GRADO EXPRESIÓN GRÁFICA Y DISEÑO ASISTIDO - 68901105

EXPRESIÓN GRÁFICA EN INGENIERÍA ELÉCTRICA -

68011044
EXPRESIÓN GRÁFICA EN ELECTRÓNICA
INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA – 68021048

PRUEBAS DE EVALUACIÓN A DISTANCIA

 
2020-2021

GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA / TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES
GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA 
GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA 
 
 
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 1
PRESENTACIÓN 
Las pruebas de evaluación a distancia constituyen una ayuda básica para el alumno y su objeto es tra‐
tar de garantizar el seguimiento metódico de la asignatura en períodos regulares con el fin de garanti‐
zar una adquisición correcta de conocimientos. Las asignaturas de Expresión gráfica son asignaturas 
eminentemente prácticas. En este sentido, es muy importante la realización de ejercicios de trazado 
de planos, pues es a través de ellos como se irá poco a poco asimilando el lenguaje de la materia. Se 
debe reflexionar sobre cada uno de los ejercicios, ya que esta reflexión es la que llevará a la compren‐
sión, hecho que no se dará si se acude anticipadamente a la solución del problema.  
Los ejercicios propuestos en las pruebas de evaluación son de complejidad creciente. Por ello, es im‐
portante  su  resolución  secuencial.  Evidentemente,  se  puede  dar  el  caso  de  localizar  carencias  en  la 
formación  previa  (equivalente  al  2º  de  bachillerato  LOGSE),  en  cuyo  caso  se  recomienda  al  alumno 
volver a repasar esos contenidos. 
Es deseable, pero no obligatorio, que se realicen todas las pruebas con el fin de garantizar la adquisi‐
ción de los conocimientos. Se propone que, de cara a facilitar tanto la asimilación de los contenidos 
como la corrección por parte de los Tutores, se realicen entregas quincenales. 
El tutor evaluará las pruebas y emitirá el correspondiente informe que será remitido al Equipo Docen‐
te, en los plazos indicados en Internet. Asimismo, deberá cargar las puntuaciones en la aplicación de 
calificaciones al objeto de que los alumnos puedan conocer sus avances a lo largo del curso y que és‐
tas  puedan  ser  incorporadas  a  la  calificación  final.  Es  también  importante  que  el  alumno  consiga  la 
devolución de los ejercicios corregidos, aprendiendo de esta forma sobre esos posibles errores, para 
lo cual deberá entregarlos al profesor Tutor siempre dentro de los plazos establecidos. 
El alumno debe saber que el nivel y complejidad de los ejercicios de estas pruebas de evaluación con‐
tinua son una referencia válida del nivel y complejidad del examen final de la asignatura. 
Es muy importante que el alumno maneje, a lo largo del curso, el sistema de diseño asistido Autocad 
en su opción 2D, que es el más utilizado en este ámbito en entornos profesionales en ingeniería. Las 
prácticas  presenciales  y  el  examen  de  prácticas  se  deben  realizar  con  el  sistema  de  diseño  asistido 
Autocad, de la firma Autodesk. Es conveniente que los alumnos dispongan de un ordenador capaz de 
trabajar con este tipo de aplicaciones.  

ENTREGA Y REGISTRO  
Se prevé un total de seis subpruebas de evaluación continua a distancia (PECD 1.1., PECD 1.2., PECD 
1.3., PECD 2.1, PECD 2.2, PECD 2.3.) estructurados en dos bloques (PED1 y PED2), en la idea de resol‐
ver  y  entregar  una  prueba  cada  quince  días.  Los  ejercicios  resueltos  deben  ser  remitidos  al  Centro 
Asociado  en  el  que  el  alumno  se  encuentre  inscrito  para  su  seguimiento  por  parte  del  Tutor  de  la 
asignatura. Se deberán entregar en formato papel, en tamaño A3, y electrónico de acuerdo con las 
instrucciones del Tutor de la asignatura. 
Como medida de registro y control de cumplimiento de los plazos, además del envío de estos trabajos 
al Tutor, el alumno enviará copia electrónica al equipo docente de la Sede Central a través de las 
páginas de la asignatura en Internet a través de la plataforma ALF. En la Guía de Estudio y en Pre‐
guntas frecuentes encontrará detallado el procedimiento de envío de los trabajos a través de ALF. 
 

