Universidad Nacional de San Juan

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Facultad de Filosofía Humanidades

Especialización en docencia universitaria

Departamento de Posgrado
Especialización en Docencia Universitaria

COHORTE 2020 - 2022

Cohorte 2018-2019

Trabajo Integrador Final

Dra. Marcela Morchio - Dra. Silvana Peralta

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Este taller, último requisito académico de la
Especialización en Docencia Universitaria, tiene

Especialización en docencia universitaria

como objetivo principal "la elaboración de una

COHORTE 2020 - 2022

propuesta pedagógica-didáctica innovadora para
intervenir en una problemática institucional que
integre y articule los fundamentos teóricos-
prácticos de la carrera"

(Ord. 060-16-CS).
 TRES TAREAS

Especialización en docencia universitaria

COHORTE 2020 - 2022

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 PRIMERA TAREA

Especialización en docencia universitaria

COHORTE 2020 - 2022

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Especialización en docencia universitaria

COHORTE 2020 - 2022

Ante una problemática de la
práctica universitaria, ¿qué
categorías teóricas puede usted
recuperar de los distintos módulos a
fin de abordarla?
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A Revisar la bibliografía de los siguientes
módulos:

Especialización en docencia universitaria

• Fundamentos Epistemológicos
• Encuadre Psicológicos

COHORTE 2020 - 2022

• Teoría y aplicación de la Didáctica
• Dimensiones socioculturales
• Evaluación

B
Armar un mapa conceptual con las
categorías más relevantes para esta tarea.

Tarea grupal: hasta 3 miembros

por grupo
 7
C Socializar esta tarea con el resto de la

Especialización en docencia universitaria

clase

COHORTE 2020 - 2022

Fecha: 27-05-2022
 SEGUNDA TAREA

Especialización en docencia universitaria

COHORTE 2020 - 2022

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Revisar la bibliografía de los siguientes
A
módulos:

Especialización en docencia universitaria

• La tecnología educativa y su aplicación en la
educación universitaria

COHORTE 2020 - 2022

• Análisis de la dinámica y la comunicación
institucional
• Curriculum y práctica docente
• Seminario de investigación de la práctica
docente en la universidad
• Políticas y legislación universitaria
• Planeamiento y gestión institucional

Armar un mapa conceptual con las

B categorías más relevantes para esta tarea.
 10
C Socializar esta tarea con el resto de la

Especialización en docencia universitaria

clase. Para esto Ud. debe participar en
el foro ubicado del aula virtual

COHORTE 2020 - 2022

asignada para este curso y socializar
su propia producción.
Fecha de presentación del mapa
conceptual: 03-06-2022

Fecha de socialización de : 08-06-

2022
Especialización en docencia universitaria

COHORTE 2020 - 2022

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Especialización en docencia universitaria

COHORTE 2020 - 2022

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 TERCER TAREA

Especialización en docencia universitaria

COHORTE 2020 - 2022

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Especialización en docencia universitaria

COHORTE 2020 - 2022

Identifique Ud. una problemática de su propia
praxis en el aula universitaria. A partir de los
conceptos recuperados anteriormente, sitúe el
problema en relación con:

Fecha: 10-06-2022
Especialización en docencia universitaria

COHORTE 2020 - 2022

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¿Desde qué categorías teóricas

Especialización en docencia universitaria

puede Ud. explicar esta situación?

COHORTE 2020 - 2022

¿Cuál es su propuesta de superación
de esta situación/problema?

¿Desde dónde se posiciona Ud.?

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“La educación verdadera es praxis,

Especialización en docencia universitaria

reflexión y acción del hombre sobre

COHORTE 2020 - 2022

el mundo para transformarlo".

Freire, P. (1969, p.VII). La Educación como práctica de la Libertad, Paulo Freire.

Recuperado de: http://www. educacionsalta. com.
ar/files/archivos/bibliotecas/3/eccbc87e4b5ce2fe-28308fd9f2a7baf3. p
 TRABAJO FINAL
ASPECTOS FOMALES DEL

Especialización en docencia universitaria

COHORTE 2020 - 2022

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Especialización en docencia universitaria
• Trabajo Individual

COHORTE 2020 - 2022

• Cantidad de páginas: entre 15 y 20

• Normas APA 7° edición: tanto en el texto que se

construye como en las referencias bibliográficas

• Entrega: 27/06/2022

• Defensa oral: 28 y 29 de julio, 4 y 5 de agosto 2022

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• Secciones del trabajo

Especialización en docencia universitaria

• Portada

COHORTE 2020 - 2022

• Objetivos

• Descripción del problema

• Abordaje teórico

• Propuesta y líneas de acción

• Limitaciones de la propuesta

• Cierre o conclusión
 21
Portada
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Departamento de Posgrado
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Cohorte 2018-2019
Trabajo Integrador Final
Título del trabajo:
Nombre del alumno
Tutor:
Lugar y año
 Criterios para la evaluación del TIF

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CATEGORÍAS CRITERIOS
Presentación del  Ordenada
trabajo  Prolija

Especialización en docencia universitaria

 Sigue aspectos formales
Organización del T.  Respeta la organización propuesta

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F. I.
Coherencia del TFI  Coherencia entre los componentes del trabajo
 Relacionado al trabajo áulico
 Escenario
Descripción del  Actores
problema  Posicionamiento personal
Abordaje Teórico  Manejo conceptual de categorías teóricas
 Aplicación de categorías teóricas a la resolución
del problema
Objetivos  Pertinentes
 Redacción clara y precisa
Líneas de acción  Innovadoras
 Superadoras
Justificación de la  Conducente a la superación del problema
propuesta  Fundamentada en los marcos teóricos
Viabilidad de la  Factible de ser implementada
propuesta