“Curso de Capacitación sobre el Artículo Científico y

Manejo de la Plataforma Scopus”

TEMA 4: EL ARTÍCULO CIENTÍFICO DE

ESTUDIOS EMPÍRICOS. ANÁLISIS DE LA
ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO DE
ESTUDIOS EMPÍRICOS
 ¿QUÉ ES UN ARTÍCULO CIENTÍFICO?

o Artículo DE ESTUDIOS EMPÍRICOS

Es el más comúnmente nombrado “artículo científico”

▪ Los artículos de Investigación Empírica: constituyen informes

científicos, en cualquiera de los campos del saber, donde media la
experimentación.

▪ Su estructura obedece típicamente al modelo IMRyD, IMRaD;

▪ Se apoyan en rigurosas herramientas estadísticas y conceptuales.

IMRAD: I = Introduction; M = Methods; R = Results; a = and; D = Discussion)

IMRYD: I = Introducción; M = Métodos; R = Resultados; y = y, D = Discusión)

 Formato IMRyD, IMRaD “Si un hombre puede organizar sus
ideas, entonces él puede escribir”
Rober Louis Stevenson (1850-1894).

El formato IMRyD, IMRaD, no es más que un sistema para organizar un

trabajo científico de forma precisa y sucinta, y consiste en responder 4
aspectos y preguntas clave:

¿Cuál es el Problema?
INTRODUCCIÓN
¿Por qué se hizo esta investigación?

MATERIALES Y ¿Cómo se estudió el Problema?

MÉTODOS ¿Cómo se realizó el estudio?

RESULTADOS ¿Qué se encontró?

¿Qué significan dichos

DISCUSIÓN hallazgos?
o Artículo DE ESTUDIOS EMPÍRICOS (Cont.). ESTRUCTURA

❑ Título: explicativo, breve y claro.

❑ Resumen: versión reducida de todo el artículo.
❑ Palabras clave
❑ Introducción: por qué se ha realizado el trabajo.
❑ Material y métodos: cómo se ha efectuado el trabajo.
❑ Resultados: qué se ha obtenido.
❑ Discusión: explicación de los datos.
❑ Agradecimientos
❑ Bibliografía
❑ Tablas y/o figuras
 ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO
CIENTÍFICO DE ESTUDIOS EMPÍRICOS

TÍTULO:

▪ Ser relevante.

▪ Ser sintético: escribir la menor cantidad posible

de palabras: aconsejable unas 10 - 12 palabras
(procure no rebasar las 20).
20

▪ Ser esencial, informativo y determinante a la

hora de si consulta o no el artículo (de hecho se
convierte en un decisor).
ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO
CIENTÍFICO DE ESTUDIOS EMPÍRICOS (Cont.)

TÍTULO (Cont.):

▪ Sugiero concebir un título inicial previo a la

escritura del artículo; posteriormente lo afina,
obteniendo el título final de su trabajo.

▪ Evite el uso de abreviaturas y de subtítulos

(innecesarios la mayoría de las veces).

▪ Ser efectivo en la idea expresada, evitar

imprecisiones:
- Contribución a ….
- Informe preliminar …..
- Observaciones acerca de ….
RESUMEN

▪ Constituye la exposición abreviada del desarrollo temático del

artículo.

ARTÍCULO. ZIP RESUMEN

▪ Se redacta en un solo párrafo de unas 100 - 250 palabras.

▪ Resulta un aspecto esencial y decisor a la hora de continuar

con la consulta del artículo.
RESUMEN

▪ Se redacta teniendo muy en cuenta los siguientes aspectos: el

problema y objetivos de estudio, la metodología empleada, los
resultados obtenidos y las principales conclusiones. Esta
información básica permite obtener la esencia de lo tratado en
el artículo.
RESUMEN (Cont.)

▪ Cualquier dato contenido en el resumen debe estar presente en

el cuerpo del trabajo.

▪ Se escribe en pasado (pues representa investigación concluida,

parcial o totalmente).

▪ Se redacta solo al concluir todo el desarrollo del artículo.

 PALABRAS CLAVE: KEYWORD

▪ ¿Qué son las palabras clave?

✓ Término ingresado en un motor de búsqueda
(Google, yahoo, etc.), que nos brinda una página
donde aparecen diversos enlaces (link) relacionados
a éste.
✓ Palabra clave: una palabra o frase. RESUMEN. ZIP KEYWORD

▪ Características de las palabras clave:

✓ Sintetizadoras del resumen.
✓ Direccionan rápidamente el objeto de estudio.