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 2

 Las entregas para corrección, tanto a los tutores como al Equipo Docente, podrán ser: 
1. Parciales y globales:  los  tutores  calificarán y  devolverán  corregidas  las entregas  parciales,  de 
forma que el alumno pueda aprender de los errores cometidos.
La entrega global puede ser una réplica de las entregas parciales o una mejora de las mismas, 
en cuyo caso se informará al tutor para su nueva calificación.
2. Sólo globales: los tutores calificarán las entregas globales.
En cualquiera de los casos, el alumno deberá, como se ha dicho, hacer una entrega global, y el tutor 
calificará esta entrega de 0 a 10, utilizando la plantilla de calificación que se proporciona con la prue‐
ba, siendo esta calificación la que se incorporará al expediente del alumno de cara al cómputo de la 
nota final de la asignatura en la convocatoria ordinaria.
En cualquier caso, los ejercicios cargados en ALF tienen que ser una réplica exacta de los entregados al 
tutor ya que, con el fin de garantizar una equidad en las notas asignadas por los tutores de los dife‐
rentes centros, el equipo docente se reserva el derecho a revisar la calificación asignada y, si procede, 
una corrección de la nota cuando ésta no se vea ajustada al trabajo presentado.

CALENDARIO 
Es conveniente dedicar la primera quincena del mes de octubre a la asimilación de conceptos al obje‐
to de estar en situación de empezar a trabajar en la primera prueba de evaluación a distancia en la 
segunda quincena del mes. Se dispone de un plazo de 45 días para elaborar correcta e íntegramente 
estos ejercicios, que deberán ser entregados al profesor tutor de acuerdo con el cronograma recogido 
en la Guía de estudio. 
Una vez entregados los ejercicios relativos a la primera prueba de evaluación, se deberá proceder a 
elaborar los ejercicios relativos a la segunda prueba de evaluación, para lo que se dispone también de 
45  días.  Los  ejercicios  correspondientes  a  esta  segunda  prueba  deberán  ser  entregados  al  profesor 
tutor a mediados de enero, de acuerdo igualmente con el cronograma recogido en la Guía de estudio. 
 

ACTIVIDAD FECHAS

Realización de la prueba de evaluación 1.1 relativa a  Segunda quincena de octubre. Fecha límite de entrega 
los fundamentos de los sistemas de representación.  las 23 h del día 31 de octubre 
Entrega parcial 1 de PECD 1   

Realización de la prueba de evaluación 1.2 relativa a  Primera quincena de noviembre. Fecha límite de entrega 
acotación, intersecciones y cortes. Entrega parcial 2  las 23 h del día 15 de noviembre 
de PECD 1   

Realización de la prueba de evaluación 1.3 relativa a  Segunda quincena de noviembre. Fecha límite de entrega 
diseño asistido.  Entrega parcial 3 de PECD 1  las 23 h del día 30 de noviembre 
 

Límite de entrega de la primera prueba de evaluación  Fecha límite de entrega las 23 h del día 30 de noviembre 
a distancia (PECD 1.1,1.2,1.3) Prueba de Evaluación a   
Distancia 1 

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CALIFICACIÓN 
Estas pruebas de evaluación continua no tienen carácter obligatorio, pero sí repercusión directa en la 
calificación final de febrero, que será del 5% por cada una de ellas. 

Por lo tanto, estas Pruebas de evaluación a distancia constituirán el 10% de la calificación final de la 
convocatoria ordinaria de febrero y no tendrán reflejo en la calificación final de la convocatoria extra‐
ordinaria de septiembre. 

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PRUEBAS DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 

ALUMNO 
NOMBRE  _________________________________________
APELLIDOS  _________________________________________ 
D.N.I.  _________________________________________ 
DIRECCIÓN  _________________________________________ 
POBLACIÓN  _________________________________________ 
PROVINCIA  _________________________________________ 
C.P.  _________________________________________ 
Nº EXPEDIENTE  _________________________________________ 

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PLANTILLA DE CALIFICACIÓN PRIMERA PRUEBA DE EVALUACIÓN 
ALUMNO 
NOMBRE  _________________________________________
APELLIDOS  _________________________________________ 
D.N.I.  _________________________________________ 

