INSTITUTO TECNOLÓGICO DE BOCA DEL RIO

INGENIERÍA EN INDUSTRIAS EN ALIMENTARIAS

1ER SEMESTRE

ASIGNATURA: QUÍMICA INORGÁNICA

DOCENTE: ANA KAREN GARCÍA RUEDA

TAREA Práctica No.2

ALUMNA: LOZANO ÁLVAREZ DAMARIS ALEJANDRA

RAMON BECERRIL KENNETH ELÍAS

GARCÍA RENDÓN MAYDELLE

SÁNCHEZ MARTÍNEZ DIANA CITLALI

REYES GARCÍA SAMANTHA MARGARITA

HERNÁNDEZ LEÓN MARIA FERNANDA

FECHA DE ENTREGA: AUN NO SE SABE XD

 PRACTICA No. 2

TABLA PERIÓDICA

OBJETIVO.

El objetivo fundamental de la presente practica de laboratorio es el de realizar un

estudio experimental de la Ley Periódica de los Elementos. Esto lo realizaremos
mediante diversas pruebas químicas y físicas de las distintas series de elementos
de la tabla periódica y sus compuestos.

FUNDAMENTO.

El fundamento experimental de la tabla periódica de los elementos es la ley

periódica: algunas propiedades se repiten periódicamente cuando los elementos
se disponen en orden creciente de número atómico. El fundamento teórico es que
las propiedades de un elemento están relacionadas con la configuración
electrónica de sus átomos y los elementos de un mismo grupo de la tabla
periódica tienen configuraciones similares.
De la tabla periódica se obtiene información necesaria del elemento químico, en
cuanto se refiere a su estructura interna y propiedades, ya sean físicas o químicas.

La actual tabla periódica moderna explica en forma detallada y actualizada las

propiedades de los elementos químicos, tomando como base a su estructura
atómica.

Según sus propiedades químicas, los elementos se clasifican en metales y no

metales. Hay más elementos metálicos que no metálicos. El estudiante debe
conocer ambas clases, sus propiedades físicas y químicas importantes; no
memorizar, sino familiarizarse, así por ejemplo familiarizarse con la valencia de los
principales elementos metálicos y no metálicos, no en forma individual o aislada,
sino por grupos o familias (I, II, II, etc.) y de ese modo aprender de manera fácil y
ágil formulas y nombres de los compuestos químicos, que es parte vital del
lenguaje químico.
Todos los elementos de un grupo presentan una gran semejanza y, por lo general,
difieren de los elementos de los demás grupos

Correspondencia de la práctica: Unidad 2 Tabla periódica

2.1 Características de la clasificación periódica moderna de los elementos

MATERIALES Y REACTIVOS

3 vasos de precipitado de 250 ml.

1 mechero fischer

1 pinza para tubo de ensaye

5 tubos de ensaye.

1 gradilla.

1 tira de magnesio Mg (S)

-Indicador fenolftaleína.

Sodio metálico

0.5 g Calcio en virutas

0.5 g Azufre en polvo

Solución de NaCl al 5%

Solución de KCl al 5%

Solución de KI al 5%

Solución de AgNO3 al 2%

Ácido clorhídrico, HCl, 3N.

Papel pH

EQUIPO DE SEGURIDAD: Gafas de seguridad, guantes de látex

METODOLOGÍA

EXPERIMENTO I

Características de los metales alcalinos (grupo I) y alcalino-térreos (grupo II)

Usar gafas de seguridad y guantes para su realización dentro de una

campana de extracción.

Reacción:

Na (s) + O2 (g) Na2O (g)

Na2O (g) + H2O (l) NaOH (ac)

1. Deposite un trozo pequeño de sodio sobre un vidrio de reloj, el cual le será

proporcionado por su profesor o instructor ¡ no tocar con las manos!:
observe las características físicas como: color, brillo metálico.

2. Deposite el trozo de sodio dentro de un tubo de ensayo conteniendo 4 ml de

agua destilada. Esta parte realizarla dentro de la campana de extracción y con las
gafas de seguridad. Observe la reacción que se lleva a cabo.

3. Finalizada la reacción agregar 2 gotas de solución de fenolftaleína, observe el

color de la solución.