▪ ¿Por qué son importantes? Para qué sirven las palabras

clave?
✓ Porque nos facilitan la detección de fuentes
potenciales de información sobre el tema objeto de
estudio.
✓ Ayudar a divulgar su trabajo de información con
potenciales consultantes.
INTRODUCCIÓN:

▪ Normalmente se escribe en 1 o 2 cuartillas

(depende de la revista).

▪ Debe focalizar la problemática más

actualizada de ese objeto de investigación.

▪ Contextualiza el interés científico del

momento.

▪ Describe lo expuesto por los trabajos

previos y los puntos controversiales sobre
la temática tratada.
 INTRODUCCIÓN (Cont.):

▪ Hacer una minuciosa selección de las fuentes a

consultar; solo seleccionar las que verdaderamente
aporten de manera sustancial.

▪ Resulta beneficioso consultar previamente “artículos

de revisión” sobre el tema tratado.

▪ El artículo es un informe científico prescinda de

“adornos literarios”.

▪ La introducción concluye expresando claramente los

objetivos de la investigación y la hipótesis empleada.
INTRODUCCIÓN (Cont.)

Una buena introducción debe contener el siguiente esquema clásico de tres

parrafos, según Villagrant, A. y Harris, P. (2009).

▪ Antecedentes:
¿Qué se sabe?, ¿Qué se cree del problema?,
¿Cuáles son las principales contradicciones?

▪ Pregunta o problema no resuelto:

“Sin embargo a la fecha no hay datos ….”

▪ Hipótesis, meta, objetivos:

Describir por qué se realizó el estudio y
justificarlo debidamente con sus propios
argumentos (no justifique con los argumentos
ajenos).
 MATERIALES Y MÉTODOS
Parafraseando a Robert A. Day (2005), podíamos asegurar
que, efectivamente, escribir un artículo científico está más
relacionado con la organización de las ideas provenientes de
un estudio realizado, que con las pretensiones o talento
literario del autor.
Principales Características:

▪ Pregunta a la cual responde: ¿Cómo se hizo?

▪ Procedimiento: describir minuciosamente toda
la secuenciación de pasos (que permitan su
reproducibilidad)
▪ Representa la materialización del diseño de la
investigación, hasta la etapa final (resultados).
▪ Su base: la epistemología: representa el punto
de inflexión entre una creencia (hipótesis) y la
verdad (resultados).
▪ Caso que el método sea conocido: solo se
menciona y precisa la cita bibliográfica.
▪ Si representa una novedad: descripción
detallada del mismo.
 ¿Cómo ORGANIZAR la sección Materiales y Métodos
Villagrant, A. y Harris, P. (2009), proponen la siguiente concepción de este
apartado:

❖ Diseño: aleatorio, controlado, casos y

controles, prospectivo, etc.

❖ Población: sobre la que se realizó el estudio.

Describe el procedimiento de obtención de la
muestra.

❖ Entorno: lugar donde se llevó a cabo la parte

experimental del estudio (escuela, hospital,
granja, laboratorio, etc.).
 ¿Cómo ORGANIZAR la sección Materiales y Métodos (Cont.)

❖ Intervenciones: se describen las técnicas utilizadas,

tratamientos, mediciones y unidades, así como las
pruebas pilotos (en los casos requeridos) máquinas y
equipos y la tecnología empleada.

❖ Análisis estadístico: se describen los métodos

estadísticos durante el procesamiento y análisis de los
datos.
 RESULTADOS: Características Principales

▪ Resulta muy adecuado presentar los resultados en

tablas y/o figuras: representan una síntesis gráfica
de lo obtenido (no deben repetirse información: los
resultados se tabulan o se grafican). Permiten una
compresión rápida de lo abordado.

▪ Utilice el término figura para: histogramas,

diagramas, fotos, algoritmos, etc. Las figuras se
utilizan frecuentemente cuando se desea conocer la
tendencia en el comportamiento de un fenómeno.

▪ No utilice la denominación “cuadro” para

representar una tabla.

▪ La tabla es más exacta en la representación grafiica

de los datos.
 RESULTADOS: Características Principales (Cont.)

▪ Los datos se exponen, no se interpretan.

▪ Utilizar el Sistema Internacional de Unidades.

