LECTURA

6°
Estimados estudiantes:
Esta evaluación, tiene el propósito de conocer tus
logros de aprendizajes.

Antes de iniciar la evaluación con ayuda de tu

profesor/a lee con atención las siguientes
indicaciones:

1. A continuación, deberás atender a las

interrogantes de la evaluación.

2. Debes marcar con una “X” solamente una

respuesta por cada pregunta.

3. Si te equivocas, puedes borrar con cuidado y

volver a marcar.

4. Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus

compañeros.

5. Podrás preguntar a tu profesor si tienes dudas de

cómo marcar tus respuestas.
 Lee con atención el siguiente texto:
LO QUE NUESTRAS MASCOTAS NOS REGALAN
¿Sabes el significado de la palabra "mascota"? Tu
respuesta probablemente será: "Por supuesto,
mascota es un animal de compañía, qué más podría ser
¿no?".
Sin embargo, si buscamos su significado en un
diccionario.
¡Oh sorpresa! Su principal significado es, nada más y
nada menos, que..."animal u objeto al que se le
atribuyen virtudes mágicas". Tal como se lee... ¡virtudes
mágicas!

En la actualidad se sabe que las mascotas nos ayudan a

conservar la salud, tanto psicológica como física. Se ha comprobado, por ejemplo, que la
presión.arterial baja cuando acariciamos a nuestras mascotas, pues nos relajamos mucho.
Las mascotas brindan afecto sin exigir nada a cambio. Siempre están pendientes de su dueño
o dueña. Una simple palmada en la cabeza desencadena toda una serie de piruetas y
movimientos de alegría.
El comportamiento y las reacciones de las mascotas causan curiosidad y distraen nuestra
atención frente a los problemas. Con las mascotas el ser humano se quita todas las máscaras,
deja brotar sus más cálidas expresiones de ternura, pierde el miedo al ridículo. Hasta la más
seria y triunfadora de las personas es capaz de tirarse al suelo para jugar con su perro, o
su gato y “conversarle”.
¿Habrá acaso forma más sana de combatir las tensiones cotidianas? Para el caso no importa
la situación social, ni el refinamiento. Con un cuadrúpedo compañero, como con los niños, los
modales del empresario y la mujer ejecutiva son tan bellamente ingenuos como los de cualquier
parroquiano. Aquí no hay rangos, posiciones, títulos, ni millones capaces de modificar el
comportamiento de los unos y los otros porque es sincero, natural y transparente.
Convivir con una mascota nos ayuda a ejercitar sentimientos que no tienen mucha oportunidad
en la agitada y artificial vida moderna. En el caso de una niña o un niño, tal convivencia es
un constante aprendizaje del significado de “amar”, en relación a la disciplina, a la
responsabilidadde cuidar al otro, a la paciencia y compasión, a la capacidad de sufrir por el
dolor ajeno, a compartir el tiempo libre y los juegos, y tratar de comunicarse pese a las
diferencias.
En ambientes familiares conflictivos, además – tal como lo escribió el Dr. Boris Levinson, profesor
de la Universidad Yeshiva, de Nueva York, Estados Unidos - las mascotas “pueden
compensar la negativa influencia donde al niño se le expone a tensiones que no comprende.
Entonces es reconfortante la presencia de la mascota, que le puede proporcionar la
estabilidad y la seguridadque necesita”.
Convivir con una mascota nos acerca a la naturaleza, nos hace comprender que en este
mundocohabitan multiplicidad de especies. Éstas son sin duda sus “virtudes mágicas”; pero
he aquí la principal: “nos humaniza”. Gracias a las mascotas, a cada instante recordamos que
somos seres creados a imagen y semejanza de Dios capaces de los más nobles y profundos
sentimientos hacia los demás.
Ahora marca la alternativa correcta:

1. ¿Cuál es el tema principal de este texto?

a. Las reacciones y comportamientos de las mascotas.

b. Las reglas de convivencia para tener mascotas.

c. La importancia de las mascotas en la vida humana.

d. La necesidad de que las mascotas sean educadas.

2. Según el texto, ¿cuál es la principal “virtud mágica” de una mascota?

a. El permitirnos comprender la naturaleza.

b. El recordarnos que somos seres humanos.

c. El ayudarnos a conservar nuestra salud.

d. El proporcionarnos estabilidad y seguridad.

3. ¿Cuál es el propósito de este texto?

a. Describir el comportamiento diario de una mascota.

b. Difundir las acciones de las personas por sus mascotas.

c. Enseñar lo que una mascota necesita de sus amos.

d. Valorar el aporte de las mascotas en nuestras vidas.

