FILA “A” DE COMPRENSIÓN LECTORA

EXAMEN BIMESTRAL

NIVEL: SECUNDARIO GRADO: 1º NOTA

¡TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO …!
DOCENTE: MABEL CARREÑO VERAMENDI

ALUMNO (A): FECHA: / /2022

INSTRUCCIONES:
√ Desarrolla el examen con lapicero que no sea borrable.
√ Evita enmendaduras y uso excesivo de corrector.
√ Ten en cuenta los criterios de escritura (ortografía, caligrafía, coherencia y cohesión)

C2: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA

Los vitrales
La arquitectura nació el día en que el hombre prehistórico abando-
nó la caverna y construyó una habitación. Poco a poco la perfec-
cionó y la hizo más cómoda a sus necesidades. Cada civilización
desarrolló un estilo arquitectónico propio, de acuerdo con sus
costumbres y los materiales que tenía a su alcance.
nar iglesias y catedrales donde, al igual que ocurre con un libro,
narraban las historias de
santos y mártires. Hoy se consideran obras de arte que pueden
decorar casas y edificios públicos.

Cuando al ser humano se le ocurrió abrir un boquete en la pared

de una choza para hacer una ventana debe haber sentido una
gran dicha: ahora podía admirar el paisaje y recibir la luz y el calor
del sol a través de ella.

Los antiguos griegos y romanos apreciaban mucho la intimidad del

hogar y no les gustaba que la gente de la calle viera hacia adentro.
Por eso las ventanas eran pequeñas. Pero en el Renacimiento las
ventanas se llenaron de adornos y se hicieron vitrales con vidrios
de colores.

El vidrio es un cuerpo sólido, traslúcido y frágil que se hace con

arena, ceniza de madera y sal de mar. Estos ingredientes juntos
forman una masa que, con el calor, se vuelve líquida y, al enfriarse
se solidifica otra vez.

Antiguamente el “soplador” era la persona encargada de hacer

pequeñas cantidades de vidrio. Para ello, tenía que recoger un
poco de masa de vidrio con un tubo parecido a un sorbete de
metal y soplar para “inflarlo” hasta obtener la forma deseada.

En la actualidad todo el proceso se ha industrializado y a los so-

pladores tradicionales se les considera auténticos artistas. Al igual
que los mosaicos, los vitrales se hacen con fragmentos de vidrio
de distintos tamaños. Para unirlos, por lo general se emplean
varillas de plomo, aunque también pueden usarse listones de yeso
o de cemento.
Cuando el vidrio está caliente puede moldearse de mil formas,
puesto que su consistencia, espesa pero elástica, permite mucha
flexibilidad para moldearlo. Se corta con un hierro al rojo vivo y así,
poco a poco, se obtienen las formas que se necesitan para hacer
las figuras del vitral.

Al vidrio se le pueden añadir distintas sustancias para alterar sus

propiedades. El plomo, por ejemplo, le añade peso y brillantez. A
fin de obtener distintos colores, se mezcla con tintes, aunque el
vidrio puede pintarse aun después de cortado.

La técnica de hacer vitrales se inventó en Europa hace casi mil

años. En un principio el arte del vitral estaba reservada para ador-
Capacidad: Obtiene información de un texto escrito.

1. ¿Dónde y cuándo se inventó la técnica de hacer vitrales?

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2. ¿Qué construcciones se suelen adornar con vitrales?

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Capacidad: Infiere e interpreta información del texto escrito

3. Reemplaza las palabras destacadas por sinónimos, luego vuelve a escribir el párrafo

El vidrio es un cuerpo sólido, traslúcido y frágil que se hace con arena, ceniza, madera y sal de mar. Estos
ingredientes juntos forman una masa que, con el calor, se vuelve líquida y, al enfriarse se solidifica otra vez.

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4. Escribe qué representa el vitral que acompaña el texto.

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5. Completa el esquema.

Capacidad: Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

6. Explica la importancia del soplador en la fabricación de vitrales, antiguamente.

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7. ¿Consideras que la fabricación de vitrales es un arte? Fundamenta tu respuesta

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8. En la actualidad, ¿consideras peligroso el trabajo de hacer vitrales? Justifica tu respuesta.

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