Biologia Grado 5 Febrero

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CAQUETÁ
MUNICIPIO DE SOLANO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA CABAÑITA
Conformado mediante. Decreto 000352 del 29 de marzo del 2005
Código DANE 218756001332 NIT 900159118-9
Niveles De Educación Preescolar, Básica Primaria (Escuela Nueva), Básica Secundaria (Post
Primaria)
GUÍA DE TRABAJO EN CASA

AREA: GRADO: Quinto SEMESTRE: Primero
Ciencias Naturales
DOCENTE: Diana Carolina Ramos TELEFONO: SEDE EDUCATIVA: La cabaña
Prias
FECHA: 01 al 12 de febrero SEMANAS: 2 semanas TIEMPO DE DURACIÓN: 8 horas
ESTANDAR: Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un
entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación
COMPETENCIA: Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las características
de los ecosistemas en que viven
MODO DE ENTREGA: Material físico
FECHA DE ENTREGA: 01-02-2021
TEMA Y CONTENIDO y como son los animales, proceso de digestión de los animales, la importancia
dela reproducción.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
Las funciones que le ayudan al ser vivo a crecer y obtener su energía son: la nutrición, la circulación, la
respiración y la excreción. Con respecto a la nutrición, los seres vivos obtienen su alimento del medio donde
viven.

INVESTIGACION, TRABAJO Y PERTINENCIA
Celacabanita-sola@hotmail.com
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Primaria)

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1. Pensando en que aproximadamente el 97% de los animales de todo el planeta son invertebrados, imagina que
tú eres un invertebrado, dibuja tu cuerpo, describe tu hábitat, y escoge una forma para obtener energía y nutrirte.
Realiza una pequeña historieta con este ser imaginado
El proceso de digestión en los animales

Cada grupo de animales tiene unas características de forma y estructuras específicas que se relacionan
con la función que realizan
.¿Qué semejanzas y diferencias hay entre los procesos de nutrición de vertebrados e invertebrados?
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Todos los animales son pluricelulares y su nutrición se divide en tres etapas procesos: la ingestión, la
digestión y la absorción.

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3. Escoge un animal vertebrado, el más desconocido para ti, indaga cómo es su nutrición y dibuja su
sistema digestivo.

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La importancia de la reproducción
Los animales han vivido en el planeta durante largos periodos, aumentando sus poblaciones.
¿Cuál es la importancia del proceso de la reproducción? Si los seres vivos no pudieran reproducirse
¿qué crees que sucedería?
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Los animales, al igual que el resto de los seres vivos, desempeñan varias funciones básicas para su
vida. Dentro de esas funciones está la reproducción. Dibuja algún ejemplo que hayas conocido de
esta función.

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2. Escribe una lista de seis animales (si es posible uno de cada fila) consulta el tipo de reproducción que
tienen, y clasifícalos en reproducción sexual o asexual.
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Algo más de la reproducción sexual

Los animales sexuados producen células reproductivas, que tienen información genética esencial para
la formación de nuevos organismos a partir de otros, que conserva las características de sus
predecesores

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GUÍA DE TRABAJO EN CASA
AREA: GRADO: quinto SEMESTRE: Primero
Ciencias Naturales
DOCENTE: Diana Carolina Ramos TELEFONO: SEDE EDUCATIVA: La cabaña
Prias
FECHA: 15 al 26 de SEMANAS: 2 semanas TIEMPO DE DURACIÓN: 8 horas
febrero
ESTANDAR: Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y
que puedo utilizar como criterios de clasificación.
COMPETENCIA: Identifico las partes de las plantas y su funcionalidad.
MODO DE ENTREGA: Material físico
FECHA DE ENTREGA: 01-02-2021
TEMA Y CONTENIDO: Las plantas, reproducción de las plantas
ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
Nutrición en plantas

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2. Realiza una lista de los alimentos que consumes durante un día y revisa cuáles son de origen vegetal
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3. ¿Qué crees que sucedería si se acaban las plantas por la tala indiscriminada, la contaminación y la
erosión?
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Las plantas necesitan luz
¿Te has preguntado alguna vez cómo obtienen las plantas su alimento?
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Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento. Ellas captan la energía de la luz del sol a
través de la clorofila y convierten el dióxido de carbono y el agua en azúcares, que utilizan como fuente
de energía.
Durante la ausencia de luz (fase oscura de la fotosíntesis), las moléculas que captan energía se utilizan

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para la fabricación de un azúcar llamado glucosa. Este azúcar ingresa a los vasos liberianos que forman
el floema y se reparte de las hojas a toda la planta.
1. Las plantas producen su alimento, pero no lo utilizan todo al mismo tiempo. Ellas no tienen alacenas,
pero en alguna parte deben tener reservas.
Consulta y responde:
¿de qué forma almacenan las plantas el alimento? ______________________________
¿Dónde lo hacen? ________________________________________________________
Las plantas también se reproducen
Las plantas, al igual que los demás seres vivos, generan semejantes. Para ello deben utilizar estructuras
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y mecanismos que les aseguren la reproducción.
¿Cuáles son esos mecanismos de reproducción en las plantas?

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Algo más de la reproducción sexual

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Las plantas también se reproducen

¿Cuáles son esos mecanismos de reproducción en las plantas?

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