Año:

Materia:
Docente:
SOCIEDADES, CULTURAS, CAMBIOS Y CONTINUIDADES

PERÍOD SITUACIONES HABITUALES DEL CONTEXTO CONTENIDO MODOS DE CONOCER SITUACION DE PROYECTOS INDICADORES EVALUACIÓN
O DEL COTIDIANO ENSEÑANZA DE AVANCE
AÑO
 Análisis de distintos tipos de fuentes, se abordarán Formas de organización
conversando, leyendo y escribiendo. familiar en contextos
culturales diversos.
Lectura del docente y posteriores intercambios
orales sobre el tema. La conformación, integración y
organización de las familias en
Cuando se aborde a la familia a la familia como
el mundo actual.
institución, teniendo en cuenta la época colonial,
se harán similitudes y diferencias entre las familias Costumbres, valores y creencias
actuales y antiguas de familias en contextos
sociales diversos.
Construcción de la memoria colectiva a través de
las efemérides:
24 de marzo: Día de la memoria por la verdad y Valoración y respeto por
justicia. costumbres, valores y creencias
diferentes.
2 de abril: Día del Veterano y de los Caídos en la
guerra Malvinas. Vida familiar y social en
MARZO – ABRIL - MAYO
sociedades de la antigüedad.
25 de mayo: Primer Gobierno Patrio. La época
Vinculadas con el presente.
colonial
Jerarquías, derechos y
obligaciones de los diferentes
grupos sociales.
Trabajos, trabajadores y
técnicas.
Viviendas y objetos de la vida
de la vida cotidiana de distintos
grupos sociales.
Buscar y analizar
información en distintas
fuentes
Escuchar relatos, historias
de vida, canciones, lecturas
y explicaciones por parte
del docente.
Participar en relatos e
intercambios orales entre
compañeros y con el
docente.
Formular anticipaciones y
preguntas.
Escuchar relatos, historias
de vida e información leída
por la docente.
Leer textos y revistas con
ayuda del docente.
Realizar dibujos y escrituras.
Analizar fotografías,
escuchar relatos,
canciones de cuna
para conocer las
formas de crianza de
los niños de acuerdo
con las tradiciones y
posibilidades de las
familias (quiénes y
cómo se ocupan de
su cuidado, cuál es la
crianza, formas de
premiar castigar,
juegos tradicionales)
Realizar- asistidos por
el docente- consultas
en biblioteca y buscar
fotografías en
internet, para indagar
sobre las formas de
vestir y el arreglo
personal, los
materiales utilizados
y la organización del
espacio en las
viviendas, los modos
en que se realizan las
celebraciones y
formas de cocinas y
comer
 Análisis de distintos tipos de fuentes, las que se Cambios y continuidades en
abordaran conversando, leyendo y escribiendo. las comunicaciones en
diferentes contextos
Lectura del docente y posteriores intercambios
históricos.
orales sobre el tema.
La organización del espacio en
relación con las
Construcción de memoria colectiva a través de las comunicaciones en diferentes
efemérides. contextos históricos.
Relaciones entre nuevas
20 de junio: Día de la Bandera
tecnologías y cambios en la
9 de julio: Día de la Declaración de la vida cotidiana de las personas.
Independencia.
Valoración de la libertad de
17 de agosto: Conmemoración del fallecimiento
JUNIO- JULIO – AGOSTO
expresión en la convivencia
del General San Martin. democrática.
SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO
Utilizar y comparar mapas y
planos para localizar lugares
y establecer relaciones
entre la información que
portan.
Identificar los diferentes
modos en la comunicación.
Establecer similitudes y
diferencias entre la
comunicación de la época
colonial y en la época
actual.
Participar en
conversaciones con el
docente y los
compañeros y
realizar dibujos para
recuperar las ideas y
conocimientos que
tienen los niños
acerca de como se
comunicaban las
personas en el
pasado.
Escuchar relatos e
historias que
describan las
comunicaciones en
tiempos de los incas
para conocer quienes
eran mensajeros,
como los elegían,
como se entrenaban,
que tipo de mensajes
llevaban y para quien
lo hacían, cuales eran
los recorridos.
 Análisis de distinto tipo de fuentes las que se Los trabajos para producir de
abordaran conversando, leyendo y escribiendo. forma industrial y artesanal.
Lectura del docente y posteriores intercambios Los trabajos, trabajadores y
orales sobre el tema. tecnologías involucrados en
procesos de fabricación
Visita al aula virtual: videos sobre el tema.
industrial y artesanal.
Se identificarán los diferentes transportes
Diferentes técnicas y materiales información de diversas
utilizados en los espacios rurales y urbanos.
para dar forma a los objetos.
Construcción de memoria colectiva a través de las
Las diferentes formas que se
efemérides:
organizan los espacios para
obtener bienes a partir de un
11 de septiembre: Día del maestro.
proceso industrial y artesanal.
Conmemoración del fallecimiento de Domingo
Sarmiento.
Problemas ambientales
25 de septiembre: Conmemorar un nuevo vinculados con la producción
aniversario de la aparición de la Virgen del Rosario industrial o artesanal de un
en San Nicolas de los Arroyos. bien.
10 de noviembre: fallecimiento de José Hernández. Los servicios en áreas rurales y
Día de la Tradición. urbanas.
Formas en las que se organizan
los espacios para prestar un
servicio: trabajos y
trabajadores involucrados.
Problemas de los cuidados en
relación con los servicios en
áreas rurales y urbanas.
Normas que regulan la
prestación de servicios.
VIEMBRE-DICIEMBRE
Las formas de control
Participar en intercambios
orales sobre las temáticas
analizadas.
Consultar textos,
fotografías, videos.
Leer con ayuda del docente
fuentes.
Elaborar cuadros
comparativos para
establecer semejanzas y
diferencias.
Los trabajos, trabajadores y
tecnologías involucradas en
procesos de fabricación
industrial y artesanal.
Localizar en planos los
espacios trabajados.
Observar fotografías para
diferenciar trabajos
artesanales e industriales.
Realizar intercambios
orales y dibujos que
permitan recuperar
los conocimientos e
ideas de los niños
sobre la producción
seleccionada.
Consultar textos,
fotografías, videos
para conocer los
trabajos de las
personas, identificar
tareas y materiales
sobre los que se
trabaja, las
principales
maquinarias y
herramientas y los
conocimientos
necesarios para
fabricar el producto.
Realizar intercambios
orales y dibujos para
poner en común lo
que los estudiantes
conocen en relación
con la prestación de
algún servicio.
Analizar fotografías