Luis observa en su regla los números y dice el número

15 esta antes del número 14 ¿estará correcta su

afirmación? ¿Por qué?

¿Qué número esta delante?

……………………………………………………….
¿Qué número está al medio?
……………………………………………………….
¿Qué número está al final?
……………………………………………………….
¿Cómo sería sino se pudiera ordenar los números?
……………………………………………………….
Luis observa en su regla los números y dice el número
15 esta antes del número 14 ¿estará correcta su
afirmación? ¿Por qué?

¿Qué número esta delante?

……………………………………………………….
¿Qué número está al medio?
……………………………………………………….
¿Qué número está al final?
……………………………………………………….
¿Cómo sería sino se pudiera ordenar los números?
……………………………………………………….
h
Ordenan las tarjetas de los números en
forma ascendente.
Verbalizan los números de la regla
señalando en forma descendente.
Ordenan las tarjetas de los números en
forma ascendente.
Verbalizan los números de la regla
señalando en forma descendente.
Ordenan las tarjetas de los números en
forma ascendente.
Verbalizan los números de la regla
señalando en forma descendente.
Ordenan las tarjetas de los números en
forma ascendente.
Verbalizan los números de la regla
señalando en forma descendente.
Ordenan las tarjetas de los números en
forma ascendente.
Verbalizan los números de la regla
señalando en forma descendente.
1 2 3 4 1 2 3 4
5 6 7 8 5 6 7 8
9 10 11 12 9 10 11 12
13 14 15 16 13 14 15 16
17 18 19 20 17 18 19 20
1 2 3 4 1 2 3 4
5 6 7 8 5 6 7 8
9 10 11 12 9 10 11 12
13 14 15 16 13 14 15 16
17 18 19 20 17 18 19 20
1 2 3 4 1 2 3 4
5 6 7 8 5 6 7 8
9 10 11 12 9 10 11 12
13 14 15 16 13 14 15 16
17 18 19 20 17 18 19 20
Colocan con tarjetas la serie a la inversa, es decir
de manera descendente a la vez que el niño
va diciendo el número que debe continuar.
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 987654321
0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Se pide a los niños que saquen la tarjeta 15 y

responden ¿Qué número esta antes del número que
hemos sacado? ¿Qué número esta después del
número que hemos sacado? Representan
simbólicamente las acciones que van realizando
después de escuchar las indicaciones.
Socializan sus representaciones
Representan con ejercicios la ubicación del número
anterior y posterior en los cuadernos de matemática
partiendo del juego con las tarjetas.
Hacen ejercicios de la misma manera, escribiendo
15 deja un espacio antes y luego espacio después
del 16, podrá ejercitar lo aprendido.
_________15 ______
Se vuelve a pregunta ¿La afirmación de Luis es
correcto? ¿Por qué?

Reflexión y formalización
  Explicamos que:
Un número es ANTERIOR O ANTECESOR a otro
cuando se le resta -1 a la Unidad.
Un número es POSTERIOR  O SUCESOR a otro
cuando se le suma +1 a la Unidad.

Planteamiento de otros problemas

Resuelven cuaderno de trabajo páginas 101 y 102
MINEDU.
Manuel dibujó una recta numérica para resolver su
tarea de Matemática. ¿Qué números le falta
escribir?
Completa la recta numérica.

Completa con los números que faltan.

Escribe en orden los números que faltan.

________________ , ________________ y
________________.

Completa.

Un número anterior a es el número .

Un número posterior a es el número .

Un número anterior a es el número .

Un número posterior a es el número .

Comenta. ¿Cuándo un número es anterior a otro?

Urpi y Hugo juegan a ordenar

tarjetas con números de
forma creciente. ¿Cuál
número colocan primero y cuál colocan al último?

Selecciona los stickers con números de la página

271 y pégalos en cada recuadro de menor a mayor.

b. Completa.

Urpi coloca primero el número y al último coloca

el .
Hugo coloca primero el número y al último
coloca el .
Resuelven otros ejercicios.
Lee cada enunciado y responde.
La edad de María corresponde al número posterior
de 7. ¿Cuántos años tiene María?
_________________________________________
_______________________
La edad de José corresponde al número anterior de
5. ¿Cuántos años tiene José?
_________________________________________
_______________________
La edad de Rosa corresponde al número posterior
de 8. ¿Cuántos años tiene Rosa?
_________________________________________
_______________________

Observa y escribe lo que se indica.

Un número que esta inmediatamente después de

otro se llama sucesor.
Un número que esta inmediatamente antes de otro
se llama antecesor
¿Cuál es el sucesor a 4? _________ ¿Y el
antecesor? ______
¿Cuál es el antecesor a 6? _________ ¿Y el
sucesor? ________