Bell Hooks, 2018, Feminismoa denon kontua da.

(atalak: sarrera, 1,2,7,13)

Irakurri aurretik erantzuteko galderak: Preguntas previas a la lectura:

1. 1.Azken hamarkadetan matxismoaren aurrean aurrerapenak izan direla esaten da. Zein
aurrerapen bururatzen zaizu zuri? Zerrendatu paper batean burura datozkizun guztiak.
Se dice que en las últimas décadas ha habido avances frente al machismo. ¿En qué
avances piensas? Enumere todo lo que se le ocurra en una hoja de papel.
2. 2. Zer da, zure ustez, feminismoa? Adieraz ezazu idatziz ¿Qué crees que es el
feminismo? Indicarlo por escrito

Irakurri ahala edo irakurri ondoren erantzuteko galderak (lagungarria da liburuari

heldu aurretik izatea irakurrita galderak): Preguntas para responder mientras lee o
después de leer (es útil que lean las preguntas antes de llegar al libro):

3. Hautatu klasean landu nahi zenukeen pasarte bat (edo gehiago). Zer iradokitzen dizu
pasarte horrek edo zer zalantza, kezka... eragiten dizu? Seleccione uno (o más) pasajes
en los que le gustaría trabajar en clase. ¿Qué te sugiere este pasaje o qué dudas,
preocupaciones ... tienes?

4. Zein esango zenuke direla patriarkatuaren ezaugarriak? Zer dakarkio patriarkatuak

emakumeari? eta gizonari? eta gizarteari, oro har? ¿Cuáles diría que son las
características del patriarcado? ¿Qué aporta el patriarcado a las mujeres? y el hombre? y
la sociedad en general?

5. Gure inguruan (hedabideak, sareak, lagun arteko elkarrizketak...) feminismo

erreformista ala feminismo erradikala hauspotzen da gehiago? Feminismo erradikalaz
hitz eginez gero, kutsu positiboa ala negatiboa ematen zaio? ¿Hay más feminismo
reformista o feminismo radical a nuestro alrededor (medios, redes, conversaciones con
amigos ...)? Si hablamos de feminismo radical, ¿se le da una connotación positiva o
negativa?

Irakurri ondoren erantzuteko galderak: Lea las preguntas para responder después de

leer:
 6. Lehenengo ariketan zerrendatutako aurrerapenak non kokatuko zenituzke: feminismo
erreformistan ala feminismo erradikalean? ¿Dónde ubicaría los avances enumerados en
el primer ejercicio: feminismo reformista o feminismo radical?

7. Bat al zetorren feminismoari buruz zenuen ikuspegia liburuan azaltzen denarekin?

Aldatu da feminismoari buruz zenuen ikuspegia? Hala bada, zertan? ¿Coincidió su visión
del feminismo con lo que se describe en el libro? ¿Ha cambiado tu visión del feminismo?
¿Entonces qué?

8. Zein ekarpen uste duzu egin diezaiokeela feminismoak gizarteari gaur

egun/etorkizunean? ¿Qué contribución crees que puede hacer el feminismo a la
sociedad hoy / en el futuro?

9. Badu tokirik feminismoak hezkuntzan? Baietz uste baduzu, zein izan daiteke haren
ekarpena? ¿Tiene el feminismo un lugar en la educación? Si cree que sí, ¿cuál puede ser
su contribución?

Pregunta 1:
1. Se dice que en las últimas décadas ha habido avances frente al machismo. ¿En qué
avances piensas? Enumere todo lo que se le ocurra en una hoja de papel.

Podemos considerar los siguientes avances::

.- Las relaciones de pareja, aunque siguen siendo desequilibradas.
.- Las responsabilidades que se asumen en el seno del hogar, aunque
continúan siendo desiguales.
.- Politica, incremento del número de mujeres en el Congreso. creación en 2008
del primer Ministerio de Igualdad
.- En términos de paridad en los puestos de trabajo, aunque hay brechas en los
salarios, ingresos y la presencia de mujeres en puestos directivos.
.- Violencia, acoso: nunca será suficiente, pero se ha hecho mucho

Pregunta 2 (antes de leer el libro)

1. ¿Qué crees que es el feminismo? Indicarlo por escrito
 El concepto de feminismo, inicialmente lo asocio con un movimiento formado
por mujeres, que lucha por evitar las desigualdades existentes frente a los
hombres, y que las sufren por el mero hecho de ser mujeres.