Lee con atención el siguiente texto:

LA AUTOESTIMA

En nuestro país tenemos una percepción del concepto de autoestima exactamente al

revés de lo que significa realmente. Todas aquellas personas que aparecen con
desplante o ‘fuertes de carácter’ son, en realidad, todo lo contrario: tienen una
autoestima baja. Una persona con autoestima sana no necesita alterarse ni levantar
la voz para decir lo que tiene que decir.

Si opinamos distinto no le afecta, no necesita que los demás lo aprueben para mantener
su comodidad interior. Cuando una persona se muestra alterada, revela algo de su
mundo interior: nos dice, en el fondo, que algo lo afecta y no tiene el temple necesario
para lidiar con la fuente de su miedo o aprensión.
La expresión bien conocida "Compréndanme, tengo un carácter fuerte" no es más
que un recurso lingüístico para tapar nuestro mal genio y está lejos de representar un
carácter verdaderamente fuerte, sino más bien un carácter débil. Es el miedo lo que nos
hace buscar protección con estrategias de defensa: gritar, golpear la mesa, ofender a
quienes queremos. Muchas veces recurrimos a la violencia como forma de protegernos,
y necesitamos crear una ilusión de autoestima, cuando estamos manipulados por ese
miedo.

Ese miedo está relacionado a hechos de nuestro entorno que no podemos controlar por
carecer de la fortaleza de ánimo necesaria para ello. Elevar realmente
nuestra autoestima nos permite disminuir la cantidad de cosas que aparecen
amenazantes allá afuera.

Esto implica pensar en el fenómeno de la consciencia, pues debemos estar conscientes

de los hechos que nos producen reacciones de miedo.
Si queremos elevar nuestra autoestima, es conveniente comprender los hechos tal
como se producen sin interpretación. Así, el primer paso para obtener una autoestima
sana es el despertar, cobrar consciencia de los factores que vemos potencialmente
peligrosos.

Es útil aclarar que lo contrario de la autoestima no es la heteroestima o estima de

los otros, sino la desestima propia. Cada uno de nosotros es valioso por existir. Somos
seres completos, disponemos de todos los recursos internos para proyectarnos, y
contemplar el mundo tal como es. Si llegamos a ser conscientes de esto,
nuestra autoestima mejorará y, verdaderamente, tendremos un carácter fuerte.

Ahora marca la alternativa correcta:

4. Medularmente, la autoestima se considera como:
a. La fortaleza de carácter en el sentido de reaccionar enérgicamente

frente a los juicios de personas del entorno familiar.

b. La atención permanente a las opiniones ajenas para modificar una

conducta que pueda ser considerada incorrecta.

c. El sentimiento de comodidad interior frente al entorno y a los demás,

basado en la consciencia de real valor de la persona.

d. La reacción violenta, rápida y efectiva en contra de las criticas que

tratan de despreciar lo que un hace en vida.

5. Se infiere que una persona con verdadera autoestima:

a. Siempre creará que es el único que merece un premio.

b. Se desespera cuando recibe críticas de las demás personas.

c. Se enfrenta con calma a las adversidades del entorno.

d. Trata con desdén a las personas que no conocen bien.

6. Resulta incompatible con el texto decir que una personalidad verdaderamente
fuerte se caracteriza por:
a. Una voluntad de querer hacer las cosas bien, aún con muchas

dificultades.

b. Expresarse siempre con un volumen alto de voz y con frases

malsonantes.

c. Hablar con cordialidad, incluso, a las personas que se muestran

descorteses.

d. No intimidarse frente a los problemas que puedan hablar en el difícil

momento.
Lee con atención el siguiente texto:
Ahora marca la alternativa correcta:
7. ¿Cuál es el propósito de la infografía?
a. Enseñarnos los principales hábitats naturales de los leones africanos.

b. Informarnos lo que sucedió en el león Cecil de Zimbabue.

c. Alertarnos de la disminución de leones africanos por la caza.

d. Identificar la población total de leones en estado salvaje en 1980.

8. Según el texto, ¿qué ha pasado con la población total de leones en estado

salvaje en el 2015, en comparación con el año 1980?
a. El número de leones ha aumentado.

b. El numero de leones ha disminuido.

c. El numero de leones se ha mantenido.

d. El numero de leones se ha duplicado.

9. Según información del texto, ¿cuál es la información complementaria que

deduces?
a. En Kenia hay una población estimada de 10 752 leones.

b. La población estimada de leones en Zambia es menor que en Etiopía.

c. El porcentaje de leones salvajes exportados en Zimbabue es menor al

5%.

d. El comercio internacional de trofeos es una amenaza para los leones.

10. En relación con el texto presentado, ¿cuál es el problema central

que enfrentan los leones en el África?
a. El estado de cautiverio en el que viven.

b. Las diversas enfermedades virales.

c. La caza deportiva y recreativa.

d. El cambio constante de hábitats.