10-04-2023

Metodología de Investigación

Dr. Manuel Gutiérrez Hernández

mangutierrez@docente.ubo.cl

Etapas de una investigación

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La Idea de Investigación

Las investigaciones se originan en ideas

Fuentes de ideas de investigación:

• Experiencias
• Materiales escritos
• Teorías
• Descubrimientos producto de otras investigaciones
• Conversaciones personales
• Observación

No todas las ideas son buenas ideas

Vaguedad de las ideas principales, requieren analizarse cuidadosamente para

que sean transformadas en planteamientos más precisos y estructurados.

La idea de investigación debe relacionarse con un campo de conocimiento.

Hay que introducirse dentro del área de conocimiento en cuestión.

Hablar, leer, buscar ayudarán a precisar la idea.

La Idea de Investigación

1. La idea debe ser novedosa, investigar algo ya investigado no tiene sentido.

Búsqueda de palabras claves en base de datos nacionales e internacionales.
2. La idea de investigación debe ser estructurada formalmente, para sí
precisarla.
3. Se debe seleccionar la perspectiva desde la cual se abordará la idea de
investigación.

Para afinar la idea es necesario conocer acerca del tema, los temas pueden ser:

Ya investigados, estructurados y formalizados

Ya investigados, pero menos estructurados y formalizados
Poco investigados y poco estructurados
No investigados

Una buena idea:

✓ Intriga, alienta e interesa al investigador de manera personal.

✓ No son necesariamente nuevas, pero sí novedosas
✓ Pueden servir para aportar al conocimientos, elaborar teorías y/o solucionar
problemas.

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Planteamiento del Problema de Investigación (Enf. Cuantitativo)

Met. Investigación. Hernández Sampieri 6° edición - 2014

Planteamiento del Problema (Enf. Cuantitativo)

• El problema debe expresar una relación entre dos o

más variables (características o atributos de
personas, fenómenos, organismos, materiales,
eventos, hechos, sistemas, etc., que pueden ser
medidos con puntuaciones numéricas)

• El problema debe estar formulado como pregunta

(ejemplo: ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?,
¿cuál es la probabilidad de...?, ¿cómo se relaciona...
con...?)

Sísifo (Tiziano, 1548) • El planteamiento debe implicar la posibilidad de

realizar una prueba objetiva para responderla

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Delimitación Problema de Investigación

• Identifica el problema que quieres investigar (Tema de interés, agrado o

conocimiento)

• Delimita el objeto en el espacio-geográfico (segmentación geográfica: comuna,

ciudad, región, etc)

• Delimita el espacio temporal (Semestre, año)

• Definición e investigación del problema de interés (Revisión de antecedentes,

teorías y fundamentos)

• Formulación del problema (Pregunta)

Delimitación Problema de Investigación

Desarrollo Relaciones
humano humanas Estabilidad
(Conceptos (¿Tipo, lugar,
generales) etc?)

Parejas heterosexuales Duración de una

Atractivo físico
en la comuna de Maipú relación
(Concepto
en el año 2020
específico)

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Tipos de planteamiento

• Determinar el alcance o tipo de investigación que se realizará ayudará a

determinar la estrategia metodológica a realizar.

• Los estudios pueden ser:

✓Exploratorios

✓Descriptivos

✓Correlacionales

✓Explicativos

¿De qué‚ depende que nuestro estudio se inicie como

exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo?

Estudios exploratorios

• Una investigación sobre lo que opinan los habitantes de alguna ciudad

sobre su nuevo alcalde y cómo piensa resolver los problemas de ésta.

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Estudios descriptivos

• Un censo nacional de población es un estudio descriptivo; su

objetivo es medir una serie de características de un país en
determinado momento

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Estudios correlacionales

• En una investigación con 85 estudiantes del quinto semestre de la carrera de

Enfermería de una universidad capitalina, se describe una relación positiva entre
el tiempo dedicado a estudiar y la calificación de un examen de Salud Pública.

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Estudios explicativos

• "Un incremento de la temperatura aumenta la energía cinética de las

moléculas del gas".

• "El incremento de la energía cinética causa un aumento en la velocidad

del movimiento de las moléculas".

• "Puesto que las moléculas no pueden ir más allá del recipiente con
volumen constante, éstas impactan con mayor frecuencia la superficie
interior del recipiente.

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Planteamiento del Problema (Enf. Cuantitativo)

• El planteamiento del problema se contextualiza sobre la temática investigativa en

el contexto internacional, nacional y luego a nivel local, describiendo la
problemática en el lugar de interés.
• Se utiliza el razonamiento lógico de la deducción, es decir, ir de lo general a lo
particular. No solo se señala en qué consiste el problema que se investiga, sino
que también se CONTEXTUALIZA.

Observación
• Aquellas parejas conformadas por personas atractivas tienen relaciones más
duraderas.

Idea de Investigación:
• Efectos del atractivo físico sobre la estabilidad de una relación de pareja.

