Proyecto Técnico

UNIDAD EDUCATIVA
PROF.RICARDO ÁLVAREZ MANTILLA

Acuerdo Ministerial No3256del 11 de Abril de 1986
Recinto Cristóbal Colón, Vía Valle Hermoso-Los Bancos km 15
UNIDAD EDUCATIVA “PROF.RICARDO ÁLVAREZ MANTILLA”
PROPUESTA INNOVADORA DESDE CASA
TEMA DE LA PROPUESTA:
DETERMINACIÓN DE COSTOS POR PARTE DEL COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE

FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EN UNA OBRA DE COGESTIÓN CON LA MUNICIPALIDAD
DE LA PROVINCIA DE SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS, EN LA EJECUCIÓN DEL
PROYECTO DE ACERAS Y BORDILLOS PARA LA UE. “PROF. RICARDO ÁLVAREZ
MANTILLA”
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
MORETA GILER KEVIN ALEXIS
AÑO/CURSO
SEGUNDO TÉCNICO CONTABILIDAD
NOMBRE DEL DOCENTE TÉCNICO
LCDA. IRENE LEMA
ING. FAUSTO TROYA
AÑO LECTIVO
2020 - 2021
UNIDAD EDUCATIVA
ÍNDICE
1. DATOS INFORMATIVOS .......................................................................................................3
2. JUSTIFICACIÓN .....................................................................................................................3
3. OBJETIVOS ...........................................................................................................................4
3.1. OBJETIVO GENERAL .........................................................................................................4
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..................................................................................................4
4. FASE DE DIAGNOSTICO ........................................................................................................5
4.1. PROBLEMA: ......................................................................................................................5
4.2. SOLUCIÓN: .......................................................................................................................5
5. FASE DE PLANIFICACIÓN ......................................................................................................6
5.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ....................................................................................6
5.2. RECURSOS ........................................................................................................................7
6. FASE DE DESARROLLO..........................................................................................................7
6.1. ENCUESTA ........................................................................................................................7
6.2. LOCALIZACION ...............................................................................................................11
6.3. BENEFICIARIO ................................................................................................................11
6.4. PROCEDIMIENTO ...........................................................................................................12
7. RESULTADO ........................................................................................................................12
8. ANEXOS ..............................................................................................................................13
8.1. FASE DE ACCIÓN Y DEMOSTRACIÓN .............................................................................14
UNIDAD EDUCATIVA
1. DATOS INFORMATIVOS
TEMA DE LA PROPUESTA: Determinación de costos por parte del comité central de

padres de familia de la institución en una obra de cogestión con la Municipalidad de la
Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, en la ejecución del proyecto de aceras y
bordillos para la UE. “Prof. Ricardo Álvarez Mantilla”
AÑO/CURSO: Segundo Técnico Contabilidad
NOMBRE DE LOS DOCENTES TECNICOS: Lcda. Irene Lema, Ing. Fausto Troya
2. JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto consiste en mejorar el aspecto de la Institución Educativa, al

construir aceras y bordillos, debido a que se han presentado diversas problemáticas de
accesibilidad e incluso de salud para quienes conforman la comunidad educativa, por lo
tanto, se encuentra la necesidad de desarrollar esta propuesta utilizando los medios más
oportunos y factibles.
Existen diferentes razones que impulsan el interés por dar cumplimiento a la

propuesta, se observa consecutivamente la insatisfacción de las personas que asisten a
la institución a las múltiples eventualidades presentes en el año, así mismo existe
incomodidad por parte de los estudiantes al no lograr mantener la presentación del
uniforme a pesar de esforzarse por proyectar una imagen adecuada representativa de
la institución.
Es importante mencionar que también suceden inconvenientes de salud, porque no

se realiza un mantenimiento adecuado de la zona destinada a las aceras y bordillos,
estos espacios afectan al provocar tropiezos, aguas estancas, y el polvo que se levanta a
menudo.
Ejecutar el proyecto, tendrá como consecuencia múltiples beneficios como: facilitar

