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Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el movimiento uniformemente acelerado. Los estudiantes medirán el tiempo que tarda una bola en recorrer diferentes distancias al caer por un plano inclinado. Utilizando las ecuaciones del MRUA, calcularán la aceleración y velocidad para cada intervalo de tiempo y graficarán distancia-tiempo, velocidad-tiempo y aceleración-tiempo. Finalmente escribirán tres conclusiones sobre los resultados y su relación con la teoría.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el movimiento uniformemente acelerado. Los estudiantes medirán el tiempo que tarda una bola en recorrer diferentes distancias al caer por un plano inclinado. Utilizando las ecuaciones del MRUA, calcularán la aceleración y velocidad para cada intervalo de tiempo y graficarán distancia-tiempo, velocidad-tiempo y aceleración-tiempo. Finalmente escribirán tres conclusiones sobre los resultados y su relación con la teoría.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el movimiento uniformemente acelerado. Los estudiantes medirán el tiempo que tarda una bola en recorrer diferentes distancias al caer por un plano inclinado. Utilizando las ecuaciones del MRUA, calcularán la aceleración y velocidad para cada intervalo de tiempo y graficarán distancia-tiempo, velocidad-tiempo y aceleración-tiempo. Finalmente escribirán tres conclusiones sobre los resultados y su relación con la teoría.
Física grado decimo Practica de laboratorio: Movimiento Uniforme Acelerado Objetivos: Estudiar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, MRUA, que se produce al caer un cuerpo por un plano inclinado. Calcular su aceleración. Material: Guía con soporte, cinta métrica, cronómetro y una bola. Introducción: Un cuerpo lleva un MRUA cuando su trayectoria es recta y su aceleración es constante. El espacio recorrido 1 2 viene dado por la ecuación: x=v o t + a t 2 1 2 Si inicialmente está en reposo, v 0=0, entonces x= a t 2 Si conocemos el tiempo empleado en recorrer un determinado espacio se puede calcular su aceleración Procedimiento: 1. Realizar el montaje que le indique el profesor Marcar la guía, con un rotulador, cada 10 cm. Soltar la bola desde la primera marca y medir el tiempo que tarda en recorrer diferentes espacios: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, y 90 cm Repetir cada medida 3 veces. Observación: Las medidas de las distancias deben estar en metros
Distancia Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 Tiempo
promedio 0 0,1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0,7 0,8 0,9 2x 2. Utilizando la ecuación: a= 2 calcular la aceleración para cada intervalo de tiempo t 3. Utilizando la ecuación v=a . t calcular la velocidad para cada intervalo de tiempo Distancia Tiempo Aceleración Velocidad promedio
4. Hacer las gráficas de:
a. Distancia – tiempo b. Velocidad -tiempo c. Aceleración – tiempo 5. Escribir tres conclusiones que tenga relación con los resultados obtenidos y la teoría vista en clase.
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