Pregunta 3
1. Seleccione uno (o más) pasajes en los que le gustaría trabajar en clase. ¿Qué te sugiere
este pasaje o qué dudas, preocupaciones ... tienes?

Una de las partes más interesantes del libro es la dedicada a la educación y

difusión del feminismo. Una cultura feminista que debe ser transmitida a través
de un lenguaje sencillo y de forma que llegue al conjunto de la sociedad, para
tratar de lograr que el feminismo sea para todo el mundo. Los medios para
compartir el conocimiento feminista deben actualizarse y adaptarse a lo que la
sociedad demande: audiolibros, chats, canciones,TICs, radio o televisión.

Un segundo tema que me ha parecido interesante, es el análisis de la violencia

patriarcal. Una violencia reconocida y ejercida hacia las mujeres, pero con un
segundo enfoque que no habia considerado como puede ser el que también
ejercen por ejemplo las mujeres hacia niños y niñas, consecuencia de la
distribución sexista de los cuidados de los niños. La mujer como víctima y
también como sujeto que ejerce violencia, una dualidad dificil de reconocer y
darle explicación.

Pregunta 4
1. ¿Cuáles diría que son las características del patriarcado? ¿Qué aporta el patriarcado a
las mujeres? y el hombre? y la sociedad en general?

El patriarcado es un sistema de creencias tradicional, que determina para

hombres y mujeres sus posiciones en la estructura y organización de la
sociedad. Los hombres ejercen el poder, en todos los ámbitos: económico,
político, social, cultural.

Los valores que asocia el patriarcado a la mujer son principalmente la sumision,

la belleza, las tareas del hogar y la maternidad. Sobre todo es en la familia,
donde la mujer no comparte la igualdad de oportunidades y derechos.

Respecto al hombre, el patriarcado le aporta autoridad, poder y dominacion. Le

asocia con exito y dinero, privandole de sensibilidad y emociones.
 Un sistema patriarcal afecta a la sociedad en aspectos como no aceptar
orientaciones sexuales diferentes a la heterosexual, o que los hijos mantengan
el apellido paterno, o que el heredero sea varon. La
sociedad patriarcal considera que la mujer carece de relevancia y de valía en
comparación con el hombre, y que son éstos los que deben ocupar
predominantemente los puestos de mayor poder en empresas, en la política,
en el gobierno y por supuesto también, dentro de la casa.

Pregunta 5
1. ¿Hay más feminismo reformista o feminismo radical a nuestro alrededor (medios,
redes, conversaciones con amigos ...)? Si hablamos de feminismo radical, ¿se le da una
connotación positiva o negativa?

Se considera feminismo reformista o burgues, al que solo aspira a conseguir las

cotas de poder de los hombres, consideran que solo existe una desigualdad y
no denuncian la opresion o la explotación. Es un feminismo oportunista propio
de conversaciones, tertulias o intereses economico politico.
El feminismo radical tiene como prioritario para conseguir la igualdad, el
acabar con las injusticias del sistema patriarcado hacia todas las mujeres ,
independientemente de su raza y clase. Hoy en día este movimiento se
organiza y expande utilizando todos los medios de comunicación a su alcance,
tratando de hacer llegar el mensaje al mayor numero de personas posible.

Si no se conocen los principios que rigen al feminismo radical, es habitual que

se conceptue como un movimiento extremo, cuando el origen de su definición
es la busqueda de las raices de la opresion y dominacion que sufren las
mujeres. El feminismo radical se ha posicionado en contra de considerar a la
mujer un objeto sexual, de la disponibilidad de cuerpos femeninos mediante la
prostitucion, de la violencia de genero, del androcentrismo que tiene al hombre
como sujeto universal, de la autonomia y empoderamiento de las mujeres de
su cuerpo mediante la educación sexual, la planificacion familiar, el placer
sexual y los metodos anticoceptivos desligando la maternidad de la practica
sexual, imposicion del trabajo domestico sobre la mujer sin estar remunerado.

Pregunta 6
2. ¿Dónde ubicaría los avances enumerados en el primer ejercicio: feminismo reformista
o feminismo radical?
El sistema sexo-género
Los análisis recogidos por el feminismo radical respecto a la cuestión del sexo-
género probablemente constituyan la cuestión más ignorada incluso por parte
de sus supuestas defensoras,
“rol de género” para describir el conjunto de conductas atribuidas a hombres y
mujeres, y ya en los años 70 empieza a diferenciarse en el campo de la
sociología entre sexo (o diferencias fisiológicas) y género (o pautas de
comportamiento culturalmente establecidas)
 La explotación reproductiva y doméstica es un hecho, pero subordinado a los
intereses del capital.