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Objetivos de Investigación

• Plantean que pretende la investigación (guías de estudio)

• Los objetivos deben ser claros y congruentes entre sí (medibles y
realistas)
• Establecer los límites temporales y espaciales del estudio (época y lugar)
• Describir los casos que se van a analizar (personas, procesos,
fenómenos, eventos, etc.)
• Las preguntas bien formuladas pueden convertirse en objetivos

• Determinar la relación que existe entre el atractivo físico y la duración de

una relación de pareja

• ¿Existe alguna relación entre el atractivo físico y la duración de una

relación de pareja?

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Pregunta de Investigación

Orientan hacia las respuestas que busca una investigación.

¿Existe alguna relación entre el atractivo físico y la duración de una relación de

pareja?

De una pregunta principal se desprenden otras preguntas:

¿Qué es el atractivo físico?

¿Cómo definimos relación de pareja?

¿Cuánto es el tiempo promedio que dura una relación de pareja?

¿ Los conceptos de atractivo físico varían con el género, con la edad?

¿Son lo mismo para relaciones de pareja homo y heterosexuales?

¿Qué otro factores influyen en una relación de pareja? Etc.

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Pregunta de Investigación

Se recomienda establecer: Límites temporales, perfil de la muestra. Mientras más específica mejor
¿Existe alguna relación entre el atractivo físico y la duración de una relación de pareja heterosexual?
¿Existe alguna relación entre el atractivo físico y la duración de una relación de pareja heterosexual joven?
¿Existe alguna relación entre el atractivo físico y la duración de una relación de pareja heterosexual joven en
Chile?
¿Existe alguna relación entre el atractivo físico y la duración de una relación de pareja heterosexual joven en
la comuna de Maipú?
¿Existe alguna relación entre el atractivo físico y la duración de una relación de pareja heterosexual joven en
la comuna de Maipú en el año 2020?

Requisitos de las preguntas:

• Que no se conozcan las respuestas
• Que puedan responderse con evidencia empírica (datos observables o medibles).
• Que sean claras.
• Que el conocimiento que se obtenga sea un aporte disciplinar.

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Objetivo y pregunta de Investigación

• Determinar la relación que existe entre el atractivo físico y la duración de

una relación de pareja heterosexual joven en la comuna de Maipú en el
año 2020

• ¿Existe alguna relación entre el atractivo físico y la duración de una

relación de pareja heterosexual joven en la comuna de Maipú en el
año 2020?

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Justificación de la Investigación

• Indica el para qué del estudio o por qué debe efectuarse de la

investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación
debemos demostrar que el estudio es necesario e relevante.

Criterios:

• Conveniencia: ¿Para qué sirve?

• Relevancia social
• Implicaciones prácticas
• Valor teórico
• Utilidad metodológica
¿Existe alguna relación entre el atractivo físico y la
duración de una relación de pareja heterosexual
joven en la comuna de Maipú en el año 2020?

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Viabilidad de la Investigación

• Debemos considerar la disponibilidad de tiempo, recursos

financieros, humanos e insumos.

• Que se tenga acceso al lugar o contexto donde se realizará el

estudio (relevante cuando se tiene poco recursos).

• Las investigaciones que se demoran más allá de lo previsto

pueden no ser útiles cuando se concluyen (El cumplimiento de las
especificaciones son esenciales).

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Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema

• Es el aspecto del planteamiento que debe incluirse si el investigador ha

trabajado o se encuentra vinculado con el tema de estudio, y si sus
conocimientos le confieren una perspectiva clara del problema que se va a
indagar

• Se lleva a cabo después de haber hecho una revisión más completa de la

literatura

• La investigación en la evolución del estudio del problema y qué nuevas

perspectivas podríamos aportar:

✓ ¿Qué más necesitamos saber del problema?

✓ ¿Qué falta de estudiar o abordar?
✓ ¿Qué no se ha considerado?

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Planteamiento del problema (Enf. Cualitativo)

La investigación cualitativa se enfoca en comprender los fenómenos, explorándolos

desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relación con
su contexto.
¿Qué significa plantear el problema de investigación cualitativa?

El planteamiento cualitativo de un problema comprende:

• El propósito y/o los objetivos,
• Las preguntas de investigación,
• La justificación y la viabilidad,
• Una exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema,
• La definición inicial del ambiente o contexto.
Todo lo anterior, en relación con el fenómeno o problema central de interés. Es
decir, el propósito, finalidad u objetivo debe colocar la atención en la idea
fundamental de la investigación.

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Planteamiento Cuantitativo vs Cualitativo
Planteamiento cuantitativo
• Precisos y acotados.
• Enfocados en variables exactas y
concretas.
• Direccionados.
• Fundamentados en revisión literatura.
• Se aplican a un gran número de casos
que sean representativos.
• Se orientan a probar teorías, Hipótesis
y/o explicaciones.
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Planteamiento cualitativo
• Abiertos.
• Expansivos, se van enfocando en
conceptos relevantes con la evolución
del estudio.
• No direccionados.
• Fundamentados en la revisión de la
literatura, pero también en la
experiencia y la intuición.
• Se aplica a un número acotado de
casos
• Se orienta a aprender de experiencias
y puntos de vistas de los individuos,
valorar procesos y generar teorías
fundamentadas
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