el acceso a la comunidad educativa que transita hacia sus actividades diarias dentro y
fuera de la institución; además disminuir los inconvenientes o accidentes producidos
por el agua de las lluvias y el polvo producido por los días soleados; así como aumentar
la calidad de las instalaciones de la institución.
A pesar de ser una propuesta, que mediante su ejecución propiciará una experiencia
adecuada, es de conocimiento general que involucra una inversión representativa, por
ello requiere de colaboración e intervención de todos los miembros de la comunidad
educativa.
UNIDAD EDUCATIVA
Para dar inicio a la obra, es importante precisar los recursos económicos disponibles,
pues de aquello dependerá el alcance de su realización, por lo tanto, es indispensable
crear una programación que permita apreciar la realidad y disposición de recursos
destinados hacia la misma.
Al determinar los costos que posibilitarán su ejecución se podrán evitar posibles

inconvenientes o complicaciones futuras, de este modo se anticipa los errores y se
establecen las posibles soluciones que permitirán dar continuidad a lo estipulado, de
este modo obtener un resultado de calidad en el tiempo requerido.
Por consiguiente, para su ejecución se ha definido buscar estrategias de

financiamiento accesibles e inteligentes; al ser una obra que beneficiará a toda una
comunidad a largo plazo se considera que las autoridades de la ciudad pueden tomar
parte y contribuir con su admirable gestión.
La estrategia empleada para dosificar los costos radica en desarrollar la autogestión

del Comité de Padres de Familia, en lo que respecta el establecer comunicación con la
Municipalidad de Santo Domingo de los Tsáchilas. Después de realizar este primer
proceso de diálogo se procederá al siguiente paso.
Una vez establecida la comunicación con la Municipalidad de Santo Domingo de los

Tsáchilas, se pretende proponer una cogestión que consiste en la participación,
organización, gestión, control y dirección del proyecto donde ambas partes interesadas
se interrelacionan e involucran para obtener los resultados esperados.
Por último, se considera un proyecto valioso y conveniente pues brindará una

educación de calidad y calidez, favorecerá a la generación asistente a la institución,
como a las diversas generaciones que formarán parte de la misma. También al
convertirse en un lugar acogedor, ayudará a la prosperidad del sitio y a quienes forman
parte del sector le contribuirá a la plusvalía de sus bienes.
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Identificar el costo de mano de obra requerida para la ejecución del proyecto de

construcción de aceras y bordillos.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Analizar los costos de ejecución del proyecto.
 Vincular a la comunidad educativa con la Municipalidad para gestionar esta
obra.
 Verificar la colaboración de los padres de familia hacia la obra.
UNIDAD EDUCATIVA
4. FASE DE DIAGNOSTICO
EFECTOS
En verano gran cantidad
Deterioro de las aceras e Aceras sucias y agrietadas,
de polvo que genera la
inconvenientes de dificultad de acceso a la
aparición de agentes
evacuación de agua lluvia institución
nocivos para la salud.
Determinación de costos por parte del comité central de padres de familia de la institución en
una obra de con |la Municipalidad de la Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, en la
ejecución del proyecto de aceras y bordillos para la UE. “Prof. Ricardo Álvarez Mantilla”
Erosión de las calles y

Incremento de la Carencia de equipos para dar
aceras de tierra por las
población escolar mantenimiento a las calles
lluvia y el sol
CAUSAS
4.1. PROBLEMA:
El problema fundamental radica en la falta de aceras y bordillas para la Unidad

