utiliza lenguaje de acuerdo al
contexto y al propósito. (no utilizar
acrónimos, expresiones coloquiales ni
informales)
• Utiliza información relevante al
propósito.
• Coopera en la realización del
trabajo.
Presenta el trabajo en tiempo
establecido.
 . Aplique conceptos • . Analiza y explica la • . Vectores. • . Elaboración del Marco • . La redacción es clara,
Matemática y algoritmos en la importancia de los vectores Importancia en Teórico. • ortográfica y gramaticalmente correcta.
resolución de casos
en la informática.
informática. • . Las informaciones reúnen los requisitos
Myriam López prácticos que • . Aplicación de vectores en solicitados.
involucren la programación. • . Presenta el trabajo en tiempo y en forma
utilización de • . Resuelve situaciones (completo y ordenado)
operaciones con: problemáticas aplicando • . Aplica vectores en la programación.
procedimientos vectores.
básicos de
estadística,
en la solución de
situaciones
problemáticas en
variados contextos.
. Aplicar con eficiencia Desarrollar programas de ● La información está relacionada al tema y se muestran
y eficacia los aplicación de complejidad datos relevantes y sistematizados, ayudando a
conocimientos básica utilizando diversos Comunicar ● Recolección de datos comprender
tecnológicos e paradigmas de informaciones e ideas en ● Investigar la plataforma ● Reflexiona sobre las aplicaciones actuales de la
informáticos programación. forma creativa, usando adecuada para la presentación informática.
Gabinete adquiridos, para la con solvencia variedad ● Utilización de distintas ● Genera información a través de la adaptación,
Ingrid Molinas ejecución de trabajos de de medios y de formatos. herramientas y/o comandos del aplicación, diseño, invención o autoría de
calidad. lenguaje y su organización para el información.
diseño. ● Presenta los resultados de la información procesada en
la forma y plazo establecidos
El diseño del sistema cumple con su función primaria
haciendo uso del mínimo de recursos
 . Distingue en un Identifica los diversos ● La información está relacionada al tema y se muestran
● Recolección de datos
problema tipos de programación y datos relevantes y sistematizados, ayudando a
● Investigar la plataforma
dado, el Procesador que Desarrollar programas de su evolución hasta la comprender
adecuada para la presentación
interviene, el entorno aplicación de complejidad actualidad. ● Reflexiona sobre las aplicaciones actuales de la
de ● Utilización de distintas informática.
básica utilizando diversos herramientas y/o comandos del
. Algoritmia trabajo y las acciones ● Genera información a través de la adaptación,
paradigmas de lenguaje y su organización para el
Carlos C primitivas dirigidas a la aplicación, diseño, invención o autoría de
programación diseño.
Aguilar resolución de información.
problemas de ● Presenta los resultados de la información procesada en
la vida cotidiana, la forma y plazo establecidos
empleando
. ● El diseño del sistema cumple con su función primaria
algoritmos. haciendo uso del mínimo de recursos
●
Aplica los conceptos y • Presupuesto: • Investigaciones bibliográficas.
procedimientos básicos
Elabora diferentes tipos de
definición, naturaleza • Elaboración de resúmenes. Aplica los conceptos y procedimientos básicos en la
en la elaboración de:
presupuestos que
del presupuestario. • Procesamiento de Datos (esquemas elaboración de: Presupuesto, valuación de inventarios e
Presupuesto, valuación ✓ Tipos – mapa mental – mapa conceptual). índices financieros en situaciones problemáticas con
Administración respondan a las
de inventarios e índices ✓ Importancia • Elaboración de informe. datos reales acordes a diferentes contextos.
Financiera necesidades de la
financieros en ✓ Pasos para la • Elaboración de presupuesto del
Sonia López organización.
situaciones elaboración del proyecto
problemáticas con presupuesto ●
datos reales acordes a
diferentes contextos.
Analiza la importancia -Respeto. -Poner en práctica las habilidades
Practica habilidades de las habilidades -Responsabilidad. sociales en la realización del proyecto. -Entrega puntual del trabajo.
sociales básicas en las sociales en la vida -Asertividad. -Respeta las opiniones de los demás integrantes del
relaciones -Empatía. - Evaluación. grupo.
Orientación cotidiana de los jóvenes.
interpersonales y en la . -Autoevaluación. -Promueve la empatía y la ayuda mutua.
Elvira López
participación positiva •
de la vida social en el • -Co-evaluación.
entorno familiar,
escolar y comunitario