Puntos  Puntos 
PED 1  máximos  otorgados 
Observaciones 

PECD 1.1. Ejercicio 1.  6p     
PECD 1.1. Ejercicio 2.  8p     
PECD 1.1. Ejercicio 3  8p     
PECD 1.1. Ejercicio 4.  9p     
PECD 1.2. Ejercicio 1.  10p     
PECD 1.2. Ejercicio 2.  10p     
PECD 1.2. Ejercicio 3.  8p     
PECD 1.2. Ejercicio 4.  5p     
PECD 1.3. Ejercicio 1.  6p     
PECD 1.3. Ejercicio 2.  6p     
PECD 1.3. Ejercicio 3.  12p     
PECD 1.3. Ejercicio 4.  12p     
TOTAL  100p    Calificación base 10: 
Firma profesor Tutor: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Centro Asociado de: 
EJEMPLAR PARA EL TUTOR

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PLANTILLA DE CALIFICACIÓN PRIMERA PRUEBA DE EVALUACIÓN 
ALUMNO 
NOMBRE  _________________________________________
APELLIDOS  _________________________________________ 
D.N.I.  _________________________________________ 

Puntos  Puntos 
PED 1  máximos  otorgados 
Observaciones 

PECD 1.1. Ejercicio 1.  6p     
PECD 1.1. Ejercicio 2.  8p     
PECD 1.1. Ejercicio 3  8p     
PECD 1.1. Ejercicio 4.  9p     
PECD 1.2. Ejercicio 1.  10p     
PECD 1.2. Ejercicio 2.  10p     
PECD 1.2. Ejercicio 3.  8p     
PECD 1.2. Ejercicio 4.  5p     
PECD 1.3. Ejercicio 1.  6p     
PECD 1.3. Ejercicio 2.  6p     
PECD 1.3. Ejercicio 3.  12p     
PECD 1.3. Ejercicio 4.  12p     
TOTAL  100p    Calificación base 10: 
Firma profesor Tutor: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Centro Asociado de: 
EJEMPLAR PARA EL ALUMNO

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PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 
PECD 1.1. Fundamentos de los sistemas de representación. 

Ejercicio 1. Sistema diédrico 
Dada la pieza representada en el plano adjunto, se pide: 
a) Dibujar el croquis, a lápiz, a la escala más apropiada al papel en tamaño A3, y sin tener en cuenta 
el coeficiente de la perspectiva isométrica, las seis vistas del mismo en sistema diédrico europeo. 
b) Tras el análisis anterior definir, de nuevo en croquis, las vistas necesarias y suficientes para su re‐
presentación mediante el sistema diédrico americano. 
c) Acotar la representación obtenida. 

 
 
Escala 1:10   

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PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 
PECD 1.1. Fundamentos de los sistemas de representación.

Ejercicio 2. Sistema diédrico 
Dado el elemento mecánico representado en el plano adjunto, se pide: 
a) Dibujar el croquis, a lápiz, a la escala más apropiada al papel disponible y teniendo en cuenta el 
coeficiente de la perspectiva axonométrica, las seis vistas del mismo en proyección diédrica siste‐
ma europeo. 
b) A la vista del ejercicio a), realizar el plano de la pieza en proyección diédrica sistema americano. 
c) Acotar la representación obtenida. 

 
Escala 1:5 

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PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 
PECD 1.1. Fundamentos de los sistemas de representación.

Ejercicio 3. Sistema axonométrico 
Dado el elemento representado en el plano adjunto, se pide: 
a) Representar en una hoja tamaño A3, a la escala más apropiada y sin tener en cuenta el coeficiente 
de reducción, la proyección axonométrica isométrica con todas sus líneas ocultas. 
b) Acotar la representación obtenida. 
c) Realizar el plegado del plano según normativa. 

 
Escala 1:5

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PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 
PECD 1.1. Fundamentos de los sistemas de representación.

Ejercicio 4. Caballera 
Dado el elemento representado en el plano adjunto a escala natural, se pide: 
a) Representar en una hoja tamaño A3, a la escala más apropiada y sin tener en cuenta el coeficiente 
de reducción, la proyección en perspectiva caballera con todas sus líneas ocultas. 
b) Acotar la representación obtenida. 
c) Realizar el plegado del plano según normativa. 
 

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PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 
PECD 1.2. Cortes, secciones y roturas. Acotación.

Ejercicio 1. Intersecciones 
Dado el elemento representado a escala 1:2 en el plano adjunto, se necesita:  
a) Representar, en sistema diédrico y a una escala conforme al tamaño del papel en tamaño A3, utili‐
zando las vistas necesarias y suficientes, y con los cortes, secciones y roturas consideradas necesa‐
rios para ello. 
b) Acotar integralmente.  
 