Educativa “Prof. Ricardo Álvarez Mantilla”, que generan malestar en la comunidad
educativa, debido a que los días de lluvia se forman charcos indeseables y en el caso de
sol excesivo aparece polvo, causando enfermedades respiratorias o dar lugar a
microorganismos y parásitos nocivos para la salud. En esta zona por el incremento de la
población escolar existen gran deterioro de las veredas formando imperfecciones en la
tierra lo que impide la rápida evacuación del agua luego de las lluvias.
Entonces la existencia de grandes zanjas, charcos o formación de polvo torna

intransitable esta zona e impide que las labores educativas se den en un lugar
confortable, afectando al aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes.
4.2. SOLUCIÓN:
Como consecuencia de todas estas anomalías surge la idea de crear aceras para la
unidad educativa, pero debido al alto costo requerido para su construcción y
mantenimiento se propone la cogestión con la Municipalidad, de esta forma se agilizará
este proceso, mejorando la movilidad en esta zona.
Aunque existe una diferencia entre clases sociales del sector se llegó a un consenso
para dar viabilidad a este proyecto, debido a que disminuirá o eliminara el volumen de
polvo en suspensión, zanjas, enfermedades, contaminación entre otros que afectan
negativamente a la zona.
UNIDAD EDUCATIVA
5. FASE DE PLANIFICACIÓN
5.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES SEPTIEMBRE OCTUBRE

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 1
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
Datos informativos
Planteamiento del tema de la propuesta
Justificación
objetivos
Fase de diagnostico
Determinación de problema
Planteamiento a la solución
Cronograma
recursos
Fase de desarrollo
Entrevista o encuesta
Tabulación
Acción o demostración
Evaluación
UNIDAD EDUCATIVA
5.2. RECURSOS
HUMANOS MATERIALES TÉCNICOS

Materiales de
Padres de familia Maquinaria
construcción
Directivos
Arquitecto
Obreros
Personal del Municipio
6. FASE DE DESARROLLO
6.1. ENCUESTA
OBJETIVO: Saber qué opina la comunidad educativa sobre la determinación de costos

por parte del comité central de padres de familia de la institución en una obra de
cogestión con la municipalidad de la provincia de santo domingo de los Tsáchilas, en la
ejecución del proyecto de aceras y bordillos para UE. “PROF. RICARDO ALVARES
MANTILLA”.
1) ¿Cree usted que hace falta la ejecución de aceras y bordillos en la Unidad

Educativa?
Si No
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 140 93,33%
NO 10 6,67%
TOTAL 150 100%
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Moreta Giler Kevin Alexis
NO; 10
SI ; 140
UNIDAD EDUCATIVA
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
De acuerdo al grafico se evidencia que existe una aceptación del 93.33% para la
ejecución del proyecto, siendo un 6.67% que considera que no es necesario para la
unidad educativa.
FUNDAMENTACIÓN
Algunas personas consideran que esta obra es fundamental para el desarrollo de la
comunidad, debido a que se observa ciertas inconformidades por los estudiantes
cuando se dirigen a la institución. Aunque es notable su importancia, debido a las
diferentes clases sociales existen una minoría que eta inconforme con este proyecto.
2) ¿Considera usted que se debe implementar el análisis de costos de mano de obra

calificada?
Si No

SI 130 86,66%
NO 20 13,34%
TOTAL 150 100%
Fuente: Encuesta
NO; 20
SI ; 130
La gráfica refleja que la mayoría de la muestra encuesta este desacuerdo en el análisis
de costos, siendo un 13,34% inconforme con esta medida.
FUNDAMENTACIÓN
La muestra encuesta considera que el análisis de costo asegura la viabilidad del
proyecto, por tal razón debe realizarse, aunque existe una pequeña inconformidad de
algunos habitantes debido a la desconfianza, se establece que los costos es la base
fundamental del proyecto y se requiere un análisis previo para su ejecución.
UNIDAD EDUCATIVA
3) ¿Considera usted que el comité central de padres de familia debe colaborar para
la ejecución de la obra?
Si No