Reacción: Mg(S) + O2 (g) Mg O (g)

Mg O (g) + H2O (l) Mg (OH)2

4. Prepare un vaso de pp.de 100 ml conteniendo 25 ml de agua destilada aparta.

5. Lije la tira de Mg con una moneda hasta lograr que brille y sujetar la tira de Mg
con las pinzas para tubo de ensaye. Observe color, brillo metálico, maleabilidad.
Acercar a la flama del mechero con mucho cuidado y usando gafas de
seguridad Observe.

6. Concluida la reacción deposite el Mg inmediatamente dentro del vaso de

precipitado conteniendo agua, agregue dos gotas de fenolftaleína. Observe.
Reacción: Ca (s) + H2O (l) Ca(OH)2 (ac)

7. En un tubo de ensaye deposite 4 ml de agua y agregue el calcio, observe lo que

sucede.

8. Terminada la reacción agregue 2 gotas de fenolftaleína, observe el cambio de

color.

9. Prepare una serie de tubos de ensaye conteniendo: una pequeña tira de Mg y

en otro tubo cuatro virutas de calcio, etiquete ambos tubos.

10. A cada tubo agregar 2 ml de solución de HCl 3M.Observe la reacción

Experimento II

Elementos del grupo VII

1.-Prepare una serie de tubos de ensaye, según la tabla siguiente:

Tub Elemento (ión) Reactivo Reacción

o

No.

1 Br-1 AgNO3 De color transparente paso a tener un color

blanco

2 Cl-1 AgNO3 De color transparente paso a tener un color

amarillo

3 I-1 AgNO3 De color transparente paso a tener un color

entre blanco y amarillo
 RESULTADOS: Completar el cuadro siguiente:

Elemento Grupo Período Bloque pH después Configuración electrónica

de
reaccionar
con H2O

Na 1 3 S 13 2
1s 2s 2 p 3s
2 6 2

Mg 2 3 S 5-6 2
1s 2s 2 p 3s
2 6 2

Ca 2 4 S 2 2
1s 2s 2 p 3s 3 p 4 s
6 2 6 2

Br 7 4 P 2 2 6
1s 2s 2 p 3s 3 p 4 s 3d 4 p
2 6 2 10 5

Cl 7 3 P 2
1s 2s 2 p 3s 3 p
2 6 2 5

I 7 5 P 2 2 6
1s 2s 2 p 3s 3 p 4 s 3d 4 p
2 6 2 10 6

2 10 5
5s 4d 5 p
 CONCLUSIONES:

Esta práctica sin duda alguna fue de mucha importancia debido a que demostró la
importancia de conocer la energía de reactividad en cada uno de los elementos ya que
cada uno de estos tienen diferentes reacciones con diferentes compuestos químicos y
todo es en torno a su reactividad y si no tiene el debido cuidado estos nos pueden llegar a
causar daños graves en nuestra integridad física por lo cual sin duda es muy importante
conocer en el campo de la química inorgánica este tema ya que el saber con que se esta
trabajando determina nuestro cuidado con estos diferentes reactivos químicos.

CUESTIONARIO.

1 ¿Qué sucedió al agregarle el agua al tubo que contenía el sodio?

Se generó una reacción exotérmica, generando calor y energía (Se
denomina reacción exotérmica a cualquier reacción química que desprenda
energía, ya sea como luz o calor)

2. ¿De qué color es la solución al agregarle las gotas de fenolftaleína

Rosa

3 ¿Qué indica la coloración?

El nivel de Ph (básico)

4 ¿Cómo se manifestó la reacción del magnesio con el oxígeno?

Se generó una reacción exotérmica, generando luz (Se denomina reacción

exotérmica a cualquier reacción química que desprenda energía, ya sea como
luz o calor)
 5 ¿De qué color es la solución del magnesio con la fenolftaleína?
Rosa
6 ¿Qué indica la coloración?

El nivel de Ph (básico)

7 ¿Qué elemento fue más reactivo: ¿el Mg o el Ca?

El sodio (Na)

8. Ordene del más al menos reactivo, los elementos experimentados en su

práctica:

El Na

9. Explique la diferencia de sus reactividades, basándose en la posición que

ocupan dentro de la tabla periódica.

Cl, Br, I, Mg, Ca, Na

Bibliografía:

Petrucci R. Herring. Madura & Bissonnette. Química General. 2011 .Décima

edición. Editorial Pearson Educación. Madrid.

Garzón G.G. Fundamentos de Química General. 2da Edición. Editorial Mac. Graw
Hill.

http://www.monografias.com/trabajos12/labtabla/labtabla.shtml