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PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 
PECD 1.2. Cortes, secciones y roturas. Acotación.

Ejercicio 2. Intersecciones 
Dado un cubo macizo de lado 7 cm con tres cortes según la línea poligonal que se representa, se 
realizan las siguientes operaciones: 
a) CORTE HASTA INTERSECCIÓN: Efectuar los tres cortes hasta que estos se intersecten, supri‐
miendo la parte superior de los mismos. 
b) CORTE PASANTE: Efectuar los tres cortes hasta que lleguen a la cara opuesta del cubo, supri‐
miendo la parte superior de los mismos. 

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 13

PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 
PECD 1.2. Cortes, secciones y roturas. Acotación.

Ejercicio 3. Intersecciones 
Se propone el diseño de un radar esférico de descubierta. La obra en sí está compuesta por tres ele‐
mentos. El primero de ellos es un cono cuyo radio de base es de 3 metros y sus generatrices forman 
45º con el plano horizontal de proyección. El segundo elemento es un prisma recto de base cuadrada 
cuyos lados miden 2 metros y por último el radar es una esfera de 1,5. Se necesita:  
a) Representar, en sistema diédrico y a una escala conforme al tamaño del papel en tamaño A3, el 
radar de descubierta incluyendo líneas ocultas. 
b) Acotar integralmente.  

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PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 
PECD 1.2. Cortes, secciones y roturas. Acotación.

Ejercicio 4. Acotación 
Acotar integralmente la pieza de la figura: 

Escala 1:5 

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PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 
PECD 1.3. Diseño asistido.

Ejercicio 1. Representación isométrica mediante herramienta DAO 
Dada la pieza representada en proyección diédrica y escala natural, se pide: 
 
a) Representar, haciendo uso del sistema de capas de la herramienta DAO, la misma proyección 
en escala 2:1. 
b) Incorporar la acotación de la pieza en una nueva capa del plano. 

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PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 
PECD 1.3. Diseño asistido.  

Ejercicio 2. Representación isométrica mediante herramienta DAO 
Dada la figura representada en el plano adjunto, se pide: 
 
a) Dibujar la pieza en sistema axonométrico isométrico, mediante un sistema de dibujo asistido 
por ordenador en dos dimensiones, haciendo uso del sistema de capas. 
b) Incorporar la acotación en isométrico de la pieza en una nueva capa del plano. 

Escala 1:2 

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PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 
PECD 1.3. Diseño asistido.

Ejercicio 3. Representación mediante herramienta DAO 
Dada la representación axonométrica de la figura, mediante la herramienta de diseño asistido y 
en sistema diédrico europeo, se pide: 
a) Configurar el plano con una malla de 1 mm visible en el plano. 
b) Diseñar, representar y completar un cuadro de datos (cajetín) para el plano. 
c) Diseñar y configurar un sistema de capas para la representación. 
d) Representar  la  pieza  en  sistema  diédrico  europeo  con  las  vistas  necesarias,  y  ofrecer  dicho 
plano en formato .pdf. 
e) Acotar integralmente la pieza. Ofrecer el plano, incluyendo la acotación, en formato .pdf, y en 
formato nativo de la herramienta DAO (.dwg). 
f) Configurar  una  de  las  vistas  como  un  bloque.  Declarar  y  seleccionar  el  punto  base  elegido 
para dicha vista. Proporcionar el archivo correspondiente al bloque. 
 

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PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA 
PECD 1.3. Diseño asistido.

Ejercicio 4. Representación mediante herramienta DAO 
Dada la representación axonométrica de la figura, mediante la herramienta de diseño asistido y 
en sistema diédrico europeo, se pide: 
a) Configurar el plano con una malla de 1 mm visible en el plano. 
b) Diseñar, representar y completar un cuadro de datos (cajetín) para el plano. 
c) Diseñar y configurar un sistema de capas para la representación. 
d) Representar  la  pieza  en  sistema  diédrico  europeo  con  las  vistas  necesarias,  y  ofrecer  dicho 
plano en formato .pdf. 
e) Acotar integralmente la pieza. Ofrecer el plano, incluyendo la acotación, en formato .pdf, y en 
formato nativo de la herramienta DAO (.dwg). 
f) Configurar  una  de  las  vistas  como  un  bloque.  Declarar  y  seleccionar  el  punto  base  elegido 
para dicha vista. Proporcionar el archivo correspondiente al bloque. 
 

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