SI 128 85,33%
NO 22 14,67%
TOTAL 150 100%
Fuente: Encuesta
NO; 22
SI ; 128
De acuerdo a la gráfica 128 personas consideran que los padres de familia deben
involucrarse en la obra, en cambio 22 personas mencionan que no es necesario.
FUNDAMENTACIÓN
Los valores presentados demuestran el compromiso que los padres adquieren con la
unidad educativa, y el interés por el progreso de su comunidad. Algunos miembros
consideran que no es necesario debido a las ocupaciones diarias en el hogar o trabajo.
4) ¿Para optimización de los recursos económicos que se necesitan en la obra cree

usted que sea conveniente que la unidad educativa coordine con el área
contable de la institución?
Si No

SI 126 84%
NO 24 16%
TOTAL 150 100%
Fuente: Encuesta
UNIDAD EDUCATIVA
NO; 24
SI ; 126
La grafica muestra la aceptación de esta alternativa en un 84% y en 16% que no están
de acuerdo.
FUNDAMENTACIÓN
Existe una diferencia de opiniones debido a que administrar un recurso económico
es algo delicado y genera gran responsabilidad en la persona a cargo, pero los padres de
familia manifiestan en su mayoría que la opción es la más loable debido al compromiso
y seriedad de la institución.
5) ¿Considera usted que los padres de familia y miembros de la comunidad deben

colaborar con mingas para la ejecución de la obra?
Si No

SI 134 89,33%
NO 16 10,67%
TOTAL 150 100%
Fuente: Encuesta
NO; 16
SI ; 134
UNIDAD EDUCATIVA
Según la gráfica 134 personas están de acuerdo y 16 están inconformes con esta
medida.
FUNDAMENTACIÓN
La comunidad considera importante la vinculación del padre de familia en la obra,
debido a que genera mayor compromiso para el mantenimiento de estos bienes. A
demás se demuestra el interés por la obra y compromiso social que es la base del
desarrollo de una sociedad.
6.2. LOCALIZACION
La Unidad Educativa “PROF. RICARDO ALVARES MANTILLA”. Se encuentra ubicada en

el Recinto Cristóbal Colon, de la parroquia de Valle Hermoso, que se encuentra a una
distancia de 24.18 Km, a 30 minutos de la ciudad de Santo Domingo.
6.3. BENEFICIARIOS
Con este proyecto se benefician a los habitantes del Recinto Cristóbal Colon,
perteneciente a la parroquia Valle Hermoso, directamente a la comunidad educativa de
la UE. “PROF. RICARDO ALVARES MANTILLA”. Se estima que para el futuro la población
incremente, porque en los próximos años se calculan mayor cantidad de beneficiarios.
A demás este proyecto genera un alza en las construcciones alrededor, incrementando
la plusvalía del sector, beneficiando indirectamente a las personas que adquieran
propiedades cercanas a la unidad educativa.
UNIDAD EDUCATIVA
6.4. PROCEDIMIENTO
Organizar una reunión de padres de familia donde se manifieste la planeación y

ejecución del proyecto.
Analizar los costos de construcción y mantenimiento de las aceras y bordillos
Socializar los costos para la gestión a realizar en beneficio de la institución en una

reunión general de padres.
Solicitar a la Municipalidad la intervención oportuna en el proyecto.
7. RESULTADOS
¿De qué forma llegué a cumplir mis objetivos de la propuesta?
Mediante el trabajo en equipo, colaborando con ideas que permitirían la ejecución

del proyecto mediante la intervención de mi familia, comunidad y autoridades
correspondientes del cantón.
¿De qué manera aporta mi experiencia en el desarrollo de mi propuesta?
Aporta de manera significativa ya que, es una propuesta que beneficia a largo plazo
a toda una comunidad que está relacionada directa e indirectamente con la institución.
¿Cómo y por qué estamos colaborando con la comunidad?
Colaboramos con la comunidad a través del trabajo colaborativo y contribuimos

porque de este modo obtendremos prosperidad y un ambiente propicio para estudiar,
donde la delincuencia disminuya y la protección aumente.
¿Cómo me sentí realizando la propuesta?
Excelente, al proyectarme un escenario donde existe grandes beneficios para mi

institución y las personas que están relacionadas o se encuentran en contacto con ella.
UNIDAD EDUCATIVA
8. ANEXOS
UNIDAD EDUCATIVA
8.1. FASE DE ACCIÓN Y DEMOSTRACIÓN
Ficha de la Propuesta Innovadora desde Casa

