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Kir On Aleman
Kir On Aleman
o ¿Quién es el autor?
o ¿Por qué lo está diciendo el autor? – Propósito del autor – Propósito
concreto
o ¿Por qué el autor escribió esto?
o ¿Qué efecto esperaba tener en sus lectores?
o ¿Qué género literario es? – estructura rectórica del pasaje (narrativa,
poesía, sapiencial, profecía, evangelios, parábola, epístola y/o
apocalíptica.
o Unidad Textual – Resumen de pasaje
o Analizar contexto literario (idioma, gramática) – diagrama Nota:
Finalizando esta guía, encontrará ejemplos para la elaboración de la
actividad; el análisis también puede partir del idioma original, así
como del ejercicio comparativo de versiones de la biblia y textos
paralelos.
o Analizar contexto histórico / cultural (autor, destinarios, fecha,
situación de la cultura, la política, la geografía,
o Contexto teológico, revisar la aplicabilidad en el hoy
o Consulte comentarios teológicos del pasaje
Nota:
A continuación, el texto en tres versiones. Para este caso se tomará la versión Biblia de
Jerusalén, Biblia Reina Valera 1960 y la Palabra de Dios para todos.
El relato no varía el sentido en las tres versiones escogidas. Sin embargo (…) La versión de
Jerusalén indica en el v 19 “a causa de la gente” sin especificar que era porque había muchos,
mientras que las otras versiones si explicitan que había una multitud.
(…) Las tres versiones indican que la madre y los hermanos estaban afuera, pero la PDT
añade que lo “estaban esperando”, indicando la acción de esperar o aguardar.
La versión PDT (…) no deja ver con claridad que la madre y los hermanos llegaron, antes
bien, pareciera que estaban allí también escuchando, solo que querían verlo más cerca.
• Verso 19: Jesús estaba enseñando en medio de una gran multitud y su familia lo
buscaba y quería llegar a él, pero no podían pasar la multitud que acordonaba a Jesús.
• Verso 20: Un discípulo al ver que era la familia, le informó a Jesús que lo buscaban
y que deseaban verle.
• Verso 21: Jesús, puesto que está ocupado en los negocios del Padre, responde que su
madre y sus hermanos son quienes oyen y guardan la palabra que está predicando.
El siguiente cuadro puede usarse en el ejercicio que cada estudiante está realizando; lo
siguiente se hace a partir de la lectura horizontal del Texto