TEXTO N° 1
"En cada grupo humano o país existe una organización
política de la clase económicamente dominante que tiene
por fin mantener el orden de cosas existentes y aplastar la
resistencia de las otras clases. Surgió, a consecuencia de
haberse dividido la sociedad en clases, como instrumento
de la clase explotadora para mantener sometida a la
clase explotada. El proceso de la formación de esta
organización consistió en destacar un poder público
especial con su ejército, su policía, sus cárceles y demás
instituciones coercitivas".
1. La idea principal del texto sería:
a) La tarea de la clase dominante.
b) La existencia de un poder público.
c) Una organización política de dominación
económica.
d) La explotación indiscriminada.
e) La función del Estado en la sociedad.
2. ¿Cuál es la finalidad del Estado como instrumento
de la clase dominante?
a) Mantener sometida a la clase explotadora.
b) Sostener el orden de cosas existentes.
c) Aniquilar la resistencia de las otras clases sociales.
d) Conservar el sistema y aniquilar la resistencia
social.
e) Gobernar con equidad y justicia social.
3. La siguiente es una afirmación correcta:
a) La clase dominante y la clase dominada pueden
conciliar intereses.
b) Cada país tiene las clases sociales que merece.
c) La organización política aludida, es instrumento
de desarrollo social.
d) El ejército es una institución social del Estado.
e) El Estado es un instrumento de dominación.
4. Se infiere del texto que:
a) Sin división de clases sociales es innecesaria la
existencia del Estado.
b) El Estado puede corregir su rumbo trazado.
c) La organización social es aceptada por toda la
sociedad.
d) Cada clase social busca apoderarse del Estado.
e) La coerción del Estado es fantasiosa.
5. Si el Estado no tuviera sus instituciones coercitivas
deducimos que:
a) Mantendría una mejor fama en la sociedad.
b) Conocería mejor las necesidades del pueblo.
c) No cumpliría cabalmente con su papel.
d) Sería sólo una institución de tipo económica.
e) Nunca habría existido.
TEXTO Nº2
Todas las noches, un batallón de computadoras de 16
laboratorios ubicados en distintas partes del mundo se
comunica con un centro de datos en Estados Unidos y
transmite una interminable sucesión de códigos.
Se trata del lenguaje del genoma humano. Dos equipos de
investigadores trabajan en la fase final del esfuerzo masivo
por catalogar todos los genes presentes en el hombre. Los
científicos pronostican que el conocimiento que se
obtenga tendrá efectos profundos en el terreno médico,
ético, legal y económico, pero admiten que llevará mucho
tiempo develar completamente su significado. Se suele
decir que el Proyecto del Genoma Humano es un esfuerzo
por descubrir el sentido de la composición genética pero
los científicos no están decodificando el genoma sino
incorporándolo a una gigantesca base de datos con la
esperanza de llegar a comprenderlo. Pero nadie está en
condiciones de hacerlo y, por ahora, es como si hubiera
descubierto una lápida con inscripciones de un misterioso
texto antiguo. La decodificación de los genes, la
comprensión de su funcionamiento será tarea del siglo XXI.
“Comprender este genoma nos va a tomar otros cien años.
Quizás más”, advierte Harold Varmus, presidente del
Centro Oncológico SloanKettering en Nueva York y ex
director del Instituto Nacional de Salud de Estados Unidos.
Las instrucciones para “construir y operar” un ser humano
son engañosamente sencillas y están escritas en el ADN en
forma de escalera. El código de la vida está escrito con un
alfabeto de apenas cuatro letras. Puede parecer sencillo,
pero con sus 3000 millones de caracteres, el genoma
humano llenaría 200 guías telefónicas de una gran ciudad.
Ese código da las instrucciones para que el organismo
evolucione desde un embrión hasta un ser adulto, viva, se
reproduzca y muera.
6. El título del texto es:
a) El estudio y comprensión del Genoma humano.
b) La Genética y su relación con la cibernética
c) El esfuerzo humano por descubrir los misterios del
ADN.
d) La decodificación del ADN y sus consecuencias.
e) El proyecto Genoma humano y sus misterios.