▪ Los decimales se separan mediante una coma

(español) y un punto en el texto en inglés. Los
millares se separan con un espacio.

▪ Elimine toda información redundante:

repetitiva. Evite la “verborrea” que nada aporta
y mucho entorpece.

▪ Todas las tablas y figuras deben aparecer

debidamente citadas en le texto.
 DISCUSIÓN. Principales Características
Máxima: buenos resultados y buena discusión, segura publicación.

▪ Esta sección normalmente se escribe en

presente.

▪ No se repiten los resultados, solo se interpretan.

▪ Los resultados se contrastan: analizar si lo

obtenido es inferior, igual o superior a lo ya
existente y reflejado en la literatura).

▪ La discusión debe estar fundamentada apoyada

y citada por la literatura de referenciada.

▪ Cuidado: unos buenos resultados carentes de

una buena discusión puede arruinar la posible
publicación del articulo.
 DISCUSIÓN. Principales Características (Cont.)
Máxima: buenos resultados y buena discusión, segura publicación.

▪ Nos muestra la fortaleza científica del investigador. Es

la sección más compleja de elaborar (se pone a prueba el
poder de análisis y síntesis del autor); constituye el
corazón de la publicación.

▪ Es usual que el lector consultante, después de leer el

resumen se dirija directamente a esta importantísima
sección: Discusión.

▪ No se deben ocultar u obviar los resultados adversos a

los objetivos propuestos. Constituye un señalamiento
seguro del comité editorial o de los revisores (peer
reviewed).
CONCLUSIONES
Principales Características:

▪ Ser concisos, claros; no divagar, no caer en disquisiones

que lo aleje del resultado directo.

▪ Ir directamente al cómo fueron cumplimentados los

objetivos de la investigación. Si los resultados obtenidos
corresponden a la tesis propuesta.

▪ Enfatice si los resultados obtenidos conducen a un aporte

al acervo del conocimiento.

▪ Puntualice si su investigación conduce a ventajas

sustanciales en la aplicación del producto obtenido
(metodología, diseño de un objeto, nuevos materiales
empleados, un nuevo procedimiento, una nueva idea en
enfoques y/o conceptualizaciones de diferentes aspectos
dentro de las ciencias, las ingenierías, así como en las
artes y humanidades.
GIROS VERBALES: NO OLVIDAR QUE:

Es muy importante observar el correcto uso de los giros verbales en las

diferentes partes del articulo. Veamos a continuación:

Tiempos Verbales para las diferentes secciones:

▪ Resumen: PASADO (¿De qué trató la investigación?)

▪ Introducción: PRESENTE (¿Qué existe sobre el tema?)

▪ Materiales y Métodos: PASADO (¿Cómo y con qué se hizo?)

▪ Resultados: PASADO (¿Qué se obtuvo?)

▪ Discusión: PRESENTE (¿Qué significa ese trabajo de

investigación?; cómo se contextualiza a lo ya existente)

▪ Conclusiones: PASADO (¿Cómo sintetizo los resultados?)

Nota: si incluye Recomendaciones: Futuro.

 RECOMENDACIONES FINALES:

Algunas recomendaciones de interés:

1. Una vez elegida la revista (después que se

cerciore que es adecuada para su articulo:
scope), acójase cuidadosamente a las normas de
edición.

2. Represente el mensaje central de su artículo

en tablas y/o figuras, en dependencia si busca
exactitud o tendencia.

3. Recuerde que usted escribe para sus lectores:

• Editor;
• Revisor (peer reviewed)

4. Futuros lectores.
 RECOMENDACIONES FINALES (Cont.):

5. Sea concreto al redactar su artículo: en ocasiones se

escriben comentarios innecesarios que nada aportan; de
forma especial cuando presente sus resultados en tablas,
no replique información. Sea concreto y utilice la tabla
para sintetizar ideas o resultados.

6. Cuando redacte cada párrafo, asegúrese que la oración

principal de estos solo posee los complementos
necesarios. No abuse de las oraciones subordinadas. Se
aconseja que una oración no debe sobrepasar las 30
palabras.

7. Utilice lo menos posible las palabras “comodines” y

alargamiento innecesarios de la oración. Veamos el
siguiente ejemplo: Es importante comenzar enfatizando …
¿Cuál es el mejor consejo para aquellos que desean escribir un
artículo científico?

INVESTIGAR, ESCRIBIR, EDITAR