Estableció diagnóstico del sistema educativo y dio
impulso a la evaluación educativa. Se plantearon
 Gobierno de Carlos Salinas de Gortari (1988 - 1994)
o (1988 - 1992): Manuel Bartlett Díaz
o (1992 - 1993): Ernesto Zedillo Ponce de León
o (1993 - 1994): Fernando Solana Morales
o (1994): José Ángel Pescador Osuna
grandes orientaciones que enfatizan en las políticas
educativas.
La reforma más importante a la educación básica, que
buscaba integrar a los alumnos de todos los niveles de
educación básica con el propósito de favorecer el
desarrollo de competencias en los alumnos.
Con esta reforma se empiezan a elaborar nuevos
libros de texto, se estructuraron asignaturas y se deja
de utilizar las materias por áreas.
Se inició en el ciclo 1991-92 para apoyar la educación
primaria regular, rural e indígena en cuatro estados:
Chiapas, Guerrero, Hidalgo y Oaxaca.
Fue una de las reformas más importantes para el
sistema educativo. Este es un compromiso entre el
gobierno federal, los estatales y del sindicato nacional
de los servicios educativos.
Ley aprobada por el congreso de 1993, esta daba el
marco legal de las relaciones, derechos y obligaciones
entre la federación y los gobierno.

 Gobierno de Ernesto Zedillo Ponce de León (1994 - 2000)
o (1994 - 1995): Fausto Alzati Araiza
o (1995 - 2000): Miguel Limón Rojas
Programa Nacional para la Actualización Permanente
de los Maestros de Educación Básica en Servicio
(PRONAP)Este se crea a partir de un acuerdo entre la
SEP y el SNTE. Es un instrumento para apoyar a la
autoridad educativa estatal en el desarrollo y
consolidación de los servicios de formación continua
de maestros en servicio en las 32 entidades
federativas del país.
Se pone en marcha el Centro Nacional de Evaluación
para la Educación Superior, A.C. (Ceneval)Que se
encarga de la evaluación de los alumnos egresados de
la educación básica, a los que concluyen la educación
media-superior y los que pasan y egresan de la
educación superior
Programa Nacional de Desarrollo Educativo 1995-
2000Este un documento donde se plantearon los
retos educativos del momento y establecía la atención
requerida para la educación básica
Programa para el Mejoramiento del Profesorado
(PROMEP)Este programa otorgaba becas a profesores
de carrera de universidades públicas para que
continúen sus estudios en programas de reconocida
calidad.

 Gobierno de Vicente Fox Quesada (2000 - 2006)
o (2000 - 2006): Reyes Tamez Guerra
Esta reforma propone políticas, objetivos particulares
y líneas de acción que impactan en la estructura y
organizativos de todos los niveles educativos.
Plan Nacional de desarrollo 2001-2006 Este estableció
las características del sector educativo, Fox lo nombro
como “La revolución educativa”, este era un gran
proyecto nacional que consistía en programas,
proyectos y acciones que logran cumplirse los retos de
educación de calidad, de vanguardia y para todos.
Programa Nacional de Becas para Educación Superior
(PRONABES)un sistema nacional de becas, donde con
la participación de todas las entidades federativas y las
instituciones de educación pública: IPN, UAM, UNAM
y UPN, daban becas a estudiantes en situación
económica adversa.
Programa Nacional de Educación 2001-2006 Este
programa buscaba una educación de calidad para
todos, como consecuencia hubo una renovación
curricular, pedagógica y organizativa. También dio
cambios en la educación secundaria al fortalecer el
modelo de atención telesecundaria.
Esta reforma tiene que ver con cambios drásticos en
los contenidos de los planes de estudio, reduciendo
las materias dadas.

 Gobierno de Felipe Calderón Hinojosa (2006 - 2012)
o (2006 - 2009): Josefina Vázquez Mota
o (2009 - 2012): Alonso Lujambio Irazábal
o (2012): José Ángel Córdova Villalobos
En el  sexenio del expresidente de la República  se
anunció la reforma educativa de Felipe Calderón:
“La Alianza por la Calidad de la Educación”, con
ella, según el Gobierno federal, se propone
impulsar “una transformación por la calidad
educativa”.
La reforma establece estándares para mejorar los
contenidos de las asignaturas en los distintos
niveles educativos, brindar los materiales
necesarios para una mejor enseñanza cambios
radicales en el currículo.
También se propone fortalecer los modelos
educativos, poniendo énfasis:
1. En el desarrollo de competencias
2. Relevancia de contenidos (más a la realidad)
3. Promoción del trabajo colaborativo entre los
maestros
4. Incorporación de las TIC´S para el desarrollo de
capacidades de los alumnos y dentro del aula. En
el caso de México se pretende.

 Gobierno de Enrique Peña Nieto (2012 - 2018)
o (2012 - 2015): Emilio Chuayffet Chemor
o (2015 - 2017): Aurelio Nuño Mayer
o (2017 - 2018): Otto Granados Roldán
Fue presentada formalmente por el presidente
Enrique Peña Nieto el 10 de diciembre de 2012,
aprobada por la Cámara de Diputados diez días
después, y por el Senado de la República el 21 de
diciembre del mismo año.
Entre sus principales aportes, se encuentra la creación
del Sistema Nacional de Evaluación Educativa,
coordinado por el Instituto Nacional para la Evaluación
de la Educación, encargado de evaluar la calidad, el
desempeño y los resultados del sistema educativo
nacional en la educación preescolar, primaria,
secundaria y media superior.
Además, mediante la Ley General del Servicio
Profesional Docente, se modifican las reglas de
ingreso y la promoción a funciones directivas o de
supervisión en la educación básica y media superior,
estableciendo que estas sean mediante concursos de
oposición

 Gobierno de Andrés Manuel López Obrador (2018 - 2024)
o (2018 - 2021): Esteban Moctezuma Barragán
o (2021 - 2022): Delfina Gómez Álvarez
o (2022 - actualidad): Leticia Ramírez Amaya
La creación del programa “La Escuela es Nuestra” que
“ya llegó a más de 51 mil escuelas, empezando por la
de más alta marginación y seguirá hasta cubrir todas
ellas, equidad se tradujo a más de 11 millones de
becas para niñas, niños y adolescentes para hacer
posible s vida escolar”.
Educación integral, que significa educar para la vida,
por lo que se ha incluido en la currícula los valores, el
civismo, la ética, las artes y el desarrollo
socioemocional, “esto último nunca antes más
urgente que ahora”.
Se tiene un nuevo artículo 3ro constitucional y tres
leyes secundarias para guiar a la educación a ser
inclusiva, integral y de excelencia.
Implementación de la nueva escuela mexicana