7. La idea principal es:
a) El conocimiento que se tenga del Genoma humano
tendrá efectos múltiples, pero tomará tiempo
develar su significado.
b) El significado del Genoma humano
permitirá descubrir una serie de misterios que hoy
es imposible comprender.
c) La cibernética se ha puesto al servicio de la genética
en la descontrolada carrera por descubrir los
misterios del Genoma humano.
 d) El proyecto Genoma humano es el más ambicioso 8. La intención principal del autor del texto es:
que la ciencia haya puesto en marcha. a) Informar sobre el desarrollo científico y económico
e) El Genoma humano permitirá descubrir los mayores en Europa durante la Revolución Industrial.
misterios de la humanidad. b) Opinar sobre el retraso ideológico, tecnológico,
científico y económico del Perú del siglo XIX.
TEXTO N°3 c) crítica del desarrollo de la tecnología, la ciencia la
El siglo XIX está caracterizado por la concurrencia de economía y de la tecnología en el Perú colonial.
procesos medulares para la humanidad, iniciados en
d) Analizar, la influencia científica y económica de la
Europa en las décadas precedentes: la implantación de los
Revolución Industrial en el Perú del siglo XIX.
conceptos de libertad igualdad y, por otro lado, la
colonización y explotación de los territorios y recursos del e) Exponer sobre los avances científicos y tecnológicos
mundo a través de lo que el historiador británico Arnold de la Revolución Industrial a nivel mundial.
Toynbee llamó Revolución Industrial, una era de continua
evolución tecnológica con dos etapas marcadas. La primera 9. En el texto, la frase LA CULMINACIÓN DE LOS
tuvo lugar en Inglaterra y estuvo basada en la culminación PROCESOS TÉCNICOS regir:
de los procesos técnicos no originados en la ciencia: la a) AL descubrimiento de innovadoras leyes científicas.
máquina de vapor precedió a la termodinámica, por b) A las limitaciones halladas durante el progreso
ejemplo, durante la segunda etapa mediados del siglo XIX técnico.
ingresan al mercado industrias alemanas y c) Al momento más elevado de la innovación
estadounidenses con nuevas formas corporativas que tecnológica.
incorpora la investigación científica y tecnológica al d) A la consumación de las investigaciones
desarrollo de productos. En la primera etapa se dio un salto tecnológicas.
crucial: el cambio de una economía agraria y artesanal a e) Al final de Las investigaciones tecnológicas inglesas.
una urbana e Industrial. La energía humana es suplantada
por energía calorífica de combustibles naturales y se hace
10. Es compatible con el texto sostener que Roma hace
posible la creación de un mundo artificial urbano que se
dos mil años atrás.
usa y modifica el mundo natural y lo sustituye. En este
a) Tenía un mejor sistema de agua y desagüe que el
nuevo hábitat, domina el carbón y la máquina de vapor
Perú decimonónico.
como transformadora de energía. Surgen, asimismo la
b) Carecía de agua corriente y de sistemas de
aplicación de la máquina de transporte terrestre,
desagüe al igual que Perú.
ferrocarriles y marítimos vapores, así como la ingeniería
c) Tenía una forma de vida que el autor también
profesional como una fuerza intelectual de innovación
calificaría de ¡sorprendente!
tecnológica.
d) Contada con gente dedicada al transporte de agua
¡Sorprendentemente!, como en la Colonia, la economía
en agua en bestias salvajes.
peruana dependía de comerciantes, mineros y
e) Tenía un sistema de luz basado en teas de aceite
terratenientes. El transporte por tierra se hacía por
como Perú del siglo XIX.
caminos de herradura, mientras que las ciudades de la
costa se unían por cabotaje mediante embarcaciones de
vela: el viaje entre Paita y el Callao podían demorar meses.
Lima tenía por entonces una población de 40,000
habitantes. El agua obtenida de manantiales, se recogía en
pipas de madera, se cargaba en acémilas y era distribuida
por guateros.
No había sistema de desagüe. La iluminación y era
producida por teas o faroles de aceite. En realidad, la
calidad de vida en Lima era inferior que la de Roma dos mil
años atrás.