Estudiante(s): Moreta Giler Kevin Alexis
¿Quiénes están Comunidad: Unidad Educativa “Prof. Ricardo Álvarez Mantilla”
involucrados en la
Lcda. Irene Lema
propuesta? Docente:
Ing. Fausto Troya
Fecha: Año/curso: Segundo Técnico
Módulo Formativo: Figura profesional Contabilidad
Determinación de costos por parte del comité central

de padres de familia de la institución en una obra de
cogestión con la Municipalidad de la Provincia de Santo
Nombre de la propuesta:
Domingo de los Tsáchilas, en la ejecución del proyecto
de aceras y bordillos para la UE. “Prof. Ricardo Álvarez
Mantilla”
Identificar el costo de mano de obra requerida para la

Objetivo general: ejecución del proyecto de construcción de aceras y
bordillos.
 Analizar los costos de ejecución del proyecto.
 Vincular a la comunidad educativa con la

Objetivo específico: Municipalidad para gestionar esta obra.
 Verificar la colaboración de los padres de familia

hacia la obra.
El problema fundamental radica en la falta de aceras y

bordillas para la Unidad Educativa “Prof. Ricardo
Álvarez Mantilla”, que generan malestar en la
comunidad educativa, debido a que los días de lluvia se
Fase 1: Diagnóstico forman charcos indeseables y en el caso de sol excesivo
aparece polvo, causando enfermedades respiratorias o
dar lugar a microorganismos y parásitos nocivos para
la salud. En esta zona por el incremento de la población
escolar existen gran deterioro de las veredas formando
UNIDAD EDUCATIVA
imperfecciones en la tierra lo que impide la rápida

evacuación del agua luego de las lluvias.
Como consecuencia de todas estas anomalías surge la

idea de crear aceras para la unidad educativa, pero
debido al alto costo requerido para su construcción y
mantenimiento se propone la cogestión con la
Municipalidad, de esta forma se agilizará este proceso,
mejorando la movilidad en esta zona.
 Determinación de los recursos a utilizar: Recursos

humanos, materiales y técnicos.
 Objetivo del proyecto: Identificar el costo de mano

Fase 2: Planificación de obra requerida para la ejecución del proyecto de
construcción de aceras y bordillos.
 Cómo voy a ejecutar: según el cronograma

propuesta en este documento.
 Recopilación de la Información: Se realizó una

encuesta a la comunidad, en base a estos
resultados se determinó la conformidad con los
costos del proyecto.
 Fundamentación: Análisis e interpretación de datos

reflejos en tablas y figuras.
Fase 3: Desarrollo  Localización: Unidad Educativa “PROF. RICARDO

ALVARES MANTILLA”, ubicada en el Recinto
Cristóbal Colon, de la parroquia de Valle Hermoso
 Beneficiarios: Comunidad Educativa (directos),

Habitante del recinto Cristóbal Colon (directos),
Dueños de tierras a futuro (indirectos)
 Procedimiento
UNIDAD EDUCATIVA
o Organizar una reunión de padres de familia

donde se manifieste la planeación y ejecución
del proyecto.
o Analizar los costos de construcción y

mantenimiento de las aceras y bordillos
o Socializar los costos para la gestión a realizar en

beneficio de la institución en una reunión
general de padres.
o Solicitar a la Municipalidad la intervención

oportuna en el proyecto.
 Resultados
Colaboramos con la comunidad a través del trabajo

