PSICOLOGÍA DE LA

EXCEPCIONALIDAD
S4 2022-2
Dc.Mg.Perla Maza Martinez
ORIENTACIÓN
Estimado estudiante: Para el mejor estudio de cada
sesión debe considerar:
Planificar el tiempo de estudio para la dedicación
exclusiva del curso
TÍTULO
DESARROLLO Y
EXCEPCIONALIDAD,TEORIAS Y
ETAPAS DEL DESARROLLO
 ➢ Cambios progresivos sujetos a leyes y
principios que llevan a la adquisición
DESARROLLO de identidad biológica, psicológica y
social
➢ Relación entre edad cronológica y
aparición de cambios.
➢ Evolución que se apoya en el
intercambio con el ambiente.
➢ Adquisición de habilidades y
conocimientos
➢ Uso cada vez más efectivo de la
experiencia
➢ Secuencia ordenada y predecible
Etapas del desarrollo
Factores básicos del desarrollo humano

1. Factores biológico: genético y todo lo relacionado con la salud y

trastornos que influyen en el desarrollo del individuo. Esta en
relación con el concepto de maduración.
2. Factores psicológicos: esta relacionado con factores perceptuales
cognitivos, emocionales y de la personalidad que también influyen
en el desarrollo.
3. Factores socioculturales: incluye las relaciones interpersonales,
sociales, culturales y étnicos.
4. Factores del ciclo vital: refleja con un mismo hecho puede afectar
de diferentes maneras a individuos de distinta edad.
 • Herencia, es la trasmisión de rasgos y
Factores del desarrollo características de padres a hijos a
humano través de los genes.
Factores biológicos • Medio ambiente, es el medio físico
en el que vive una persona.
• Maduración, es el desarrollo
anatómico y fisiológico del
organismo incluyen los factores
genéticos y relacionados con la salud
los efectos de los factores relativos al
estilo de vida como la dieta y el
ejercicio. Así como también de las
capacidades habilidades destrezas de
un individuo.
Teoría conductual Watson, Skinner

Un niño nace desamparado dentro de un mundo desconocido y desde sus

primeros momentos debe confiar en sus padres para obtener varios tipos de
reforzadores como calor, alimento, agua y protección.
La creación de un ambiente saludable será de gran ayuda para que el niño
se desarrolle mejor.
El análisis conductual ha sostenido, desde los días de Watson, que el
desarrollo motriz representa un proceso de condicionamiento. El
argumento dice que gatear, trepar e incluso caminar, conductas mostradas
típicamente por los infantes, representan el condicionamiento de reflejos
pre-programados biológicamente
Desarrollo motriz

Un niño nace desamparado dentro de un mundo desconocido y desde sus

primeros momentos debe confiar en sus padres para obtener varios tipos de
reforzadores como calor, alimento, agua y protección.
La creación de un ambiente saludable será de gran ayuda para que el niño
se desarrolle mejor.
El análisis conductual ha sostenido, desde los días de Watson, que el
desarrollo motriz representa un proceso de condicionamiento. El
argumento dice que gatear, trepar e incluso caminar, conductas mostradas
típicamente por los infantes, representan el condicionamiento de reflejos
pre-programados biológicamente
 • En las últimas décadas, los estudios
longitudinales apoyan la idea de
socialización que el uso contingente del
reforzamiento y el castigo, durante
periodos largos de tiempo,
producen el desarrollo de conductas
pro-sociales, así como anti-sociales
 El papel de las recompensas se ha
implicado en el desarrollo del auto-control y
socialización de la empatía. La cooperación se ha visto
particularmente susceptible a las
recompensas. Compartir, es otra conducta
pro-social que está influenciada por el
reforzamiento.
Así, mientras el reforzamiento tiene una
aceptación general, el papel del castigo ha
sido más controversial.
Teoría sociocultural de vigotsky

• La interacción social es la base del aprendizaje. Las herramientas

sociales y culturales y los signos sirven como mediadores para el
aprendizaje
• Enfoca desarrollo cognitivo como un proceso en el que más que buscar
el punto final de los procesos de desarrollo, analiza el proceso en sí
mismo y analiza la participación de los sujetos en las actividades
• El proceso básico mediante el que esto ocurre es la mediación (la
conexión de dos estructuras, una social y otra construida de forma
personal, mediante herramientas culturales o signos)
Psicología genética de Piaget

• Jean Piaget es el principal exponente del enfoque del “desarrollo

cognitivo”. Se interesa por los cambios cualitativos que tienen lugar en la
formación mental de la persona, desde el nacimiento hasta la madurez.
• Según se va desarrollando el organismo, sus estructuras cognitivas
cambian desde lo “instintivo” a través de lo “sensorio-motor” a la
estructura “operativa” del pensamiento del adulto,
CONCLUSIONES

➢ Desarrollo Cambios progresivos sujetos a leyes y principios que llevan a

la adquisición de identidad biológica, psicológica y social.
➢ Los factores básicos del desarrollo humano son: factores biológicos,
factores psicológicos, factores socioculturales y factores del ciclo vital.
➢ Tenemos diversas teorías sobre el desarrollo, teoría genética de Piaget,
teoría conductista de Watson, Skinner, teoría sociocultural de Vigotsky.
• WEBGRAFÍA , Teorías del desarrollo humano
https://issuu.com/damiangalaviz/docs/teoriadh__1_
VIDEO, Etapas del desarrollo humano 5m
https://www.youtube.com/watch?v=xxHFVHPgBo8

Lectura desarrollo cognitivo, teorías de Piaget y Vigotsky 29p.

http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo_0.pdf