Es el capitalista el que se beneficia del ama de casa que plancha la camisa de su

marido a través de éste que, más que su opresor, es su latiguero. Es el
capitalista el que necesita atar a su mujer a la monogamia para conocer a
ciencia cierta a sus herederos. Y también es el capitalista el directamente
beneficiado de que las mujeres obreras también sean vistas como medios de
reproducción, ya sea para acceder a sus cuerpos a través de la prostitución o a
su capacidad reproductiva a través de. La dicotomía “puta-santa” de Celia
Amorós se institucionaliza a interés del capital.
las feministas radicales no creían que con el cambio de estructuras económicas
se fuera a resolver la situación de las mujeres, ya que el sistema de dominación
masculina sobre las mujeres no derivaba directamente del capitalismo, aunque
éste se sirviese de esta situación de explotación

El feminismo radical tiene como finalidad ir a la raíz de la opresión de las

mujeres, ya que interpretan que esa opresión es el inicio de todas las
desigualdades sociales.

El feminismo radical fue así pionero en considerar la sexualidad como una

construcción política y entender que las relaciones sexuales responden a un
modelo de dominación de los hombres. USO DE CONSOLADORES

FEMINISMOP RADICAL ha logrado avances en todo lo relacionado con el tema

del patriarcado, la familia y la sexualidad.
Ambos feminismos comparten el rechazo a valores masculinos como la
jerarquía, los liderazgos o la división del trabajo.
 “lo personal es político”, es decir, las experiencias personales de discriminaciòn
correspondían a una situación política que afectaba a todas las mujeres por
igual.
El feminismo radical tiene también otras características que pasan por el tipo
de manifestaciones que llevaron a cabo; la quema de sujetadores en Estados
Unidos, las interrupciones de los concursos de belleza, la colocación de
artefactos explosivos en lugares simbólicos, etc., son consideradas actividades
radicales y a sus militantes se les consideró como feministas radicales.

Pregunta 7
3. ¿Coincidió su visión del feminismo con lo que se describe en el libro? ¿Ha cambiado tu
visión del feminismo? ¿Entonces qué?

Hay que dejar de pensar que el feminismo consiste unica y excluisivamente en

mujeres que quieren ser iguales que los hombres-.
Hay que cambiar el sistema patriarcal, no adaptarse a el.
hay quienes están dispuestos a no quedarse callados y hacer frente al
machismo que aún pervive en la sociedad.
han comprendido por qué algunas decisiones que han tomado son machistas.
En nuestro diccionario permanecen aún conceptos como: autoridad marital,
patria potestad, débito conyugal, siempre referido al dominio masculino sobre
las mujeres.

Pregunta 8
1. ¿Qué contribución crees que puede hacer el feminismo a la sociedad hoy / en el
futuro?

En la actualidad no hay ningún lugar en el mundo en el que mujeres y hombres

sean 100% iguales, lograr que este objetivo se convierta en realidad precisa de
la continua vigilancia y seguimiento de las reivindicaciones feministas, es decir,
lograr que las mujeres se sientan vivas en un entorno fuera de la pobreza, libres
con iguales derechos en educación o en la vida laboral y felices contando con
igualdad de oportunidades para poderse desarrollar con plenitud.

Pregunta 9:
1. ¿Tiene el feminismo un lugar en la educación? Si cree que sí, ¿cuál puede ser su
contribución?

Nuestra sociedad actual es desigual para las mujeres, como muestran los
indicadores de violencia de género, desempleo y brecha salarial. Esta
desigualdad tiene incidencia directa en la vida de las mujeres y también en el
desarrollo de nuestras sociedades. La única manera de caminar hacia una
sociedad en la que mujeres y hombres vivan como desean vivir conforme a sus
deseos, sueños, proyectos y capacidades, es educando en igualdad, y en e so
hay que contar con la ayuda del feminismo. El machismo se aprende y la
igualdad, también. Hay que enseñar a los niños (y a los hombres) que es el
sexismo y como puede transformarse. Si es preciso desaprender el desprecio
hacia las mujeres.