colaborativo generando un aporte significativo, que
trasciende en la sociedad.
Fase 4: Acción o demostración Presentación a la familia
Preguntas de reflexión:
Antes de elaborar la Propuesta: reflexiona y contesta las siguientes preguntas:
¿Qué tema o módulo te impactó significativamente? Vinculación con la comunidad
¿Por qué un tema o módulo te impactó? Por su interés social
¿Qué factor decisivo te hizo elegir tu propuesta? Que beneficia a toda la población
¿Cómo la situación actual afecta/afectará a mi futura área laboral? Considero que afectara
positivamente debido a que tengo las estrategias para desarrollarme en cualquier ámbito.
¿De qué manera esta situación cambió el rumbo de mi vida académica? Me ayudo a cambiar
ciertos aspectos de mi vida que consideraba no habían sido explotados.
¿Cómo puedo aportar a mi medio para salir adelante juntos? Siguiendo las normas, códigos,
leyes.

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PROPUESTA INNOVADORA DESDE CASA

DETERMINACIÓN DE COSTOS POR PARTE DEL COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

MORETA GILER KEVIN ALEXIS

SEGUNDO TÉCNICO CONTABILIDAD

NOMBRE DEL DOCENTE TÉCNICO

LCDA. IRENE LEMA

ING. FAUSTO TROYA

TEMA DE LA PROPUESTA: Determinación de costos por parte del comité central de

AÑO/CURSO: Segundo Técnico Contabilidad

El presente proyecto consiste en mejorar el aspecto de la Institución Educativa, al

Existen diferentes razones que impulsan el interés por dar cumplimiento a la

Es importante mencionar que también suceden inconvenientes de salud, porque no

Ejecutar el proyecto, tendrá como consecuencia múltiples beneficios como: facilitar

Al determinar los costos que posibilitarán su ejecución se podrán evitar posibles

Por consiguiente, para su ejecución se ha definido buscar estrategias de

La estrategia empleada para dosificar los costos radica en desarrollar la autogestión

Una vez establecida la comunicación con la Municipalidad de Santo Domingo de los

Por último, se considera un proyecto valioso y conveniente pues brindará una

3.1. OBJETIVO GENERAL

Identificar el costo de mano de obra requerida para la ejecución del proyecto de

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Erosión de las calles y

El problema fundamental radica en la falta de aceras y bordillas para la Unidad

Entonces la existencia de grandes zanjas, charcos o formación de polvo torna

5.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES SEPTIEMBRE OCTUBRE

HUMANOS MATERIALES TÉCNICOS

OBJETIVO: Saber qué opina la comunidad educativa sobre la determinación de costos

1) ¿Cree usted que hace falta la ejecución de aceras y bordillos en la Unidad

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE

2) ¿Considera usted que se debe implementar el análisis de costos de mano de obra

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

4) ¿Para optimización de los recursos económicos que se necesitan en la obra cree

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

5) ¿Considera usted que los padres de familia y miembros de la comunidad deben

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

La Unidad Educativa “PROF. RICARDO ALVARES MANTILLA”. Se encuentra ubicada en

Organizar una reunión de padres de familia donde se manifieste la planeación y

Analizar los costos de construcción y mantenimiento de las aceras y bordillos

Socializar los costos para la gestión a realizar en beneficio de la institución en una

Solicitar a la Municipalidad la intervención oportuna en el proyecto.

¿De qué forma llegué a cumplir mis objetivos de la propuesta?

Mediante el trabajo en equipo, colaborando con ideas que permitirían la ejecución

¿De qué manera aporta mi experiencia en el desarrollo de mi propuesta?

¿Cómo y por qué estamos colaborando con la comunidad?

Colaboramos con la comunidad a través del trabajo colaborativo y contribuimos

¿Cómo me sentí realizando la propuesta?

Excelente, al proyectarme un escenario donde existe grandes beneficios para mi

8.1. FASE DE ACCIÓN Y DEMOSTRACIÓN

Ficha de la Propuesta Innovadora desde Casa

Determinación de costos por parte del comité central

Identificar el costo de mano de obra requerida para la

 Analizar los costos de ejecución del proyecto.

 Vincular a la comunidad educativa con la

 Verificar la colaboración de los padres de familia

El problema fundamental radica en la falta de aceras y