REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
MUNICIPIO MARACAIBO, ESTADO ZULIA
DOCTORADO EN EDUCACIÓN Teorías
Unesco (2022)
Acercamiento a la Realidad Cabero (2021)
Da Silva (2019)
Montenegro (2017)

CONSTRUCTO TEÓRICO DE LA GESTIÓN DOCENTE PARA LA INTEGRACIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES DEL

APRENDIZAJE BASADO EN LAS REPRESENTACIONES SOCIALES

Propósitos:
Metodología
General
Paradigma: Interpretativo
Generar los Constructo teóricos de la gestión docente para la integración de
entornos virtuales del aprendizaje basado en las representaciones sociales Enfoque: Cualitativo
Reseña del escenario Método: Fenomenológico
Específicos
Investigativo
- Comprender los significados de la gestión docente para la integración de Técnica: Observación, Entrevista
U.E.P.ARQ. Don Cecilio Acosta entornos virtuales del aprendizaje basado en las representaciones sociales
- Develar los hallazgos de los conceptos teóricos de la gestión docente para la
integración de entornos virtuales del aprendizaje basado en las
representaciones sociales
- Presentar los constructo teóricos de la gestión docente para la integración de
entornos virtuales de aprendizaje basado en las representaciones sociales
Participante: Tutor (a):
Julio de 2023 Beatriz Isambergtt
Sixto Badell, C.I 13.830.920